람 사무총장은 교사 및 교육 관리자 대표와의 회의에서 3가지 주요 문제를 제기했습니다.

11월 18일 오전, 하노이에서 베트남 스승의 날(1982년 11월 20일~2024년 11월 20일) 42주년을 맞아 교육훈련부는 하노이 베트남국립대학교, 하노이 경제대학교와 협력하여 교사 및 교육 관계자 대표들과 간담회를 개최하고, 하노이 경제대학교에 학교 설립 50주년을 맞아 3급 노동훈장을 수여했습니다. 토람 사무총장은 이 회의에 참석하여 연설을 했습니다. 베트남 여성신문은 토람 사무총장의 연설 전문을 정중하게 소개합니다.

하노이 , 2024년 11월 18일

당, 국가, 부서, 부처, 지부의 지도자 여러분!

존경하는 선생님, 학생, 저명한 손님 그리고 모든 동지 여러분!

오늘, 11월 20일 베트남 스승의 날 42주년을 맞아 교육계 전체가 기쁨과 흥분으로 들떠 있는 가운데, 저는 교사, 교육 관리자, 그리고 과학자 대표들과 함께 이 회의에 참석하게 되어 매우 기쁩니다. 당과 국가 지도자들을 대표하여, 이 자리에 함께하신 교사, 교육 관리자, 그리고 전국의 여러 세대의 교사들에게 존경과 따뜻한 인사, 그리고 따뜻한 소망을 전합니다. 하노이 경제 대학교(베트남 국립대학교)가 개교 50주년을 맞아 3급 노동훈장을 수상하게 된 것을 진심으로 축하드립니다.

친애하는 과학자, 교사, 동지 여러분!

혁명 과정 내내 우리 당과 국가는 교육과 훈련을 최우선 국책이자 민족의 미래라고 천명해 왔습니다. 교육에 대한 다양한 정책과 투자 정책을 수립하고, 이를 발전을 위한 투자로 규정하며, 다른 분야보다 교육에 우선순위를 두었습니다. 베트남 혁명사는 교육과 훈련이 민족 발전의 기적에서 특히 중요한 역할을 했음을 보여줍니다. 호치민 주석이 주도한 "무상 국어 학습 강요"라는 당의 현명한 정책에 따른 인민 교육 운동은 각각 13년과 20년 만에 북부 평야, 중부, 산악 지역의 문맹을 근본적으로 근절했습니다. 이는 프랑스 식민주의 침략에 의한 무지 정책의 결과였습니다. 문맹 퇴치의 성취는 베트남 혁명이 새로운 도약으로 도약하고, 연승을 거두며, 민족을 해방하고, 조국을 통일하고, 40년간의 민족 쇄신을 통해 위대한 업적을 이룰 수 있는 가장 중요한 토대입니다.

국가 쇄신 과정에서 당은 교육훈련 혁신을 선도하고 지도하는 데 주력하여 많은 긍정적 성과를 거두었습니다. 국가 교육 체계는 점차 개방적인 방향으로 개선되어 학습 사회를 건설하고, 교육훈련 기관의 규모와 네트워크가 발전하여 인민의 정규 교육 및 평생 학습 수요를 더욱 잘 충족시켰습니다. 전국적으로 만 5세 아동 보편적 교육을 완료했으며, 초·중등 보편적 교육은 지속적으로 공고화되고 유지되어 점차 높은 수준에 도달했습니다. 대중 교육과 선도 교육 모두에서 일반 교육의 질은 긍정적으로 변화하여 세계의 인정을 받았습니다. 평생 교육은 다양한 내용과 형식으로 발전했습니다. 고등 교육의 자율성 강화를 통한 혁신이 실현되었고, 교육은 노동 시장의 수요와 더욱 긴밀하게 연계되었습니다. 과학 연구와 기술 이전이 촉진되었고, 국제 과학 출판이 크게 증가했으며, 지역 및 세계적 수준의 대학과 교육 단체가 점점 더 많이 등장하고 있습니다.

위의 성과와 결과는 당과 국가의 정기적이고 긴밀한 지도와 지시, 전체 정치 체제와 전체 인민의 참여 하에 이루어졌으며, 전체 교육 부문, 특히 "인민을 양성"하는 영광스러운 임무를 직접 수행하는 교사와 교육 관리자 집단의 단결, 단결, 그리고 모든 어려움을 극복하기 위한 노력의 결과입니다.

