표준화에서 팀 강화까지

2018년부터 2025년까지 7년간 시행된 교사 및 유아 교육 관리자 양성 사업은 많은 성과를 거두었습니다. 2019년 교육법 기준에 따라 유아교사의 자격 요건을 거의 100% 충족했고, 11만 명 이상의 간부 및 교사를 양성했으며, 전국적으로 350명의 전임교사와 1,200명의 핵심교사를 양성했습니다. 이러한 성과는 초등 교육의 질 향상과 팀 표준화를 위한 교육계 전반의 지속적인 노력을 보여줍니다.

교육훈련부 차관 팜 응옥 트엉(Pham Ngoc Thuong)은 회의에서 유아 교육이 인간의 인성과 지능 형성에 근본적인 역할을 하는 특별한 교육 수준이라고 강조했습니다. 유아 교사 양성 및 양성은 자격 기준을 충족할 뿐만 아니라 교육 시스템의 질과 지속가능한 발전을 보장하기 위한 필수적인 요건입니다. 차관에 따르면, 이 프로젝트의 결과는 단순한 통계 수치가 아니라 유아 교육의 위상에 대한 전체 교육계의 사고방식과 인식의 전환을 의미합니다. 교사들에게 충분한 관심을 기울이고 평생 학습할 기회를 제공할 때 모든 혁신 목표는 실현 가능합니다.

디엔비엔 교육대학 부교장인 응우옌 티 푸옹 투이(Nguyen Thi Phuong Thuy) 씨는 현지 사례를 통해 2018년부터 2025년까지 2,500명 이상의 교사를 대상으로 전문 자격증 교육을, 약 17,000명을 대상으로 정기 교육을 실시했다고 밝혔습니다. 프로그램은 이론 교육과 실습을 결합하고, 직업 기술 교육 및 기술 적용에 중점을 두어 교사들이 수업에 더욱 자신감을 가질 수 있도록 다각화되어 있습니다. 교육훈련부 부 민 득(Vu Minh Duc) 교사교육관리국장 또한 최근 교육 활동이 전문성, 관리 역량, 그리고 디지털 전환 시대의 혁신 적응 능력 모두에 있어 뚜렷한 변화를 가져왔다고 평가했습니다.

표준화 과정과 함께 디지털 전환이 이 프로젝트의 핵심이 되었습니다. 호치민시, 하이퐁, 빈롱 등 여러 지역에서 온라인 교육 모델, 전자 관리 및 디지털 학습 자료 애플리케이션을 적극적으로 도입했습니다. 호치민시 대표이자 교육훈련부 부국장인 레 티 투이 차우(Le Thi Thuy Chau) 여사는 교육부가 유치원 교사와 관리자를 위한 디지털 역량 표준을 조속히 발표하고, 동시에 이 수준에서 공통적으로 사용할 수 있는 국가 차원의 디지털 학습 자료 창고를 구축할 것을 제안했습니다. 교육학 교육의 관점에서 하노이 국립교육대학교 유치원교육학부 부장인 부이 티 람(Bui Thi Lam) 박사는 각 강사 그룹을 위한 별도의 전문 개발 프로그램을 구축하여 교육 혁신의 요구 사항에 대한 유연성, 효율성 및 적합성을 보장할 것을 제안했습니다.

팜 응옥 트엉 차관은 교육이 중요한 과제이며, 양육은 정기적인 과제라고 강조했습니다. 그는 교육 기관들이 프로그램을 지속적으로 검토 및 업데이트하고, 교육의 질을 평가하며, 양육과 실제 교육의 긴밀한 연계를 유지할 것을 요청했습니다. 차관에 따르면, 표준화의 목표는 단순히 자격을 향상시키는 것뿐만 아니라, 더 중요한 것은 유아 교사들이 전문성과 자신감을 갖추고 디지털 시대에 적응할 수 있도록 돕는 것입니다.

회의 보고서는 달성된 성과 외에도 교육 부문이 여전히 많은 어려움에 직면해 있다고 지적했습니다. 전국적으로 유치원 교사가 2만 5천 명이 넘으며, 특히 외딴 지역에 교사가 부족하고 임금과 근무 조건도 제대로 보장되지 않고 있습니다. 꽝찌성 교육훈련부 대표는 특히 어려운 지역의 교사들을 지원하기 위해 더욱 안정적이고 유연한 교육 재정 메커니즘을 마련해야 한다고 제안했습니다. 동시에 유치원 보육교사의 급여, 수당, 직책에 대한 구체적인 로드맵을 마련하는 것이 좋습니다.

교육훈련부 교사 및 교육 관리자부 부민득(Vu Minh Duc) 부장이 회의에서 보고했습니다.

의견을 수렴한 팜 응옥 트엉 차관은 앞으로 유치원 교사에 대한 요구가 점점 더 높아질 것이라고 강조했습니다. 교육 및 훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신 과정에서 유치원 교사는 소외될 수 없습니다. 교사의 자격, 역량, 그리고 사회적 지위가 향상되어야 합니다. 교사 역량 향상의 수혜자는 바로 미래 시민인 어린이들입니다.

7년간의 여정을 마무리하며, 2018년부터 2025년까지 교사 및 유아 교육 관리자 양성 및 양성 프로젝트는 베트남 유아 교사들의 모습을 변화시키는 데 기여했습니다. 더 젊고, 자신감 넘치고, 전문적인 모습으로 말입니다. 더 중요한 것은, 1학년 때부터 국가의 미래를 위한 "기반을 다지는" 유아 교사의 역할에 대한 사회적 인식이 크게 변화했다는 것입니다.

도 투 짱

출처: https://nhandan.vn/tu-chuan-hoa-den-nang-tam-doi-ngu-post919412.html