입학 그룹 간 점수 변환: 공정한가, 불공정한가?

A00, D01, C00 조합의 차이에 대한 이야기는 대학 입학의 공정성이 보장되는지에 대한 의문을 제기합니다.

조합 간의 포인트를 변환할 때는 주의하세요.

교육훈련부가 발표한 종합 점수 환산표에 따르면, A00(수학, 물리, 화학) 과목에서 28.75점을 받은 수험생은 D01(수학, 문학, 영어) 과목에서 27.5점을 받은 수험생과 같은 점수를 받습니다. 두 과목 모두 만점에 가까운 점수를 받았지만, A00 수험생은 D01 수험생보다 1.25점 더 높은 점수를 받았습니다.

이 수치는 절대적인 수치로는 크지 않지만, 대학의 기준이 종종 매우 엄격하게 설정되어 학생의 합격 여부를 결정하는 데 0.1~0.25점 차이만 있어도 충분하다는 점을 고려하면 1.25점의 차이는 매우 큰 의미를 지닙니다. 이는 우려스러운 현실을 보여줍니다. "동등하다"고 여겨지는 입학 조건들이 실제로는 "난이도"와 "수월도" 측면에서 매우 큰 차이를 보이고 있기 때문입니다.

A00 그룹(수학, 물리, 화학)에서 28.75점을 받은 응시자는 D01 그룹(수학, 문학, 영어)에서 27.5점을 받은 응시자와 같은 가치를 갖습니다.

많은 대학들이 동일 전공으로 학생을 모집하면서도 점수를 환산하지 않거나, 명확한 근거 없이 임의로 환산할 경우 문제는 더욱 심각해집니다. 전형 조합 확대는 지원자의 기회를 늘리기 위한 것이지만, 공정성에 대한 논란을 야기하기도 합니다. 더 어려운 과목 조합을 공부한 지원자와 쉬운 과목 조합을 통해 동일 전공에 입학할 경우, 경쟁률과 입학 기준에 영향을 미치게 됩니다.

하노이 에 사는 12학년 민 짜우(Minh Chau)도 우려를 표했다. "A00 조합으로 28.75점을 받았는데, D01 시험을 치른 친구들과 비교해 보니 절대 점수는 같아도 환산하면 1점 이상 낮았습니다. 학교에서 A00과 D01에 같은 할당량을 적용하고 환산하지 않거나 잘못 환산한다면, 조합이 어려운 지원자들은 불리해질 것입니다. 많은 학생들이 A00과 D01 조합을 선택하는 이유는 그 직업을 좋아해서가 아니라 "안전한" 점수 때문입니다."

그룹 간 점수 차이로 인해 많은 학생들이 자신의 강점이나 진로 지향성을 기준으로 그룹을 선택하기보다는 고득점 받기 쉬운 그룹으로 전향하게 됩니다. 이는 학생들이 편향된 학습을 하거나, 불완전하게 복습하는 등의 결과를 초래하며, 이는 결국 개인의 경력과 인적 자원의 질에 장기적인 악영향을 미치는 잘못된 직업을 선택하게 만듭니다.

공정성을 보장하기 위한 해결책은 무엇인가?

교육 전문가들은 위에서 언급한 단점을 근거로 점수 변환의 현행 방식에 대해 경고했으며, 동시에 표준화된 시험의 핵심인 입학의 공정성을 보장하기 위한 방안을 제안했습니다.

베트남 대학 및 단과대학 협회 부회장이자 교육훈련부 고등교육국 전 부국장인 레 비엣 쿠옌(Le Viet Khuyen) 부교수는 "점수 환산은 수백만 명의 지원자의 기회에 직접적인 영향을 미치는 중요한 문제입니다. 그러나 교육부의 현재 설명은 여전히 설득력이 없으며, 환산에 대한 확실한 과학적 근거를 제시하지 못했습니다." 라고 말했습니다.

특히 쿠옌 씨는 각 대학이 통일된 통제 없이 자체적인 방식으로 점수를 환산하는 상황에 대해 경고했습니다. "독립적인 전문 평가 위원회가 없이 내부 의견이나 소수 연구 그룹에만 의존할 경우, 성급한 적용으로 이어져 불공정성을 초래하기 쉽습니다."