당과 국가 지도자를 대신하여, 최근 교육 부문 전체, 교사와 교육 관리자 팀의 교육 혁신과 훈련에 대한 성과를 진심으로 축하하고 칭찬합니다. 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 전국의 여러 세대의 교사들에게 진심 어린 깊은 감사와 축하의 말씀을 전합니다.

토 람 사무총장과 회의에 참석한 대표단. 사진: 통 낫/VNA

친애하는 동지 여러분, 선생님 여러분!

결과 외에도, 교육훈련 혁신이 수십 년간 시행되어 왔지만 근본적으로 큰 변화를 가져오지 못했고, 질적으로도 실질적인 변화를 이루지 못했으며, 당, 국가, 인민의 기대에 부응하지 못했다는 점을 솔직하게 인정합니다. 인적 자원은 오늘날에도 여전히 3대 병목 현상 중 하나입니다. 교육훈련의 일부 한계는 오랜 세월 지속되어 왔으며 완전히 해결되지 않았습니다. 예를 들어, 근본적이고 포괄적인 교육훈련 혁신의 시행이 동시적이지 않고 체계적이지 못하며 여전히 혼란스럽습니다. 모든 단계의 교육의 질은 여전히 제한적입니다. 대학 교육은 여전히 지역 및 세계 다른 국가들에 비해 뒤처져 있습니다. 이론은 "중시"하고 실습은 "가벼워" 있으며, 교육은 과학 연구, 생산, 사업 및 시장 수요와 밀접하게 연계되지 않습니다. 졸업 후 취업하지 못하거나 교육받은 직종에서 일하지 않는 학사, 엔지니어, 석사 과정의 수만 명이 막대한 낭비를 야기할 뿐만 아니라 교육훈련의 한계를 여실히 보여줍니다. 교육 방식은 학습자의 긍정성과 창의성을 촉진하지 못했고, 학습자의 기술과 자질 함양에 집중하지 못했습니다. 교육 투자의 효과는 국가 최고 정책인 교육 정책에 걸맞지 않습니다. 일부 대도시, 공업 지대, 인구 밀집 지역, 산악 지역의 학교 및 학급 부족, 문맹률, 그리고 오지의 재문맹률은 매우 우려스럽습니다. 교직원은 여전히 수적으로 부족하고, 일부는 전문성이 부족하며, 적극적으로 혁신하지 못하고 있으며, 일부는 여전히 윤리 위반 징후를 보이며 여론에 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 국가 예산의 교육훈련 투자는 교육 혁신 및 발전 요구에 부응하지 못하고 있으며, 투자 자원의 사회화는 여전히 많은 어려움에 직면해 있습니다.

토람 사무총장이 교사와 교육 관리자들에게 축하의 꽃다발을 전달하고 있다. 사진: 통 낫/VNA

친애하는 동지 여러분, 선생님 여러분!

세계는 획기적인 변화의 시대에 접어들었고, 주요 국가 간의 경쟁은 점점 더 치열해지고 있으며, 인적 자원의 질에 대한 경쟁은 각국의 발전 기회를 결정하고 핵심으로 지정되었습니다.4차 산업 혁명, 지식 기반 경제 형성, 지식 기반 사회, 경제 모델을 폭에서 깊이로 전환하고 경제를 질, 효율성, 높은 경쟁력으로 재구조화해야 한다는 요구는 교육 혁신을 세계적인 추세로 촉진했으며 베트남은 이러한 추세에서 벗어날 수 없습니다.당 창당 100주년, 국가 창립 100주년의 전략적 목표를 완수하고, 국가를 봉기 시대, 번영 시대로 확고히 이끌고, 세계 강대국과 어깨를 나란히 하며, 고품질 인적 자원을 13대 임기 10차 중앙회의에서 전략적 돌파구로 계속 지정했으며, 교육 혁신은 14대 대회의 과제이자 전략적 해결책입니다. 인적 자원과 교육훈련 혁신 문제는 새로운 것이 아닙니다. 우리 당은 제11차 당대회부터 현재까지 여러 차례의 당대회 문건을 통해 이러한 문제들을 지적해 왔으며, 그 어려움 또한 지적해 왔습니다. 이러한 과제와 전략적 돌파구를 성공적으로 달성하기 위해서는 교사와 교육 관리자 팀의 강력한 단결과 결의가 필요합니다. 저는 여러분께 다음 세 가지 과제를 제안하고자 합니다.

