하늘로 향하는 케이블: 하이랜드 교실에서 아시아 우등생까지

팜티란 선생님은 무옹네의 몽족 아이들이 베트남 지도가 컴퓨터 화면에 처음 나타난 순간을 결코 잊지 못할 것입니다. 모두 눈이 커지고, 너무 새로운 것을 만지는 것이 두려운 듯 속삭였습니다.

1.jpg -0 — 2008년 9월, 비에텔과 교육훈련부는 공식적으로 교육 네트워크를 연결하여 전통적인 교육 방식에서 벗어나는 전환기를 시작했습니다.

케이블은 산과 숲을 통과하여 지식의 문을 엽니다.

베트남 최서단 험준한 바위산 한가운데 위치한 무옹네 마을은 장마철이 길어 학교로 가는 길이 범람한 개울에 막히곤 했습니다. 20명도 채 안 되는 흐몽족, 크무족, 그리고 태국인 학생들이 모여 앉아 세월의 흔적이 바랜 칠판을 바라보고 있었습니다. 인터넷이 등장하기 전에는 교사들의 강의는 주로 교과서나 스스로 검색하는 자료에 의존했고, 학생들은 낡은 종이를 통해 바깥 세상 과 소통했습니다.

자푸 초등학교( 라오까이 )의 교사와 학생들은 인터넷을 통해 학습 자료에 더욱 편리하게 접근할 수 있습니다.

무옹네와 같은 지역에 인터넷을 보급하려는 여정은 아주 단순한 필요성에서 시작되었습니다. 바로 가장 외딴 지역의 아이들이 평야의 또래 아이들처럼 학습할 수 있도록 하는 것이었습니다. 하지만 그것은 길고도 험난한 여정이었습니다.

많은 학교들이 지형이 분단된 지역에 위치해 있고, 어떤 곳에서는 송전선을 연결하기 위해 숲을 수십 킬로미터나 걸어야 합니다. 많은 경로가 바위산, 미끄러운 비포장도로, 우기에는 산사태, 겨울에는 짙은 안개를 통과해야 합니다.

어떤 지역에서는 전력망이 불안정하여 장비를 항상 사용할 수 있는 것은 아닙니다. 교실은 때로는 땅에 골판지 지붕만 얹은 상태라 표준적인 컴퓨터실을 짓는 것이 거의 불가능합니다. 송전선을 학교에 연결하기 위해 많은 지자체가 협력하여 기둥을 세우고, 벽을 보강하고, 별도의 방을 마련해야 합니다. 어떤 지역에서는 교사와 학부모가 "계절 근로자"처럼 전선 코일 하나와 장비 상자를 학교로 운반하기도 합니다.

고지대에 사는 아이들의 수백만 가지 꿈이 인터넷 덕분에 점차 실현되고 있습니다.

그러자 첫 번째 줄이 밝아졌습니다. 조용하던 교실은 갑자기 설명 영상, 시뮬레이션 실험, 그리고 책에서만 접했던 땅들의 사실적인 이미지들로 더욱 북적였습니다. 란 선생님은 운동장에서 서로 이야기를 나누며 학생들이 "선생님이 영화를 보여주는 줄 알았다"고 하셨고, 그것이 진짜 수업이라는 것을 깨닫자 반 전체가 마치 새로운 세상에 들어온 것처럼 흥분했습니다.

고지대에 사는 많은 교사들에게 인터넷은 단순히 수업 방식의 변화를 넘어, 지식, 교수법, 전자 수업 계획, 그리고 공개 강의 자료실을 연결하는 다리 역할을 합니다. 란 선생님은 예전에는 동료들과 전문 지식을 공유하기 위해 수십 킬로미터를 이동해야 했지만, 이제는 컴퓨터를 켜고 온라인 교육 세션에 참석할 수 있습니다.

라오까이 산간지방의 어린이들은 이제 대형 TV 화면으로 공부하는데, 이는 인터넷이 없었다면 상상도 할 수 없는 일입니다.

외딴 마을에서 시작된 변화는 점차 평야 지역으로 확산되었습니다. 많은 도시 학교들 또한 온라인 자원을 활용하는 하이브리드 교육 모델로 전환했습니다. 학부모-교사 면담은 디지털 플랫폼, 학습 관리 시스템, 전자 기록부, 그리고 전자 연락처 등을 통해 진행될 수 있습니다. 산간 지역에서 도시에 이르기까지 인터넷은 교육의 필수 인프라로 자리 잡았으며, 지식 접근성의 평등을 증진하고 있습니다.

