교사 채용의 병목 현상 해소

nhà giáo - Ảnh 1. — 2024년 베트남 교사의 날을 맞은 쩐흥다오 초등학교(호치민시 1군) 교사와 학생들 - 사진: NHU HUNG

전국의 혁신과 질 향상 노력의 맥락에서, 교사 채용 및 활용에 대한 자율성 규정은 남아 있는 많은 병목 현상을 해결하고 교직원의 발전과 교육의 질을 향상시킬 것으로 기대됩니다.

지난 수년간, 우리나라의 교사 채용과 고용은 많은 어려움에 직면해 왔습니다.

실제로 채용과 고용은 여전히 형식적이며 지방 자치 단체에 의존하고 있어, 특히 교직원과 학교 및 공교육 기관의 노동력은 양적으로 부족할 뿐만 아니라 질적으로도 불균형을 이루고 있습니다.

게다가 각 학교와 각 지역의 특성에 맞는 인력을 배치하는 자율성이 부족하여 전문적인 업무에 있어서 발전과 창의성이 다소 저해되는 문제점이 있었습니다.

이로 인해 학교 내 학급 간, 지역 내 학교 간, 지방 자치 단체 간에 교육의 질에 엄청난 차이가 발생합니다.

곧 시행될 2단계 정부 모델은 각 학교에 직원을 배치하고 배정하는 데 더 많은 주도성이 필요합니다.

그래서 교사법이 탄생하게 되었는데, 이는 교육 부문에 교사 채용과 활용에 대한 자율권을 부여하는 데 초점을 맞추었으며, 이는 전략적 해결책으로 여겨졌습니다.

이는 교육 기관의 관리 역량을 강화하는 것뿐만 아니라, 교육 기관이 개발 목표와 방향에 적합한 팀을 구축하는 데 보다 적극적으로 나설 수 있는 여건을 조성하는 것을 의미합니다.

교사의 경우, 자신의 실제 능력과 기여도가 공정하게 평가된다는 것을 알 때, 자신의 능력을 최대한 발휘하고, 지속적으로 학습하고 혁신하려는 동기가 더 커질 것입니다.

인적 자원에 대한 자율성이 부여되면 학교는 팀을 구성하는 데 더 큰 동기와 책임을 갖게 되며, 이를 통해 학생의 특성과 학교의 방향에 맞는 교육 프로그램과 교수법을 개발할 수 있습니다.

자율성은 많은 이점이 있지만, 그 구현에는 어려움이 따릅니다. 자율성이 진정으로 효과를 발휘하려면 포괄적인 해결책이 필요합니다.

정부와 교육훈련부는 교사 채용 및 활용에 있어 모든 직급의 절차, 기준, 책임, 권한에 대한 상세하고 명확한 지침 문서를 신속하게 발표해야 합니다. 동시에 교육기관장의 관리 역량을 교육하고 향상시켜야 하며, 권력 남용을 방지하고 공정성을 확보하기 위해 감사, 시험, 감독을 강화해야 합니다. 국가 관리 기관과 지역사회의 긴밀한 감독 체계가 마련되어야 합니다.

채용에 있어서 자율성을 보장하는 것과 동시에 학교가 직원을 유치하고 개발할 수 있도록 자금과 시설을 보장해야 하며, 직업 윤리 강령과 위반 사항을 처리할 메커니즘을 구축하고, 진정한 교사의 명예와 평판을 보호하기 위해 직업 윤리 위반 사항과 책임에 대한 명확한 정의가 필요합니다.

교사 채용 및 활용에 대한 자율성 조항을 담은 2025년 교사법은 베트남 교육 부문의 새로운 장을 열었습니다.

다행히도, 실행에 있어서의 동기화, 모든 계층과 부문 간의 긴밀한 협력, 그리고 교사 직업을 존중하고 발전시키기 위한 사회 전체의 노력을 통해 병목 현상이 실제로 해결되고 교육의 질을 지속 가능하게 하는 조건이 조성될 것입니다.

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추캄토(베트남 심리학 및 교육 협회 부사무총장)

출처: https://tuoitre.vn/thao-nut-that-trong-tuyen-dung-nha-giao-20250617094837999.htm