29호 순환문서 시행 1개월 이상 경과 후 추가 교육 및 학습에 대한 장애물 제거

교육훈련부는 3월 28일 오후, 고등학교 졸업시험, 초등학교 입학, DTHT에 대한 통지문 29/2024/TT-BGDDT 시행 1.5개월 만에 시행에 대한 내용을 담은 63개 교육훈련부서와 온라인 컨퍼런스를 개최했습니다.

2025년 고등학교 졸업 시험과 관련하여 교육훈련부 품질관리국 부국장인 응웬 응옥 하(Nguyen Ngoc Ha) 씨는 시험 내용이 현재 고등학교 일반 교육 과정, 주로 12학년 과정의 내용을 밀접하게 따르고 있다고 말했습니다. 사고수준은 지식수준이 40%, 이해수준이 30%, 응용수준이 30%입니다. 특히 학생들의 능력을 적절히 평가하기 위해 차별화된 콘텐츠를 제공하여 지식과 기술의 현실 및 실무와의 연결과 적용을 강화합니다. 따라서 이러한 새로운 관점은 교사가 학생들이 스스로 읽고 공부할 수 있도록 지도를 강화할 것을 요구합니다. 자율성과 자기 학습 또한 2018년 교양교육과정에서 언급된 세 가지 중요한 일반 역량에 포함됩니다.

교육훈련부 교육 국장인 타이 반 타이 씨는 시행된 지 한 달이 넘은 29호 통지문의 이행과 관련하여, 교육훈련부와의 실무 회의에서 조사한 교육 기관과 교사, 관리자, 학부모의 직접적인 의견을 종합해 볼 때, 29호 통지문이 교육 시스템과 사회에 많은 긍정적인 변화를 가져올 만큼 올바르고 강력한 영향을 미친다는 것이 확인되었다고 말했습니다. 학생들의 이익을 위해, 통지문의 규정은 사교육의 만연하고 불법적인 관행을 제한합니다. 학교는 공식 커리큘럼에서 교수와 학습의 질을 개선하고, 학교에서의 유료 과외를 종식시키고, 학생들이 학업적, 재정적 압박 없이 지식에 접근할 수 있는 환경을 조성하는 데 주력해야 합니다.

타이 반 타이 씨에 따르면, 통지문 29호는 사회로부터 높은 공감대와 특별한 관심을 받았기 때문에 신속하게 수용되고 즉시 시행되어 사회의 기대에 부응했습니다. 지역 사회, 학교, 교사, 학부모는 DTHT가 학생, 학부모, 학교, 사회 전체에 미치는 광범위한 결과와 해로운 영향에 대해 더 잘 알고 있습니다.

교육훈련부는 회의에서 합의를 표명하고 통지문 29호를 시행하는 데 있어 몇 가지 어려움을 지적했습니다. 회의를 마무리하며 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 다음과 같이 강조했습니다. 통지문 29호는 시행된 지 한 달이 넘었지만 명확한 인본주의적 가치를 담고 있습니다. 이에 따라 부차관은 통지문 29의 시행이 통지문 29의 세 가지 주제(즉, 1학년 및 2학년 최종 학년 학생과 고등학교 졸업 시험을 치르는 학생)에 절대 영향을 미쳐서는 안 된다고 강조했습니다. 부장관은 각 부처에서 실제 평가를 포함한 모의 고등학교 시험을 실시하여 학생들이 자신의 능력을 제대로 평가할 수 있는 시험을 치를 수 있는 형식을 마련할 것을 제안했습니다.

팜 응옥 투옹 부차관은 차별 금지와 포괄적인 인간 교육 장려 정신을 강조했습니다. 교육훈련부는 DTHT 상황에 대한 직접 서한을 받고, 5월에 2학년을 대상으로 "북을 치면서 막대기를 버리지 않는" 정신, 당과 국가의 지시에 따른 책임 있는 명령으로 학생들에게 어린 시절을 되돌려 줄 것을 지시할 것입니다.

N. Thuong

출처: https://baophapluat.vn/thao-go-vuong-mac-sau-hon-mot-thang-thuc-hien-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-post543835.html