그는 또한 입학의 주요 기준을 선택하려면 시험 점수를 기준으로 삼아야 한다고 말했습니다. 시험 점수가 주관적 간섭을 최소화하는 방법이기 때문입니다. 일부 국가에서는 질적 평가 시스템이 널리 시행되고 학교의 질적 수준을 중시하는 문화가 형성될 때 성적표 점수가 신뢰할 수 있는 기준이 됩니다. 그러나 베트남에서는 성적표 점수가 여전히 주관적 요인의 영향을 받으며, 고등학교 졸업 시험 점수처럼 학생들의 능력을 제대로 반영하지 못합니다.

평가 기법의 관점에서, 교육 시험 및 평가 전문가인 사이 콩 홍 박사는 집단 간 점수 변환은 완전한 데이터와 과학적 접근 방식을 기반으로 매우 신중하게 이루어져야 한다고 말했습니다. 그는 백분위수 순위를 사용하는 접근 방식이 수험생의 상대적 능력을 정확하게 반영할 수 있지만, 방대하고 투명한 데이터 시스템이 필요하다고 강조했습니다.

홍 박사에 따르면, 동일 전공 입학을 고려하기 위해 그룹 간 점수를 변환해야 하는 경우, 각 그룹 지원자의 실제 순위에 따라 표준화하는 것이 현실적인 해결책이라고 합니다. 절대 점수를 비교하는 대신, 각 학교는 순위 백분율을 기준으로 점수를 표준화할 수 있는데, 이는 각 그룹 지원자의 경쟁 수준과 상대적 능력을 정확하게 반영하는 방법입니다.

그러나 그는 이러한 접근 방식은 충분한 데이터와 충분한 수의 지원자가 있을 때만 효과적이라고 경고했습니다. 새롭게 개설된 전공이나 지원자가 적은 전공의 경우 표준화가 어려울 뿐만 아니라 투명성이 부족할 경우 오히려 역효과를 낳을 수 있습니다. 그는 "전환이 필요하다면 지원자와 함께 신중하고 과학적으로, 그리고 투명하게 진행해야 합니다."라고 강조했습니다.

전문가들에 따르면, 입학 과정에서 반드시 지켜야 할 몇 가지 원칙이 있습니다. 첫째, 대학은 통일되고 투명하며 과학적으로 근거한 점수 환산 방식을 사용해야 합니다. 교육부의 환산표를 활용하거나 표준편차, 백분위수 등의 지표를 활용하여 집단 간 상대적 능력을 비교할 수 있습니다.

둘째, 후보자들이 조합 간의 동등한 점수를 조회하여 '점수가 높은 조합을 쫓는 것'이 아니라, 자신의 실제 능력에 맞는 결정을 내릴 수 있도록 돕는 온라인 도구를 개발해야 합니다.

셋째, 장기적으로는 입학 조합 제도의 광범위한 사용을 줄이고, 교육 산업에 진정으로 관련성이 있는 조합만 유지해야 합니다. 동시에, 산업 특성에 맞춰 입학 시험이나 추가 기준을 도입하여 입학의 질을 보장하는 방안도 고려할 수 있습니다.

교육훈련부가 1점 이상 차이가 나는 전형 조합 간의 동등성 평가표를 발표하면서 입학 사정에 난항을 겪고 있습니다. 이는 어려운 전형을 공부하는 수험생들에게 불이익을 초래할 뿐만 아니라, 환산 방식의 불공정성으로 인해 학생들은 자신의 열정과 진정한 능력을 추구하기보다는 "점수 확보"를 위해 전형 조합을 선택하게 됩니다.

따라서 학생들의 능력을 정확하게 반영하는 공정하고 표준화된 입학 제도로 전환하기 위해서는 점수 변환 메커니즘을 완성하는 것이 매우 필요합니다.

투항 (출처: VOV 온라인 신문)

출처: https://vtcnews.vn/quy-doi-diem-giua-to-hop-xet-tuyen-cong-bang-hay-bat-cap-ar956034.html