2025년 고등학교 졸업시험: 선택과목 시험코드 2배 적용

하 선생님은 시험과 관련하여 내용이 주로 12학년에 초점을 맞추고 있다고 강조했습니다. 시험은 2018년 교양 교육 과정의 요구 사항을 따라야 하며, 과정 외부의 내용을 포함해서는 안 됩니다. 시험은 다음과 같이 구성됩니다. 지식 수준 40%, 이해 수준 30%, 응용 수준 30%. 따라서 70%는 고등학교 졸업을 준비하는 쪽으로 기울어진다. 응용 프로그램이 생소하고, 교과서에서 다루는 맥락과 맞지 않습니다.

올해 고등학교 졸업시험을 치르는 수험생은 선택과목 2개를 이수하게 됩니다.

사진: 낫틴

응우옌 응옥 하 선생님은 또한 시험 구성의 몇 가지 새로운 사항을 언급했습니다. 따라서 각 부서에서 걱정하는 문제 중 하나가 시험실을 마련하는 과정입니다. 시험은 3차시로만 치러지며, 특히 3차시는 2과목으로 구성됩니다. 예를 들어, 물리학은 시험 세션 동안 2개의 시간대에 걸쳐 시험을 볼 수 있습니다. 이 문제는 어떻게 처리되나요? 학생들의 편의를 위해, 학생들은 단 하나의 시험실에 배정되며 시험 중에 이동할 필요가 없습니다. 피험자가 2개의 다른 시간대에 시험을 치르더라도 보안을 위해 기존 24개의 시험 코드가 아닌, 각 시간대에 24개의 시험 코드, 총 48개의 시험 코드로 늘어납니다. 시험지는 과목별로가 아니라 방별로 수거됩니다. 하 씨는 "우리는 1개의 시험실에서 2개의 시간대에 최대 5개의 다른 과목을 대상으로 테스트를 실시하고 시뮬레이션을 했으며 여전히 처리할 수 있다는 것을 확인했습니다."라고 말했습니다.

하 씨는 또한 지방자치단체에서 모의고사를 실시하기를 희망하며, 최근 일부 지방자치단체에서는 실제 시험처럼 모의고사를 실시하여 기본적으로 무난한 결과를 얻었다고 말했습니다. 하 씨는 "모의고사를 실시하는 학과에서는 실제 시험과 최대한 유사한 형태로 출제해야 한다"고 강조했다.

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 교육훈련부에서 모의 ​​고등학교 졸업 시험을 실시하되, 이를 현실적으로 평가하고 결과를 정확하게 채점하여 학생들의 능력과 시험 조직 과정을 파악하고 경험을 통해 학습할 것을 제안했습니다. 입학 시험과 고등학교 졸업 시험은 발표된 내용, 프로그램 산출 기준, 학생 능력 및 시험 목표에 적합해야 하며, 총리 결의안 29호와 결론 91호의 정신에 따라 적합해야 합니다. 즉, 압박감과 비용을 줄이는 동시에 학생의 능력 범위 내에서 품질을 보장해야 하며, 학생들이 추가 수업을 듣지 않아도 되고 교사가 무차별적으로 추가 수업을 하지 않는 것이 목표입니다.

출처: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-tang-gap-doi-ma-de-thi-mon-tu-chon-185250328231656422.htm