국회 상임위원회는 교양교육과정 및 교과서 혁신에 대한 주제별 감독에 관한 의견을 제시합니다.

국회 부의장 Tran Thanh Man 이 주제별 감독 회의에서 연설하고 있다 - *사진: VGP/QH*

회의에 참석한 사람은 베트남 조국 전선 중앙위원회 위원장인 도 반 치엔, 쩐 홍 하 부총리, 응우옌 킴 썬 교육훈련부 장관, 관련 부처와 지부 대표, 감독 대표단 위원, 국회 의원, 관련 기관 책임자였습니다.

국회의 교양 교육 프로그램 및 교과서 혁신에 관한 결의안 제88/2014/QH13호 및 결의안 제51/2017/QH14호의 이행" 주제별 세션을 감독하는 회의에서 국회 상임부의장은 대의원들에게 국회의 결의안 제88호 및 결의안 51호의 이행에서 달성한 성과 평가에 대한 의견을 제시하는 데 주력해 줄 것을 요청했습니다. 특히 지시, 지시 및 이행의 발행, 새로운 교양교육 프로그램의 구축 및 공포의 진행 상황 및 질, 결의안 88호의 목표 및 요구 사항 충족 수준, 새로운 프로그램에 따른 교과서 편찬의 진행 상황 및 질, 교과서 출판(할인)의 가격과 비용, 국가 교과서 세트 편찬, 2018년 교양교육 프로그램을 이행하기 위한 교사진, 시설 및 교육 장비 확보를 위한 조건 마련 등에 중점을 두었습니다.

문화교육위원회 위원장인 응우옌 닥 빈은 회의 보고에서 많은 어려움과 과제에 직면한 상황에서 국회의 결의안 88/2014/QH13과 결의안 51/2017/QH14가 정부, 각 부처, 중앙부처, 지방, 시, 특히 교육훈련부, 교육 부문, 교사와 일반 교육 관리자 전체 팀에 의해 리더십, 방향 설정 및 진지한 이행에 초점을 맞추었으며, 높은 책임감과 결단력을 가지고 긍정적인 변화를 만들어냈으며, 많은 중요하고 주목할 만한 성과를 달성했다고 말했습니다.

당의 일반교육 기본 및 전면 혁신 정책은 국회, 정부, 각 부처에서 적극적으로 제도화되어 실행되고 있습니다. 법률 문서, 지침, 실행 지침 체계는 혁신 요구에 따라 핵심적이고 가장 필요한 사항들을 포괄하며 비교적 포괄적으로 발표되었습니다. 전반적으로 문서는 신속하고, 예정대로, 그리고 권한에 따라 발표되었습니다. 그러나 지도부, 지침, 실행 지침 발표가 진전과 질적 향상에 대한 요구를 충족하지 못하고, 규정 및 실무 요건에도 부합하지 않는 부분이 여전히 존재합니다.

일반교육 프로그램 혁신과 관련하여, 감독 대표단은 새로운 일반교육 프로그램이 정치적, 과학적, 이론적, 실천적 토대를 바탕으로 계승과 발전을 바탕으로 정교하고 진지하게 개발되었으며, 결의안 제29-NQ/TW호와 결의안 제88/2014/QH13호에 따른 목표, 요구 사항 및 혁신 내용을 면밀히 준수하고 있다고 확인했습니다. 2018년 일반교육 프로그램의 개발, 평가, 승인 및 공표 과정은 규정에 따라 공개적이고 투명하게 진행되었습니다.

국회 상임위원회는 교양교육과정 및 교과서 혁신에 대한 주제별 감독에 관한 의견을 제시했습니다.

