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학장이 캠퍼스 외부 기업의 책임자로 임명되었습니다. 양측을 모두 만족시키는 방법은 무엇일까요?

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ28/05/2024

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Ông Huỳnh Trọng Hiền trong vai trò tổng giám đốc Công ty cổ phần quốc tế Cocoro, tham dự workshop “Giới thiệu việc làm tại Nhật Bản” tại Trường đại học Kinh tế - Tài chính TP.HCM vào năm 2022 - Ảnh: KHÁNH VY

Huynh Trong Hien 씨는 Cocoro International Joint Stock Company의 대표이사로서 2022년 호치민시 경제 금융대학에서 열린 "일본 일자리 소개" 워크숍에 참석했습니다. 사진: KHÁNH VY

Tuoi Tre Online 의 보도에 따르면, 최근 많은 사기업을 직접 관리하며 이사와 이사회 의장을 겸임했다는 "비난"을 받았던 호치민시 국립대학교 사회 과학 및 인문학 대학 일본학과 학과장인 후인 트롱 히엔 박사가 방금 사임서를 제출했습니다.

이 사건은 다시 한번 대중의 관심을 끌었고 엇갈린 의견을 낳았다.

그렇다면 경영학 강사들이 한 발은 안에, 다른 한 발은 밖에 두고 일하는 문제에 대한 해결책은 무엇일까? 독자들의 댓글은 다음과 같습니다.

경영학 강사는 초청 강사만 가능합니다.

- 대학 강사가 현실에 부합하고, 다재다능한 인재를 양성하는 것을 여전히 지지하지만... 가장 중요한 조건은 현행 법적 규정을 준수하는 것입니다. 만약 법이 공무원이 그런 식으로 멀티태스킹을 하는 것을 허용하지 않는다면, 당신은 그것을 따라야 합니다.

독자 하

- 기업에서 일하는 강사가 학생들에게 신선함과 실질적인 경험을 제공한다는 것은 부인할 수 없는 사실입니다. 하지만 이 강사들은 반드시 초빙 강사여야 합니다.

솔직히 말해서, 기업 강사들은 학생들에 대해 관심을 갖거나, 학생들을 면밀히 관찰하지 않으며, 학교에서만 일하는 강사들처럼 학생들과 소통하고, 지원하고, 지도하지 않습니다.

학생 독자

- 기업에 근무하는 강사는 실무적인 수업만 가르칠 수 있다고 말하는 사람은 다시 생각해 보아야 합니다. 왜냐하면 그것은 주제에 따라 다르기 때문입니다. 학생들에게 실무적인 훈련만 가르치는 대학은 직업학교가 될 것이다! 그렇다면 학생들은 실무 경험을 쌓기 위해 약 6개월에서 1년 정도 기업에서 일하면 되는데, 왜 대학에서 3~4년을 공부해야 할까요?

독자 호앙퐁

- 공무원 및 공공기관 종사자가 기업에서 경영 및 임원직을 맡는 것을 금지하는 법률이 있습니다. 학과장이면서 동시에 같은 업계에 있는 여러 사업체의 소유주 또는 관리자를 맡는다는 것은 학교와의 이해 상충을 초래하고, 같은 업계의 사업체들과 불건전한 경쟁을 야기합니다. 만약 당신이 훌륭하고 헌신적이라면, 학과장직을 사임하고 학교의 초빙 강사로 일하면서 학교 운영에 집중하여 당신의 역할을 다할 수 있습니다.

독자 리 트롱 푹

두 사람 모두 만족하는 건 어렵죠.

- 부서장이라는 직책을 지키며 소문을 참는 것보다, 이 직무에 헌신하고 회사 발전에 주력할 수 있는 사람에게 그 자리를 맡기는 게 어떨까요?

교사는 전문성과 좋은 관계를 모두 갖춘 귀중한 지식의 원천으로, 회사의 발전을 촉진하고, 많은 일자리를 창출하며, 사회에 귀중한 자산이 됩니다. 동시에 이는 학교와 기업 간의 견고한 다리 역할을 하여 양측 모두에게 유익합니다.

독자 빈

- 교사들은 수천 명의 학생을 보유한 대형 대학의 학장이기도 하며, 외부의 사립 기업에서 중요한 직책을 맡기도 합니다. 괜찮긴 한데, 인상적이지 않아요.

여기서 저는 교사의 존엄성에 대해 말하고 싶습니다. 교사는 학생들에게 좋은 지식을 전수해야 하지만, 학생들에게 모범이 되는 모범적인 행동을 보여야 합니다.

학교에서 교육 및 경영 업무를 맡는 동시에 모든 사업 운영을 처리하는 것은 어렵습니다.

일반적으로 사람들은 자신의 경력(비록 그 경력이 학교에서의 위치 덕분일지라도)에만 집중하고, 혜택과 관련된 다른 문제는 말할 것도 없습니다. 교사는 명확해야 하며, 자신에게 가장 중요한 것에 집중해야 하며, 모든 것을 하려고 하지 말아야 합니다.

독자 Cat Duong

- 교육 훈련의 목적은 학습자뿐만 아니라 훈련기관과 사회를 위한 가치를 창출하는 것입니다. 그 목표를 달성하기 위해 강사는 교사의 모든 자질, 즉 교사, 훈련자, 연구자, 관리자의 역할을 모두 갖춰야 합니다.

이는 강사가 책 속의 이론이 실제로 현실이 되고 학습 과정을 통해 성공을 거두는 것을 스스로 증명할 때에만 사람과 사회의 발전에 최적의 가치를 가져올 수 있음을 보여줍니다.

규칙과 규정은 이 과정을 최상으로 발전시키기 위한 지침일 뿐입니다. 오직 그럴 때에야 우리는 전반적인 인적자원의 개발을 촉진할 수 있으며, 교직원의 질뿐만 아니라 훈련을 통한 인적자원의 질도 촉진할 수 있습니다.

따라서 학과장이 교육기관에서 자신의 역할과 책임을 온전히 수행하는 동시에 외부 기업의 이사 역할을 맡는 것이 전적으로 권장됩니다.

우리는 학습자, 교육기관, 사회에 대한 역할과 책임을 다하지 않고 미온적인 태도를 보이는 사람만을 비판해야 합니다.

독자


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출처: https://tuoitre.vn/truong-khoa-lam-giam-doc-doanh-nghiep-ngoai-truong-sao-cho-tron-ven-doi-duong-20240528164416523.htm

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