Nguyen Thi Ngoc Khuyen은 해변에 온 이후 자신만의 학습 코너를 운영하고 있습니다.
메모리
Ashore. 짧은 두 단어지만, 행복의 연장선입니다. 이 행복은 말로 표현할 수 없습니다. Ashore는 사람들의 삶을 변화시켰고, 여기서부터 정착의 이야기가 "새로운 페이지"를 엽니다...
아이들부터 시작해 볼까요. 옛 어촌 마을의 아이들은 온갖 추억으로 뒤죽박죽이지만, 그중에서도 가장 잊히지 않는 것은 물 위를 떠다니던 나날들입니다. 그곳 배 갑판에는 희미한 불빛이 비치는 공부방이 있었습니다... 간조 때는 아이들이 원숭이 다리를 건너기도 하고, 만조 때는 스스로 배를 저어 학교에 가기도 하고, 아예 학교에 가지 않기도 했습니다...
편지. 물론 어촌 마을 아이들은 육지 아이들보다 편지를 찾는 것이 몇 배나 더 어렵습니다. 딘탄(Dinh Tan) 사의 딘티엔(Dinh Tien) 초등학교 교장인 트린 티 로안(Trinh Thi Loan) 선생님의 기억에 따르면, 약 3년 전 어촌 마을 아이들에게 보편적 교육은 매우 어려웠습니다. 트린 티 로안 교장은 이렇게 회상했습니다. "어려운 점은 배 위에서의 삶이 오늘은 여기 있고 내일은 저기 있기 때문에 아이들도 부모님을 따라 오늘 여기, 내일 여기… 삶이 너무 힘들어서 아이들을 학교에 보내기가 매우 어렵습니다. 하지만 학교에 가기 위해 육지로 나가면, 어떤 아이들은 필요한 공부 시간을 보장받을 수 없어 교실에 남아 있어야 합니다. 특히 방학이나 뗏(Tet) 연휴 후에는 어떤 아이들은 1~2개월 정도 쉬기도 합니다…"
학생이 학교를 그만두면 선생님은 그 학생을 찾아 나서야 합니다. 21년 동안 단상에 선 호앙 득 롱 선생님은 티에우 티엔(Thieu Tien) 마을의 티에우 부(Thieu Vu) 초등학교에서 18년 동안 어촌 학생들을 가르쳤습니다. 그 18년은 많은 걱정으로 가득했습니다. "몇 년 전, 우리 반에 어촌 학생들이 꽤 많았던 기억이 납니다. 그 중 한 학생은 읽고 쓸 줄 모르고 계산도 느려서 문제가 많았습니다..." 롱 선생님은 말했습니다. "평일 오후에는 그 학생에게 무료 과외를 해 주었습니다. 하지만 가르치려면 선생님은 그 학생을 직접 찾아가야 했습니다..."
이 선생님이 학생들을 찾는 방식 또한 매우 특별했습니다. 비가 오든 해가 뜨든 어촌 마을까지 차를 몰고 가 학생들을 수업에 데려다주셨습니다. 그가 학생들을 찾아다녀야 했던 이유는 부모님들이 아이들을 학교에 보낼 수 없었기 때문입니다. 그들은 여전히 강에서 생계를 이어가기 위해 고군분투하고 있었습니다… 롱 선생님은 학생들의 가족이 어디에서 낚시를 하고 있는지 확인하기 위해 전화를 걸어야 했던 날들도 있었습니다. 그리고는 학생들을 학교로 데려다주기 위해 그곳까지 차를 몰고 가야 했습니다. 롱 선생님은 이렇게 속마음을 털어놓았습니다. "배에서 사는 것 자체가 이미 불리한 상황입니다. 해안에 가서 학교에 다닐 수 있다면, 아이들에게 조부모님과 부모님보다 더 나은 "밝은" 교육을 제공해야 합니다…"
맞습니다. "우리 아이들의 삶을 강화"하지 않으면, 우리는 계속해서 문맹인 세대를 갖게 될 것입니다. 어촌 마을 사람들의 일부 문맹은 할아버지, 아버지, 그리고 강에서 오랜 세월 표류하며 살아온 그들의 이야기이기 때문입니다. 마을 공동체의 한 문화 담당자는 생각에 잠긴 듯 이렇게 회상했습니다. "어촌 공동체에서 보조금을 받으러 오는 사람들은 거의 지문을 찍어야 할 지경이고, 심지어 부모를 대신하여 보조금을 받으러 오는 젊은이들조차도 지문을 찍어야 합니다. 지문이 거의 종이를 뒤덮는 날도 있습니다."
하지만 공부하러 해안으로 떠나는 어촌 아이들에게 공부는 여전히 고통스러운… 과제입니다. 왜일까요? 배를 타고 집에 돌아오면 삶이 여전히 좁고 답답하기 때문입니다. 그 배 위에서 부모들은 여전히 일상에 쫓기며 "어려움으로 지능이 제한"되고 아이들을 돌보는 일은 잊고 있습니다. 그래서 아이들을 해안으로 보내 공부하게 하는 것은 의무이지만, 안타깝게도 그 의무는 아직 다하지 못하고 있습니다.
