따라서 전문가들은 로드맵이 필요하다고 권고합니다.
교육훈련부 (MOET)에 따르면, 새로운 환경에서 인공지능(AI) 교육은 학생들이 지식을 습득하고 확장하며, 디지털 환경에서 창의력을 발휘하고, 현대 사회에 적응하는 데 중요한 역할을 합니다. 또한 AI는 학업과 업무에 기술을 적용하는 능력 형성에도 도움이 됩니다.
2025년 12월부터 시범 운행
교육훈련부는 일반학교 AI 교육 콘텐츠 시범 운영 지침 초안에 대한 의견을 수렴하고 있습니다. 초안에 따르면, 교육훈련부는 2025년 12월부터 1학년부터 12학년까지 일반교육 프로그램에 AI를 통합하는 시범 운영을 계획하고 있습니다.
AI 교육 콘텐츠 프레임워크는 인간 중심적 사고, AI 윤리, AI 기술 및 응용, 그리고 AI 시스템 설계라는 네 가지 역량 영역에 해당하는 네 가지 지식 흐름을 기반으로 구축되었습니다. 이러한 지식 흐름은 서로 보완되어 학생들이 기술 활용과 사회적 책임의 경계를 이해하고, AI가 인간에게 안전하고 인도적으로 기여할 수 있도록 지원합니다.
콘텐츠 프레임워크는 기초 교육(초등, 중등)과 진로 지향(고등)의 두 단계로 나뉘며, 각 단계는 상호 연계되도록 설계되었지만 연령 특성에 따라 차별화됩니다. 초등 단계(익숙해짐)에서는 학생들이 시각적 응용 프로그램(이미지 인식, 음성)을 통해 AI를 인식하고, AI가 인간에 의해 만들어졌다는 사실을 이해하며, 개인정보 보호에 대한 인식을 형성합니다.
호치민시 꺼우옹란구 쩐흥다오 초등학교 학생들이 AI를 적용하고 STEM을 수업에 접목하는 수업에 열중하고 있다. 사진: 당트린
중등 학교 수준(기본 이해)에서 학생들은 운영 원리(데이터, 알고리즘)를 이해하고, AI 도구를 사용하여 학습 문제를 해결하는 연습을 하며, AI의 위험과 편향을 식별합니다.
학생들은 고등학교(진로 설계 및 방향 설정)에 진학할 때쯤이면 간단한 AI 시스템을 설계하고, 복잡한 문제 해결 사고력을 개발하고, 기술 분야의 진로에 대한 방향을 설정할 수 있습니다.
학교는 실제 상황에 맞는 교과목 통합, 세미나, 프로젝트, 동아리 등 실시 방법을 적극적으로 선택할 수 있습니다.
교육훈련부는 또한 각 지자체가 가용 자원과 시설을 최대한 활용하고, 분산적이고 비효율적인 투자를 지양하며, 전문 지식, 학습 자료 및 실무 경험을 지원하기 위한 자원을 동원하기 위한 협력과 사회화를 장려할 것을 요구합니다. 각 지자체는 모든 학생, 특히 소외 계층 학생들이 AI 교육을 받을 기회를 가질 수 있도록 적절한 해결책을 마련해야 합니다.
교육훈련부는 2025년 12월까지 AI 교육 시행을 위한 문서를 개발하고 핵심 인력을 양성할 것으로 예상됩니다. 2025년 12월부터 2026년 5월까지 여러 교육기관에서 시범 운영을 진행할 예정입니다. 2026년 6월에는 시범 운영 결과를 정리 및 평가하여 AI 콘텐츠 프레임워크를 완성하고, 향후 학년도에 AI 교육이 광범위하게 시행될 수 있도록 제안할 예정입니다.
베트남 교육 과학 연구소 소장인 레 안 빈(Le Anh Vinh) 교수는 연구소가 1학년부터 12학년까지 실험학교에서 연간 16학기 동안 AI 프로그램을 시범 운영하고 있다고 밝혔습니다. 연구소는 일반 교육 분야에서 AI 프로그램을 개발했으며, 각 학교는 이를 바탕으로 적용 규정을 마련할 수 있습니다.
레 안 빈 교수에 따르면, 현재 AI 교육과 관련된 세 가지 관점이 있습니다. 첫째, AI를 교과목에 완전히 통합하는 것, 둘째, AI를 컴퓨터 과학의 일부로 보는 것, 셋째, AI를 독립적인 교과목으로 보는 것입니다. 빈 교수는 "베트남 교육과학연구소의 관점은 중복을 피하기 위해 AI를 일반 교과목에 통합하는 것입니다."라고 강조했습니다.
단계별, 기본 및 실용
호치민시 사이공구 응우옌빈끼엠 초등학교 도 응옥 치 교장은 학교에서 AI를 구현한 경험을 언급하며, 학교는 기본적이고 실용적인 단계부터 시작했다고 말했습니다. 이에 따라 학교는 인프라를 구축하고 교사를 교육한 후, 교수·학습 방식을 혁신하여 디지털 전환이 각 학급과 각 학생에게 실질적으로 적용될 수 있도록 했습니다. 학교는 핵심 문제에 초점을 맞춰 여러 솔루션을 동시에 배포하는 것의 장점과 과제를 명확하게 파악했습니다.
