교사의 복리후생을 늘리는 것은 소액의 투자일 뿐이지만, 큰 결과를 가져옵니다.

11월 20일 오전 국회는 회의장에서 다음과 같은 사업을 논의했습니다. 교육법 일부 조항을 개정 및 보충하는 법률, 고등교육법(개정), 직업교육법(개정), 정치국 결의안 제71호의 교육 및 훈련 개발 혁신을 위한 구체적인 메커니즘과 정책에 관한 국회 결의안 초안.

교사로서 연설한 호앙 반 끄엉(하노이) 대표는 결의안 71호가 " 교육 훈련이 최고의 국가 정책"일 뿐만 아니라 "국가의 미래를 결정한다"는 점을 강조했을 때 감격과 따뜻한 마음을 표했습니다. 이는 교육훈련의 특별하고 중요한 지위와 위대한 사명을 분명히 보여주었습니다.

Hoang Van Cuong 대표 (사진: Nhu Y/Tien Phong)

교사 채용 및 전임과 관련된 구체적인 사안을 언급하며, 대표는 좋은 학교를 만들기 위해 가장 중요한 요소는 헌신적이고, 자신의 직업을 사랑하며, 전문적인 명예를 존중하는 교사들로 구성된 팀이라고 말했습니다. 따라서 채용은 모든 지역 지원자가 경쟁할 기회를 가질 수 있는 공정한 경쟁의 장을 마련해야 합니다.

"교육훈련부가 도내 모든 학교에 공통 시험을 실시할 것을 제안합니다. 시험 결과는 각 학교가 우수한 교사부터 저능한 교사까지 선발하는 기준이 될 것입니다. 한 학교에서 시험에 불합격한 교사는 시험 결과를 바탕으로 다른 학교로 전학을 신청할 수 있습니다." 라고 쿠옹 씨는 말했습니다.

하노이 대표단에 따르면, 각 학교와 자치구가 독자적으로 모집을 진행하면 낭비와 비용이 발생하고, 시험 문제의 질이 불균형해져 불공정한 모집이 초래될 것입니다. 즉, 어려운 문제집을 내는 학교에서는 우수한 학생이 낙제하고, 쉬운 문제집을 내는 학교에서는 부적격자가 합격할 수 있습니다. 반대로, 지원자들은 자신의 합격 가능성을 제대로 알지 못한 채 여러 차례 개별 시험을 치러야 할 것입니다.

출산율 감소와 급격한 인구 이동으로 인해 일부 학교는 교사 과잉을 경험하는 반면, 다른 학교는 교사 부족을 겪게 될 것입니다. 따라서 지역별로 교사를 유연하게 동원할 수 있는 방안이 필요하며, 결의안 초안에 명시된 바와 같이 이러한 권한은 각 부서에 부여되어야 합니다.

교사는 자신의 학생을 가르칠 수 없습니다.

전문직 인센티브와 관련하여, 초안은 유치원 및 초등학교 교사에게 70%, 교직원에게 30%, 그리고 특히 어려운 분야의 교사에게는 100%를 지급하도록 규정하고 있습니다. 비록 이 인센티브의 수혜자는 아니지만, 뀌옹 씨는 교사들이 말로만 존경받는 것이 아니라 구체적인 정책과 제도를 통해 진정으로 보살핌을 받는 국가의 교육 발전에도 기여할 수 있기를 기대합니다.

이는 또한 당의 정책과 지침, 그리고 국회에서 공포한 법률의 일관성을 분명히 보여줍니다. 이는 교사법에 규정되어 있습니다. 교사의 급여는 행정직 급여 체계에서 가장 높은 순위에 있습니다.

회의에 참석한 초안 작성 기관(사진: Nhu Y/Tien Phong)

쿠옹 씨는 교사는 매우 특별한 직업이며, 학생들에게 모범이 되기 위해 교사는 자신과 자신의 명성을 특별히 관리해야 한다고 설명했습니다. 다른 직업에 종사하는 사람들은 생계유지에 충분한 월급이 없다면 다른 일을 해서 더 많은 수입을 얻을 수 있지만, 교사는 그럴 수 없습니다.

다른 사람들은 할 수 있지만 교사는 할 수 없는 일들이 있습니다. 추가 수업을 하더라도, 하고 싶은 대로 가르칠 수는 없습니다.

그에 따르면, 공립 병원에서 환자를 진찰하는 의사가 사립 병원에서 근무하게 되면, 방금 공립 병원에서 진찰했던 환자를 진찰하고 치료할 수 있습니다. 이는 환자가 공립 병원에서 치료받기를 원하지 않고, 더 나은 장비와 더 넓은 공간, 그리고 적절한 치료 환경을 갖춘 사립 병원을 원하기 때문에 당연한 일입니다. 이는 환자의 선택권입니다.

하지만 교사는 학교에서 배워야 할 것과 똑같은 수업을 자신의 학생들에게 가르칠 수 없습니다. 다른 내용을 가르치거나 더 심화된 지식을 가르치는 것은 괜찮지만, 수업 시간에 가르쳐야 할 지식을 가르치는 것은 더 이상 긍정적인 동기 부여가 되지 않습니다.

"수당이 늘어나면 교사들의 수입이 늘어나고, 특히 사회와 학생들에 대한 책임감을 더욱 인식하게 되어 학생들의 교육과 학습에 전념하게 될 것입니다. 따라서 교사들의 급여 인상은 한 사람에게는 작은 투자일 뿐이지만, 수백 명의 학생들에게 혜택을 주어 사회적 효율성을 크게 높일 수 있다고 생각합니다."라고 꿍 씨는 말했습니다.

같은 우려를 표명한 Pham Hung Thang(닌빈) 대표도 초안에 명시된 교육 부문의 인적자원 처우에 대한 특별하고 뛰어난 정책에 동의했습니다.

또한 그는 기초 기관이 우선 직업 수당 수혜 대상을 확대하여, 불리한 지역에서 근무하는 유치원 및 공립 초등학교 교사도 동일한 수준을 받을 수 있도록 고려해야 한다고 제안했습니다. 100% 수준을 적용할 수 없는 경우 불이익을 피하기 위해 70%보다 높아야 합니다.

"지방정부의 2단계 체제에 맞춰 인력 동원 및 배치 권한을 여전히 코뮌 단위의 인민위원회 위원장에게 위임하되, 긴밀한 협력 체계와 단 한 번의 분권화를 통해 해당 부문의 전문 경영, 기술 역량, 교육 관리 역량을 분리하지 않을 것을 제안합니다. 이는 간부 평가의 일관성과 팀의 포괄적인 관리를 보장하기 위한 것입니다."라고 찐 티 응옥 디엠(Trinh Thi Ngoc Diem) 깐토(Can Tho) 대표가 말했습니다.

(출처: tienphong.vn)

링크: https://tienphong.vn/tang-che-do-dai-ngo-voi-Giao-vien-chi-la-phan-dau-tu-nho-nhung-hieu-qua-rat-cao-post1797849.tpo?fbclid=IwY2xjawOLfA5leHRuA2FlbQIxMABi cmlkETEyZjgySVF6NnMzU0dZY25jc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHo2gmbp-R R7Q7GUaMOtJQshKIxWopjWbFxJH9nNdhQ9ZmxACTaoXmjW1SHEi_aem_iMnbtLrlWgKaTmq3HeEbYQ

출처: https://vtcnews.vn/tang-che-do-dai-ngo-giao-vien-chi-la-phan-dau-tu-nho-nhu-hieu-qua-rat-lon-ar988433.html