어촌 학생들이 다니는 학교들의 전반적인 평가는 대부분 예의 바르고 온순하지만 수줍음이 많고, 특히 키와 몸무게가 작으며, 학업 성취도가 낮다는 것입니다. 한 교사는 어촌 학생 4명이 있는 한 학급에서 4명 모두 나이에 비해 키가 작고 몸무게도 부족해 보였습니다. 예를 들어, 3학년 여학생(9세)은 키가 1m에 몸무게가 18kg밖에 되지 않았습니다.
상륙은 물 위 사람들의 삶을 바꾸는 가장 좋은 해결책입니다. 그리고 더 나아가, 어촌 마을 아이들에게 미래를 열어주는 "문"이기도 합니다.
학교로 가는 길은... 길다
2022-2023년에 시행된 "강변 주민 주택 지원 캠페인"은 탄호아성 당위원회 상임위원회의 깊은 인도주의적 정책임을 단언할 수 있습니다. 이 캠페인을 통해 성 전체가 183가구에 대한 투자와 재정착 건설을 동원했습니다.
람닷 마을(티에우티엔 사)의 티에우부 어촌 정착지로 가는 도로.
그렇게 어촌 마을 사람들의 정착 꿈이 이루어졌습니다. "새로운 페이지"가 열렸고, 사람들은 농담처럼 "인생이 여기서부터 꽃피었다"라고 말합니다.
여기서부터 장면은 끝나고, 물은 더 이상 육지가 아니고, 배는 더 이상 집이 아니다. 집은 이제 콘크리트와 강철로 바뀌었다... 집으로 가는 길, 학교로 가는 길, 아이들이 가는 길은 이제 활짝 열렸다...
"재정착 지역이 '그림처럼 아름다워요'. 이렇게 아름다울 줄은 상상도 못 했어요!" 람닷 마을(티에우티엔 사)의 재정착 지역으로 새 집을 마련했을 때, 띤 씨는 감탄사를 연발했습니다. 해변에 도착한 후, 그녀의 아이와 이 재정착 지역의 다른 아이들은 더욱 평화롭고 만족스러운 삶을 살았습니다.
오후 4시 30분, 람닷 마을 길은 학교에서 돌아오는 아이들의 재잘거림과 웃음소리로 가득 찼습니다. 쯔엉, 투이, 융, 호아, 쿠옌… 옛 어촌 마을 아이들은 아스팔트 도로를 따라 한가롭게 자전거를 타고 있었습니다. 재정착 지역의 아이들은 "해안가에 도착하면 바로 마당으로 자전거를 타고 갈 수 있어요."라고 기뻐했습니다.
람닷 마을 서기 겸 마을장인 레 티엔 토 씨도 기뻐하며 이렇게 말했습니다. "티에우 부 어촌 마을의 60여 가구가 이 재정착 지역에 토지를 지원받고 집을 지었습니다. 모두 가톨릭 신자입니다. 해안 지역에서는 가톨릭 신자와 비가톨릭 신자 간의 관계가 매우 좋습니다. 어촌 마을 아이들은 다양한 여가 활동에 열정적으로 참여하고 있습니다..."
딘탄(Dinh Tan) 사목구장인 카인린(Khanh Linh)의 응우옌 득 훙(Nguyen Duc Hung) 신부님은 잠시 생각에 잠긴 후 기쁨에 눈이 번쩍 뜨이시며 이렇게 말씀하셨습니다. "강가에 상륙했다는 것은 강에서의 여정이 끝났다는 것을 의미합니다. 그 여정을 되돌아보면 어촌 주민들은 기쁨보다는 슬픔에 잠겨 있습니다. 매년 배에서 몇몇 아이들이 익사하고, 그들의 학업 또한 끝나지 않았습니다... 상륙한 어촌 주민들은 어려움을 극복하고..."
학교는 기쁨으로 가득 차 있습니다. 가장 중요한 것은 교육과 학습의 질 향상입니다. "해상화는 물에서 벗어나는 것을 의미하며, 학생들은 더 부지런히 학교에 다닙니다..." 딘탄(Dinh Tan) 사립 딘티엔(Dinh Tien) 초등학교 교장인 트린 티 로안(Trinh Thi Loan) 교사는 솔직하게 말했습니다. "해상화로 인해 학교와 학부모 간의 협력이 더욱 강화될 것입니다. 그 결과 학부모들은 자녀에게 더 많은 관심을 기울이게 됩니다. 지난 2년 동안 보편 교육의 효과가 더욱 커졌고, 어촌 아이들이 겪는 유급 현상도 더 이상 발생하지 않습니다."
강가에 도착한 순간, 강가 사람들에게 큰 전환점이 찾아왔습니다. 정착 이야기는 더 이상 단순한 꿈이 아니라 현실이 되었습니다. 그곳은 맑고 평화로웠습니다. 집은 더 이상 배가 아닙니다. 집은 이제 콘크리트와 강철로 만들어졌습니다. 그리고 아이들이 학교에 갈 수 있는 길은... 다시 활짝 열렸습니다.
기사 및 사진: 방안
출처: https://baothanhhoa.vn/sang-bung-con-chu-bai-1-nbsp-len-bo-269207.htm
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