도 응옥 치(Do Ngoc Chi) 씨는 "디지털 전환을 위해서는 디지털 기반이 필수적이다"라고 판단하고, 응우옌 빈 키엠(Nguyen Binh Khiem) 초등학교는 스마트하고 친근한 학습 환경을 목표로 동기식 기술 인프라를 계획하고 투자했습니다. 특히, 개방적이고 유연하며 현대적인 디자인을 갖춘 "디지털 기술 교실" 프로젝트에 중점을 두고 있습니다. 이 교실에는 태블릿 40대, 스마트 TV, 안면 인식 출석 기기, 고속 인터넷, 네트워크 안전 및 디지털 시민의식 원칙 학습을 위한 QR 코드가 설치되어 있습니다. 이곳에서 학생들은 기술에 지배당하지 않고 기술을 마스터하는 방법을 배웁니다.
응우옌 빈 끼엠 초등학교 교장은 학교가 교직원과 교사들이 인식에서 행동으로 전환하도록 교육하는 데 중점을 두고 있다고 밝혔습니다. 모든 교직원과 교사는 디지털 학습 자료와 AI 도구를 활용하여 수업을 지원하고, LMS 플랫폼, Microsoft Teams, 온라인 수업 관리 소프트웨어를 활용하는 방법에 대한 교육을 받았습니다. 교사들은 "지식 전달"에서 "역량 주도"로 전환하고, 기술과 AI를 활용하여 사이버 공간에서 비판적 사고, 창의력, 그리고 문명화된 행동을 기르도록 장려됩니다. 또한 교사들은 학생들이 1학년부터 AI에 접근할 수 있도록 수업 설계에 혁신을 일으켜야 합니다.
호치민시의 레홍퐁 영재고등학교는 AI 교육을 최초로 도입한 교육기관 중 하나입니다. 팜티베히엔 교장은 오늘날 가장 큰 어려움은 AI 교육을 제대로 받은 교사가 부족하다는 것이라고 말했습니다. 이 문제는 조속히 해결되어야 합니다.
"현재 레홍퐁 영재고등학교는 대학 강사 및 AI 엔지니어와 계약을 체결했습니다. 또한 학교 IT 교사들을 위한 심층 교육도 실시하고 있습니다."라고 팜 티 베 히엔 씨는 전했습니다.
레 안 빈 교수에 따르면, 베트남 교육과학연구소가 2024년 말 실시한 AI 준비도 조사 결과, 중등학교 학생의 87% 이상이 AI에 대한 지식을 가지고 있으며, 교사의 76%가 수업에 AI를 활용한 경험이 있는 것으로 나타났습니다. 특히, 교사의 30.95%는 AI 활용의 효과에 대해 확신이 없으며, 20% 이상은 수업에 AI를 적용하는 데 자신감이 없다고 답했습니다.
레 안 빈(Le Anh Vinh) 씨는 일반 교육에서 AI 도입은 세 가지 주요 축을 기반으로 해야 한다고 제안했습니다. 첫째, 윤리, 데이터 보안 및 장기적 방향성에 대한 요건을 보장하는 일관된 정책 프레임워크, 둘째, 포괄적이고 유연한 교육과정 및 학습 자료, 셋째, 인적 및 재정적 자원입니다. 정책은 학생과 교사를 위한 AI 역량 프레임워크 개발, 셋째, 교육 분야에서 AI 적용 지침, 넷째, 지역 간 격차 해소를 위한 디지털 인프라 투자를 우선시해야 합니다.
호앙 반 끼엠 교수, 사이공 국제 대학교 정보 기술 수석 고문:
3단계로 배포
실제로 많은 국가들이 교육에 AI를 적용해 왔지만, 적절한 준비 부족으로 실패한 국가도 있습니다. 교과서 한 권을 완성하는 데 6~7년이 걸리기 때문에 베트남의 일반 교육에 AI를 도입하려면 준비와 검증이 필요합니다.
초등학교 AI 교육은 3단계로 진행됩니다. 1단계는 친숙화 - 발견(초등학교): 학생들은 게임, 이미지, AI 요소가 포함된 재미있는 학습 애플리케이션을 통해 AI에 자연스럽게 노출됩니다. 목표는 학생들의 기술적 사고력과 창의적인 호기심 함양을 돕는 것입니다. 2단계는 기본 이해 - 적용(중학교): 학생들은 AI의 작동 원리를 이해하고, 질문하는 방법, 간단한 데이터 분석 방법, 그리고 AI를 다른 과목 학습에 적용하는 방법을 배웁니다. 3단계는 창의적 사고력 형성 - 책임감 있는 AI 활용(고등학교): 학생들은 AI와 협력하여 문제를 해결하고, 소규모 연구 프로젝트를 수행하는 방법을 배우고, 동시에 기술을 사용할 때 윤리, 책임감, 용기를 실천합니다.
EMG Education Group의 총괄 이사 인 NGUYEN PHUONG LAN 여사 :
3개의 기둥을 기반으로
AI는 통합 영어 프로그램과 시험에 적용되었습니다. 이를 통해 학습부터 시험 평가까지 AI가 참여하는 폐쇄형 생태계가 형성됩니다. 스마트 시험 뱅크를 구축 및 관리하고, 시험 채점을 지원하며, 가상 비서와 가상 교사가 시험 준비와 데이터 분석을 지원합니다.
AI 응용 프로그램 홍보는 영어 교육, 디지털 역량 교육, 메타버스와 결합된 핵심 AI 응용 기술이라는 세 가지 주요 기둥을 기반으로 해야 합니다.
출처: https://nld.com.vn/truong-hoc-thu-nghiem-giao-duc-ai-can-co-lo-trinh-196251125213238165.htm
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