단점을 제거하고 고등교육 혁신의 원동력을 창출합니다.

GD&TĐ - 7월 1일 오전, 교육훈련부는 황민선 부차관의 주재로 고등교육법(개정안) 초안에 대한 의견을 수렴하기 위한 토론회를 열었습니다.

호치민시 기술대학에서 열린 세미나 에는 교육훈련부 산하 부서 및 사무소 책임자와 남부 지역 고등교육기관 책임자들이 참석했습니다.

고등 교육법 개정안은 9장 54조로 구성되어 있습니다.

위원들이 고등교육법(개정안) 초안을 검토하고 있다. 사진: 만퉁

고등교육법(개정안) 정책 표준화 해설에 따르면, 이 법안 초안에는 다음과 같은 6개의 새로운 정책 그룹이 있습니다. 국가 경영의 효과성 개선, 선진 대학 거버넌스 시스템 구축, 교육 프로그램 및 방법의 현대화, 선진 기술 적용 및 평생 학습 촉진, 고등교육 기관을 고품질 인적 자원 양성과 관련된 연구 및 혁신의 중심지로 자리매김, 자원 동원 강화 및 고등교육 현대화에 대한 투자 효율성 개선, 우수한 강사 및 과학자 팀과 창의적이고 정직한 학술 환경 개발, 혁신적인 접근 방식, 고등교육의 질을 보장하기 위한 작업의 실질성 확보.

기존의 많은 단점을 제거

워크숍에서 많은 전문가와 대학 지도자들이 고등교육법(개정안) 초안과 이 초안에 대한 정책 그룹에 동의를 표명했습니다.

호치민시 은행대학 총장인 응우옌 득 중(Nguyen Duc Trung) 부교수 박사는 대학 위원회를 비롯한 고등교육기관의 조직 및 관리에 대한 새로운 규정이 수년간 존재해 온 단점을 효과적으로 해결할 것이라고 단언했습니다.

Trung 씨는 이러한 변화가 자율성, 투명성, 책임을 강화하여 대학의 교육 및 관리 품질을 개선하는 데 기여할 것이라고 말했습니다.

호치민시 은행대 총장인 응우옌 득 쭝 부교수 박사가 법안 초안에 대한 의견을 밝혔습니다. 사진: 만 퉁

호치민시 은행대학교 총장도 고등교육기관 순위 규정(제40조)에 동의하며, 대학이 자체 발전 방향에 적합한 순위를 적극적으로 선택할 수 있도록 허용하고, 순위 기관에 제공된 데이터의 정확성과 정직성에 대한 책임을 지고 순위 결과를 공개하도록 했습니다.

동시에 순위를 매기는 기관은 전문적인 역량을 갖춰야 하며, 순위 결과의 정직성, 투명성, 객관성에 대한 책임을 져야 합니다.

그러나 그는 최근 일부 기관이 명확한 목적과 기준 없이 순위를 매겨 신뢰할 수 없는 결과를 도출하고 학교의 평판에 부정적인 영향을 미치고 있다는 우려를 표명했습니다.

Trung 씨에 따르면, 순위가 명확하지 않으면 정보의 혼란을 야기할 뿐만 아니라, 훈련 기관의 훈련 및 연구의 질에 대한 불필요한 오해를 불러일으킬 수도 있습니다.

이러한 상황에 직면하여, 호치민시 은행대학교 총장은 대학 순위의 조직 및 시행에 대한 구체적이고 엄격한 규정이 법률 초안이나 법령 또는 통지문에 포함되기를 바라고 있습니다.

동탑대학교 대학평의회 의장인 쯔엉 떤 닷 박사가 초안에 대해 의견을 밝혔습니다. 사진: 만 퉁

이에 대해 동탑대학교 대학평의회 의장인 쯔엉 떤 닷 박사는 동의를 표명하고 초안의 실현 가능성을 높이 평가했습니다.

Dat 씨는 이 초안이 긍정적인 측면을 물려받았으며 고등교육법(법률 제34/2018호)의 여러 조항을 개정 및 보완하여 실제 시행에서 발생하는 한계를 효과적으로 극복했다고 언급했습니다.

그러나 Truong Tan Dat 박사는 학교 위원회를 규정하는 초안 제14조 2항에 특별한 주의를 기울였습니다.

따라서 초안에서는 학교 위원회가 "고등교육기관의 관리 및 운영에 참여하지 않는다"고 명시하고 있습니다. 닷 씨는 이 조항이 학교 위원회의 실제 역할을 축소시킬 수 있다고 생각합니다.

그는 학교 위원회가 이사회와 중복되지 않으면서도 효과적으로 기능을 수행할 수 있는 충분한 권한과 메커니즘을 갖추고 있는지 확인하기 위한 검토가 필요하다고 제안했습니다.

반랑대학교 법학부 학장 부이 안 투이 박사 부교수. 사진: 만 퉁

반랑대학교 법학부 학장인 부이 안 투이(Bui Anh Thuy) 부교수 박사는 과학 및 훈련 위원회와 관련된 규정에 대해 중요한 의견을 밝혔습니다.

