장애학생을 가르치는 교사들의 보조금 수혜 어려움 해소

응아탁 초등학교의 전직 교사인 당티탄 씨는 수년 동안 은퇴했지만 장애인 아동을 위한 교사 수당을 받지 못했습니다.

수년간 은퇴했지만 아무런 혜택을 받지 못했습니다.

마이 티 두옌(Mai Thi Duyen) 씨는 응아쭝(Nga Trung) 초등학교 전 교사로, 1991년 9월부터 2021년 9월까지 교육계 에서 근무했습니다. 2019-2020학년도에 그녀는 장애 학생들이 있는 학급에서 직접 가르치는 임무를 맡았습니다. 2012년 10월 4일자 총리령 제28/2012/ND-CP호 제7조 1항에 따르면, 장애인법의 여러 조항을 세부적으로 설명하고 시행하는 데 대한 지침이 담겨 있으며, 장애 학생을 가르치는 교사는 우선 수당을 받을 수 있습니다. 그녀는 서류를 준비하라는 지시를 받았지만 2021년에 은퇴했을 때에도 여전히 규정된 수당을 받지 못했습니다.

응아탁 초등학교 전 교사였던 당 티 탄 씨는 이렇게 말했습니다. "저는 1989년부터 2020년까지 장애 학생들이 있는 학급에서 교사로 일했습니다. 법령이 발표되었을 때, 저를 포함한 다른 교사들은 매우 기뻤습니다. 국가가 장애 학생 교사들을 위한 제도를 아끼고 지원해 주셔서, 교사로서 계속 일할 수 있는 동기를 부여받았기 때문입니다. 하지만 오랜 세월을 기다렸음에도 불구하고, 은퇴 후에도 여전히 이 제도를 누리지 못했습니다."

2022년, 탄 씨는 응아탁 초등학교에서 계약 교사로 근무하면서 학교로부터 2012-2013학년도부터 2020-2021학년도까지 장애인 학생을 가르치는 교사에게 우대 조치를 취하기 위한 서류를 준비하라는 지시를 받았습니다. 2012년 28/2012/ND-CP호 법령에 따르면, 그녀가 2012년 9월부터 2020년 10월까지 받은 총 수당은 3,770만 VND가 넘었습니다.

"장애 아동을 오랫동안 가르치고 관련 서류도 많아서 규정에 따라 서류 공증을 받는 데 많은 시간과 노력, 그리고 비용을 투자해야 했습니다... 그런데 서류를 작성한 지 3년이 넘었고, 퇴직한 지 거의 5년이 지났지만 아직 돈을 받지 못했습니다. 이유도 모른 채 서류가 반송되었습니다."라고 탄 씨는 덧붙였습니다.

기자의 조사에 따르면, 2012년부터 2020년까지 응아손 구에서 유치원부터 중등학교까지 장애 학생을 통합적으로 가르친 모든 교사는 법령 제28/2012/ND-CP호에 따른 수당을 받지 못했습니다.

응아손 지구의 한 교장은 2022년 이전에는 학교에 장애인 학생을 위한 별도의 교육 계획이 없었기 때문에 보조금을 고려할 때 완전한 기록이 없다고 말했습니다. "장애 학생들을 가르치는 것은 매우 힘든 일입니다. 정부에는 지원 정책이 있으므로, 교사들이 불이익을 받지 않도록 서류 작성의 어려움을 해소해야 합니다."라고 교장은 제안했습니다.

어려움을 해결할 수 있나요?

응아선 지방 교육훈련부 부장인 팜 반 위는 다음과 같이 말했습니다. "2012년부터 2021년까지 이 지방의 82개 유치원과 중등학교 교사들이 법령 제28/2012/ND-CP에 따라 우대 수당을 받지 못했습니다." 그 이유는 서류가 불완전하기 때문입니다. 구체적으로, 장애인을 위한 포괄 교육을 규정하는 교육훈련부 의 통지문 03/2018/TT-BGDDT에 따르면, 장애 학생을 가르치는 교사의 수당 승인 신청서에는 학생 장애 수준 증명서, 학생 개별 교육 계획서, 학생 학습 진도 모니터링 책자 등의 서류가 포함되어야 합니다.

그러나 이 기간 동안 대부분의 학교에는 장애 학생을 위한 개별 교육 계획이 없었습니다. 또한 교사는 학생의 진도 기록부나 장애 증명서의 원본을 제공하지 못했습니다.

문서가 '다시 만들어졌다'는 징후가 보이는 상황에 직면하여 교육훈련부는 문서 평가 위원회 위원인 교장에게 문서의 진위 여부를 확인하도록 요구합니다. 그러나 규정에 따라 이전 연도에 보관된 기록의 원본이라는 것을 확인하는 서명을 한 교장은 없었습니다.

타인호아성 교육훈련부의 공식 공문 제4112/SGDĐT-HTTC에 따르면, 포괄 교육 방식에 따른 장애인 아동 교사 급여 지급 제도 시행을 위한 서류에 따르면, 학년 계획은 보조금 심사에 필요한 서류 중 하나입니다. 이는 규정에 따라 영구 보존 기간이 있는 기록이기도 합니다. 따라서 학교에서 더 이상 학년 계획이 없다면 규정된 제도에 따라 수업료를 낼 수 없게 되어, 결국 피해를 보는 사람은 교사들이 될 것입니다.

장애아동을 가르치는 교사들의 문서 및 정책과 관련된 어려움과 문제점을 해결하기 위해서는, 당국에서는 교사들의 권리를 보장하기 위해 문서 작성 절차상의 장애물을 제거하는 방안을 마련해야 합니다.

기사 및 사진: Linh Huong

출처: https://baothanhhoa.vn/thao-go-kho-khan-de-giao-vien-duoc-huong-che-do-tro-cap-day-hoc-sinh-khuet-tat-245060.htm