정부, 교육훈련부, 내무부 및 지방자치단체는 교직원을 적극적으로 준비시키고, 교직원 급여를 보충하기 위한 많은 해결책을 제안하고, 교사 부족의 어려움을 해결하기 위해 인력 모집 메커니즘을 개정 및 개선하고, 교직원을 적극적이고 적극적으로 교육하고 양성하고, 로드맵에 따라 교사의 교육 수준을 개선하고, 시설 및 교육 장비 시스템에 대한 투자를 지속적으로 받고 있습니다. 정부, 중앙부처, 지부 및 지방자치단체는 자금 확보 작업을 주도하고 지휘하는 데 주의를 기울이고, 유관 기관에 자금의 할당, 관리, 사용 및 결제에 대한 규정과 지침을 발표하고 권고했습니다. 국회의 결의안 제88/2014/QH13호 및 결의안 제51/2017/QH14호에 따라 예산원을 정리하고 균형을 맞추고 비국가적 자원을 동원하여 일반 교육 프로그램 및 교과서를 혁신하여 국가 예산법의 조항을 준수하도록 보장합니다.

문화교육위원회 위원장 응우옌 닥 빈(Nguyen Dac Vinh)은 모니터링 결과를 바탕으로 모니터링 대표단이 제도, 메커니즘, 실행 조직에 대한 세 가지 해결책을 제시했다고 밝혔습니다. 구체적으로는 제도 및 정책 개선, 일반교육 프로그램 혁신에 대한 국가 관리의 효과성 및 효율성 향상, 일반교육 프로그램 및 교과서 혁신 실행을 위한 여건 강화 등이 있습니다.

국회 사회위원회 위원장 응우옌 투이 아인은 회의에서 사회위원회 상임위원회가 감독 대표단의 조직이 정교하고 체계적이며 과학적이고 개방적이라고 높이 평가했다고 밝혔습니다. 대표단은 8개 지역을 방문하여 다양한 형태로 전문가, 과학자, 교사들의 의견을 수렴하고, 중앙선전부를 통한 여론조사와 언론 보도를 통해 여론을 수렴하여 보고서 내용을 조정하는 동시에 민족위원회와 국회 위원회의 참여를 이끌어냈습니다.

사회위원회 위원장인 응우옌 투이 아인(Nguyen Thuy Anh)은 국회 결의안 제88/2014/QH13호와 제51/2017/QH14호에 기반한 2018년 일반교육 프로그램을 모든 구체적이고 현대적인 기준을 바탕으로 높이 평가했습니다. 이 프로그램은 "학습자 중심"이라는 세계적 추세에 부합하며, 교과서는 프로그램의 내용과 요구에 따라 교수 및 학습 활동을 구성하는 학습 자료(즉, 유일한 지식의 원천이 아님)의 역할을 합니다. 각 과목에는 여러 교과서가 있으며, 교과서는 교육 목표를 지식 전달에서 교수 및 역량 개발로 전환하는 데 중요한 해결책입니다.

사회 위원회 상임위원회는 교육훈련부, 관련 부처, 특히 교사와 관리자가 프로그램의 목표와 솔루션을 구현하고 긍정적인 결과를 얻기 위해 기울인 노력을 높이 평가했습니다. 교수 및 학습의 형식을 줄이고 역량 개발을 목표로 했습니다. 교과서를 다양화하고 참고 및 학습을 위한 많은 좋은 문서를 갖추었습니다. 기본적으로 교사와 교육자는 새로운 프로그램의 요구 사항을 충족하기 위해 스스로 학습하려고 노력했습니다. 모니터링 기간을 통해 초안 결의안은 포괄적이었고 국회의 결의안 88/2014/QH13과 결의안 51/2017/QH14에 따라 프로그램 구현의 단점을 극복했습니다.

사회위원회 위원장은 위 목표를 확고히 이행하고 이를 위해 필요한 조정을 지속적으로 수행할 것을 권고했습니다. 동시에 각 지역, 지역, 학생 집단, 특히 소수 민족 및 산악 지역 학생들의 특성에 맞는 구체적인 로드맵을 마련해야 합니다. 또한, 감독 대표단의 권고에 따라 국가는 교사와 관리자들이 헌신에 대한 확신을 가질 수 있는 환경을 조성하고, 모든 단계에서 사회화를 촉진하여 더 많은 자원과 사회의 공감대를 형성할 수 있도록 기금 투자 및 교사법 제정에 주력해야 합니다. 또한, 교사와 학생들을 위해 달성된 결과와 향후 해결책에 대한 홍보와 소통을 강화해야 합니다.