초안에 따르면, 과학훈련위원회는 "정책, 교직원 개발을 위한 방향, 훈련 활동, 과학 및 기술, 국제 협력 및 기타 전문적, 학술적 활동에 대한 자문 및 피드백 제공" 기능을 갖춘 "전문적, 학술적 자문 기관"으로 정의됩니다.

초안에서는 또한 이 위원회가 "집단 민주주의와 다수결 의사 결정의 원칙에 따라 운영되며, 학교 위원회와 교장에게 자문 내용에 대한 책임을 진다"고 명시하고 있습니다.

그러나 부이 안 투이 부교수는 중요한 문제를 제기했습니다. 총장은 이 위원회가 자문하는 과학 및 기술 분야에 대한 책임을 져야 합니까? 아니면 자문 수준에서만 위원회의 제안을 고려해야 합니까?

호치민시 베트남국립대학교 경제법학대학 대학평의회 의장인 레 뚜언 록 부교수 박사는 대학평의회 조직 및 대학 자율성에 대한 권고안을 제시했습니다. 사진: 만 퉁

고등교육법 초안에 대한 의견 제시 워크숍에서는 다양한 의견이 수렴되었습니다. 참석자들은 조직 구조, 교육 프로그램 기준, 프로그램 실행 조건, 그리고 강사의 의무와 권한에 대해 집중적으로 논의했습니다.

특히 국립대학과 지방대학 회원대학의 대학평의회 조직 및 대학자치기구에 대한 많은 권고가 이루어졌습니다.

당과 국가의 주요 정책을 면밀히 따르다

호앙 민 손 차관에 따르면, 이번 고등교육법(개정) 초안은 세부 내용 없이 간결하게 작성되었습니다. 이는 고등교육 발전에 기본이 되는 법률이자 매우 지속 가능한 법률이기 때문입니다.

부차관에 따르면, 초안 법안에 포함된 내용은 과학기술 발전, 혁신, 고품질 인적자원 개발, 민간경제 촉진, 디지털 전환, 녹색 전환 등과 같은 주요 방향을 포함한 당과 국가의 주요 정책과 지침을 완전하고 포괄적으로 반영해야 합니다.

호앙 민 썬(Hoang Minh Son) 차관과 응우옌 티엔 타오(Nguyen Tien Thao) 교육훈련부 고등교육국 국장이 대표단과 논의하고 있다. 사진: 만 퉁(Manh Tung)

황민선 부장관은 대의원들에게 고등교육법 초안(개정판)이 과거에 발생했던 미해결 문제와 실질적인 문제를 실제로 해결했는지, 아니면 여전히 보완하고 극복해야 할 법적 격차가 있는지에 대한 중요한 문제를 제기했습니다.

부장관은 또한 초안 법안이 다른 법률, 특히 과학기술, 간부, 공무원 및 공공기관 직원과 관련된 법률 문서와 일관성을 유지해야 한다고 강조했습니다.

이는 일관된 법률 시스템을 보장하고, 시행 과정에서 중복이나 모순을 피하기 위한 조치입니다.

부장관은 또한 위원들에게 초안 법안의 문구에 집중하여 규정이 엄격하고, 명확하며, 이해하기 쉽고, 실제로 적용하기 쉬운지 확인하라고 요청했습니다.

호앙 민 선 차관이 토론을 마무리했습니다. 사진: HUTECH

워크숍에서 황민선 부차관과 응우옌 티엔 타오 교육훈련부 고등교육국장은 학교 협의회, 교육 활동, 품질 평가 등 각 이슈 그룹에 대해 대표단의 의견을 듣고 논의했습니다.

황민선 부차관은 앞으로의 훈련 프로그램 접근 방식은 학교가 "전공을 개설"하는 대신 "훈련 프로그램을 개설"하는 것이라고 말했습니다.

이러한 프로그램은 단일 학문 분야 또는 학제 간 프로그램으로 설계될 수 있으며, 반드시 '전공 통계 목록'에 포함되어야 합니다. 이 목록은 각 대학이 해당 전공 분야의 교육 프로그램을 개설하는 기준이 됩니다.

박사과정 교육 프로그램 시행과 관련하여 부차관은 가까운 미래에 이를 더욱 강화하고 축소할 것이라고 말했습니다.

교육훈련부 장관은 박사 학위 과정의 시행을 승인할 것입니다. 또한, 교육의 질에 대한 평가 및 보증도 더욱 엄격하게 시행될 것입니다.

고등교육법(개정) 초안에 대한 의견 수렴을 위한 토론이 6월 30일과 7월 1일, 이틀에 걸쳐 호치민시 공과대학교에서 진행되었습니다. 6월 30일 토론에서는 대학평의회, 교육 프로그램, 입학, 질 평가 등과 관련된 여러 가지 사안에 대해서도 논의했습니다.

황민선 부차관은 이틀간의 토론 기간 동안 전문가와 대표단의 모든 의견을 수용할 것이라고 밝혔습니다. 동시에 그는 교사, 전문가, 고등교육기관의 수장들로부터 다른 의견도 계속 수렴하여 법안 초안을 완성하고자 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-bat-cap-tao-da-doi-moi-cho-giao-duc-dai-hoc-post737967.html