첫째, 반드시 집중해야 할 최고 목표는 "교육훈련 혁신 위업을 완수하고, 제14차 당대회 기간 중 국가 발전 시대에 국가 건설과 국방을 위한 인재 양성 목표를 완수하는 것"입니다. 구체적인 내용은 다음과 같습니다. (i) 목표 설정 근거: 지금부터 제14차 당대회 기간 말까지 교육훈련 혁신 위업을 완수하는 것은 어렵고 힘든 일이지만, 인민 교육 운동에서 여전히 가치 있는 교훈을 바탕으로 명확한 목표, 현명한 정책, 창의적인 방법을 갖추면 성공할 수 있다는 확고한 신념을 강화해야 합니다. 중앙선전부는 교육훈련부와 협력하여 오늘날에도 여전히 가치 있고 실용적인 교훈을 바탕으로 인민 교육 운동을 신속히 연구하고 정치국에 이 문제를 제기해야 합니다. (ii) 이 목표를 실현하는 데 있어 최우선 과제는 사회주의 인민 건설에 집중하는 것입니다. 인격, 도덕, 생활 방식, 법률 지식, 시민 의식 함양에 집중해야 합니다. 문화, 전통, 민족 윤리의 기본 가치, 인간 문화의 정수, 마르크스-레닌주의, 호치민 사상, 당의 강령과 지침의 핵심 가치와 인본주의적 가치에 집중한다. 소수 민족 언어와 문자 교육, 베트남어 교육, 해외 베트남인에 대한 민족 문화 전파에 힘쓴다. (iii) 목표 달성을 위한 조치 및 방법: 국가 발전의 관점과 목표(과학기술, 혁신, 디지털 전환, 녹색 전환을 중심으로 국가를 신속하고 지속 가능하게 발전시킨다)를 면밀히 준수하고, 각 기관, 단위, 조직, 기업의 지시에 따라 학교와 노동력을 활용하여 교육의 필요와 내용을 결정한다. 고등교육 및 대학원 교육에서 교수와 과학 연구를 긴밀히 결합하며, 교사는 해당 분야의 과학자이기도 하다. 교육 내용과 방법을 효율화, 현대화, 실용화 방향으로 혁신하여 학습자의 지식, 기술, 자질을 향상시키고, 실천을 증진하며, 지식을 실천에 적용한다. 실천적 학습에 집중하고 성취의 병폐를 퇴치한다. 대학 교육을 지식 습득에서 기술 교육, 학습 방법 교육, 사고 방법 교육으로 전환하여 주요 목표로 삼는다. (iv) 베트남 교육의 지역 및 국제 교육 순위를 높이기 위해 노력한다. 구체적으로 2030년까지 베트남은 국제 출판물 수와 과학 연구 작품의 영향력 지수 측면에서 ASEAN 국가 중 상위 3위 안에 들게 될 것이다. 또한 세계 100대 명문 대학에 드는 대학을 갖추게 될 것이다.

둘째, 몇 가지 시급한 과제에 대해 다음과 같이 말씀드립니다. (i) 특히 오지 지역의 소수민족 문맹을 완전히 퇴치하기 위한 해결책을 마련하십시오. (ii) "대중 디지털 교육" 운동을 본격적으로 시행하십시오. 실제로 국가 기관 공무원을 포함한 상당수의 사람들이 디지털 전환에 대한 확고한 이해를 갖추고 있지 않습니다. 한편, 정치국은 국가 디지털 전환에 관한 결의안을 논의하고 발표했습니다. 이 결의안을 성공적으로 이행하기 위해서는 모든 국민에게 디지털 전환에 대한 기본 지식을 신속하게 보급하는 것이 시급합니다. (iii) 일부 대도시, 산업단지, 인구 밀집 지역, 산악 지역의 학교 및 교실 부족 문제를 검토하고 완전히 해결하는 데 집중하십시오. 오지 및 소수민족 지역의 학교 및 교실을 확충하고 교사들을 위한 숙소를 확보하십시오. (iv) 당의 결의안에 따라 국가 교육 예산이 전체 국가 예산 지출의 최소 20%를 차지하도록 보장하십시오. 교육 및 훈련 개발에 투자할 수 있도록 비국가 자원을 유치하는 메커니즘과 우대 정책을 마련하십시오. 인민에 의지하고, 인민의 힘을 동원하며, 인민을 조직하여 최소비용으로 최대의 효율로 교육을 실시한다.