햇살이 많고 바람이 많은 중부 지역의 한 교사는 인터넷이 가져온 가장 큰 영향은 디지털화된 수업 계획이나 강의가 아니라 "자녀들이 새로운 것을 배우고 부모보다 더 나아갈 수 있다는 믿음"이라고 털어놓은 적이 있습니다.

외딴 지역의 많은 학생들이 외국어, 프로그래밍, 소프트 스킬 과정을 접할 기회를 얻습니다. 이전에는 도시에서만 가능했던 것들이죠. 그들 중 일부는 성장하여 엔지니어, 의사, 강사 등이 되었는데, 그들은 모든 것이 "컴퓨터 화면을 통해 처음 세상을 본 것"에서 시작되었다고 회상합니다.

더 나아가다

고지대 교실에 인터넷이 처음 도입되었을 당시, 수년 후 "학교 인터넷" 프로그램이 이 대륙의 전형적인 사례가 될 것이라고 예상한 사람은 거의 없었습니다. 현재까지 베트남을 비롯한 전 세계 10개국의 46,000개 이상의 교육 기관이 이 프로그램을 통해 광대역 인터넷으로 완전히 무료로 연결되었습니다.

많은 어린이들이 컴퓨터 화면을 통해서라도 처음으로 수도 하노이를 가까이서 볼 기회를 얻었습니다.

수백만 개의 핫스팟을 연결하기 위해 23,000km가 넘는 광섬유 케이블이 건설되었습니다. 약 2,500만 명의 교사와 학생이 혜택을 받았으며, 더 나아가 베트남의 교육 및 학습 방식을 근본적으로 변화시켰습니다.

한때 인프라 구축에 가장 어려움을 겪었던 많은 학교가 이제는 안정적인 연결을 구축하여 교사들이 온라인 학습 리소스에 접근하고, 혼합 수업을 구성하고, 전문가 회의를 개최할 수 있게 되었고, 학생들은 전례 없는 풍부한 지식에 접근할 수 있게 되었습니다.

디지털 교육 인프라 구축에 총 7,890만 달러가 투자되었으며, 모든 지방 및 시에서 운영되는 기술 시스템을 통해 특히 어려운 지역에서 프로그램이 지속적이고 안정적으로 운영될 수 있도록 보장합니다. 이러한 구현 방식은 이 모델이 교육 부문의 여러 단계에서 생존할 뿐만 아니라 지속 가능하게 발전하는 데 도움이 되었습니다.

4.jpeg -1 — 베트남뿐만 아니라, 비엣텔이 진출한 국가의 고산지대 어린이들도 학교 인터넷 프로그램을 통해 지원을 받고 있습니다.

이는 또한 이 의미 있는 프로그램을 만든 기업인 비엣텔이 국제 사회의 인정을 받는 기반이기도 합니다. 최근 비엣텔은 기업의 사회적 책임과 지속가능한 발전을 평가하는 아시아 최고의 권위 있는 기관 중 하나인 ACES 위원회로부터 지역 사회에 탁월한 영향을 미친 기업 부문에서 상을 수상했습니다.

ACES는 이 상은 광범위한 영향력을 미치고, 중대한 사회 변화를 창출하며, 지속적인 영향을 미치는 사업에만 수여된다고 강조했습니다. ACES는 학교 인터넷 프로그램을 "교육을 통해 소외 계층의 디지털 역량을 직접적으로 향상시키는 아시아에서 보기 드문 모델"로 평가했습니다.

ACES 담당자는 "디지털 시대에 누구도 소외되지 않도록 하겠다는 비엣텔의 확고한 의지는 정말 고무적입니다. 학교 인터넷 선구자적 역할부터 교육, 의료, 빈곤 퇴치에 이르기까지 비엣텔은 사업 성공이 사회 발전과 연결될 수 있음을 증명하고 있습니다."라고 말했습니다.

이 프로그램의 미래는 송전선의 지속적인 확장뿐만 아니라, 완전히 디지털화된 환경에서 성장하는 학생들 세대에도 달려 있습니다. 컴퓨터 화면에서 베트남 지도를 처음 본 아이들은 이제 지식이 단 한 번의 터치로 닿는 세상에서 성장했습니다.

ACES 상은 중요한 이정표이지만, 더 가치 있는 것은 전국의 교실에서 매일 조용히 일어나고 있는 변화입니다. 베트남의 가장 외딴 지역에서도 Viettel은 인터넷과 세상을 더 가깝게 연결해 주었고, 이를 통해 아이들이 각자의 길을 더 깊이 걸어갈 수 있도록 도왔습니다.

출처: https://cand.com.vn/giao-duc/soi-cap-mo-ra-bau-troi-tu-lop-hoc-vung-cao-den-su-vinh-danh-chau-a-i789941/