셋째, 덕성과 재능을 갖춘 교사와 교육 관리자 팀을 구축하는 데 집중해야 합니다. 열정과 의욕, 숙련도, 지식, 지식 전달 능력, 학습 의지, 혁신성을 갖추고 학생들이 배우고 따라야 할 진정한 롤모델이 되어야 합니다. 충분한 인원과 일관된 구조를 갖춰야 합니다. 지역 교사 과부족 문제 해결을 위해 교사 동원 및 순환 근무를 위한 방안과 정책을 연구하고 제안해야 합니다. 교육 분야에 재능 있는 인재를 유치하고, 특히 산악 지역, 사회경제적 여건이 열악한 지역, 그리고 도서 지역에서 근무하는 교사와 교육 관리자들이 안심하고 일할 수 있도록 동기를 부여해야 합니다. 교육 분야에서 활동하는 동시에 다른 분야 및 분야에도 기여하는 선도적인 전문가와 과학자들로 구성된 팀을 구축하기 위한 획기적인 해결책을 마련해야 합니다. 학교와 가정, 정부와 지역 사회정치 단체 간의 긴밀하고 정기적인 협력을 통해 진정으로 건강한 학습 환경을 구축해야 합니다. 학교, 가정, 그리고 사회의 책임을 명확히 정의해야 합니다.

하노이 국립대학교를 대표하여 당과 국가 지도자를 대신하여 수년간 교사와 과학자들이 이룬 업적을 축하드립니다. 그들은 고품질 인적 자원 양성, 국가 인재 양성, 베트남 고등교육의 브랜드를 지역과 세계에 알리는 데 기여했습니다. 여러분이 이룬 업적을 계속 홍보하고, 재능 있는 과학자와 인재 양성의 요람이라는 사명을 유지하고, 고등교육 시스템을 국제적으로 통합하는 선구자이자 선도자가 되고, 국가를 선도하는 과학 연구 센터가 되어 지역과 국제적으로 정상을 향해 나아가고, 대규모 국내외 기업의 협력 목적지가 되고, 미래에 과학 기술 기업을 육성하는 장소가 되기를 바랍니다.

토람 사무총장은 하노이 베트남국립대학교 경제대학 설립 50주년을 맞아 3급 노동훈장을 수여했습니다. 사진: 통 낫/VNA

사랑하는 선생님들과 동지들께,

호치민 주석은 “10년의 이익을 위해 나무를 심고, 100년의 이익을 위해 사람을 키워야 한다”고 조언했습니다. “베트남이 영광의 나라가 될 수 있느냐, 베트남 국민이 5대륙 강대국들과 어깨를 나란히 할 영광의 무대에 오를 수 있느냐는 전적으로 여러분의 배움에 달려 있습니다.” 우리는 위대한 호치민 주석의 뜻을 이루기 위해 역사의 문턱에 서 있습니다. 교육 및 훈련 혁신이라는 과업을 성공적으로 완수할 때에만 그의 뜻을 이룰 수 있습니다. 영광스러운 책임에는 엄청난 노력과 강력한 돌파구, 그리고 당과 인민, 그리고 군대 전체의 단합된 노력, 무엇보다도 당의 영도 아래 교사와 교육 관리자들의 단합된 노력이 필요합니다.

저는 학습을 사랑하고 재능을 존중하는 전통을 지닌 국가와 국민, 자신의 직업을 사랑하고 희생을 감수하며 직업에 헌신하는 헌신적인 교사 팀, 그리고 전체 정치 시스템의 결정적이고 동시적인 참여를 통해 교육 부문 전체가 모든 어려움을 극복하고, 모든 도전을 극복하고, 교육과 훈련의 개혁을 성공적으로 수행할 수 있을 것이라고 믿습니다.

마지막으로, 모든 교사와 교육 행정가 여러분께 건강과 행복, 그리고 직장과 삶에서의 많은 성공을 기원합니다.

매우 감사합니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/tong-bi-thu-to-lam-goi-mo-3-van-de-lon-voi-cac-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-20241118140948955.htm