법률위원회 위원장인 황탄퉁은 대표단의 감독 업무 수행을 높이 평가했습니다. 동시에 그는 대표단의 실행 과정이 계획을 면밀히 따르고 평가가 신중했다고 말했습니다. 구체적으로, 긍정적인 측면, 기존의 한계, 원인, 얻은 교훈, 해결책, 권장 사항 등이 매우 포괄적이고 충분하게 제시되었습니다.

그러나 법무위원회 위원장인 황 탄 퉁(Hoang Thanh Tung)은 일부 교육 기관의 창의적인 활동, 즉 교과서 도서관 모델의 효과적인 홍보와 관련하여 달성된 성과를 더 명확하게 기록할 필요가 있다고 제안했습니다. 또한, 지역 교사 과부족 문제에 대한 채용 과정의 한계 원인에 대한 평가를 추가하여 향후 이 문제를 효과적으로 해결할 수 있는 해결책과 혁신을 마련해야 합니다.

법무위원회 위원장인 황 탄 퉁은 감독 대표단이 제안한 제도, 메커니즘, 실행 조직에 관한 세 가지 해결책에 동의한다고 밝혔습니다. 구체적으로는 제도 및 정책 개선, 일반교육 프로그램 혁신에 대한 국가 관리의 효과성 및 효율성 향상, 일반교육 프로그램 및 교과서 혁신 실행을 위한 여건 강화 등이 있습니다. 그러나 법무위원회 위원장인 황 탄 퉁은 감독의 근거로 활용할 수 있는 구체적인 시기를 정할 수 있는 업무에 대한 마감일을 검토하고 추가할 것을 제안했습니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선(Nguyen Kim Son)은 감독 기관을 대표하여 국회와 국회 상임위원회가 보여준 깊은 관심에 감사를 표하며, 이러한 관심은 국회가 일반교육 프로그램 혁신에 대한 국회 상임위원회의 감독 활동을 조직하고 시행하며, 국회 결의안 제88호와 제51호의 이행에 있어 국가와 국민에 대한 높은 책임감을 보여주는 시의적절하고도 중대한 것이라고 말했습니다. 장관은 교육 부문이 이러한 감독을 기대하고 있다고 강조했습니다. 왜냐하면 모든 국민을 대표하는 최고 기관인 국회의 감독 활동을 통해 객관적으로 인정하고 전파하는 것보다 교육 부문 자체에서 소통하고 설명하는 것이 더 어렵기 때문입니다.

응우옌 킴 선 장관은 100만 명이 넘는 교사를 보유한 교육 부문이 실질적인 성과를 거두고 수많은 어려움과 도전을 극복하여 실질적인 변화를 만들어냈다고 말했습니다. 2018년 일반 교육 개혁 시행 이후 대규모의 포괄적인 국가 모니터링 대표단이 활동하는 것은 이번이 처음입니다.

감독 대표단의 관찰은 업계 전체에 큰 격려가 되었습니다. 감독 대표단은 이해와 건설의 정신으로 매우 진지하고 책임감 있게, 과학적으로, 긴밀하게, 실질적으로 일해왔기 때문입니다.

응우옌 킴 선 장관은 2018년 일반교육 프로그램에 따른 일반교육 개혁은 이전 개혁과 비교해 포괄적이고 철저한 개혁이며, 지도 이념이 다르고 포괄적인 인간 개발을 목표로 한다고 확인했습니다.

팬데믹과 싸우고 교육을 혁신한다는 두 가지 목표를 달성한다는 맥락에서, 이는 수백만 명의 교사와 학생, 정부, 부처, 지부, 63개 성과 도시의 노력, 그리고 국회의 주목을 받는 엄청난 노력입니다.

응우옌 킴 선 장관은 또한 모니터링팀이 모니터링 결의안 초안에서 교육훈련부에 교과서 편찬을 맡긴 내용을 삭제할 것을 제안했습니다. 동시에, 교육 혁신에 대한 별도의 결의안을 마련하고, 교육훈련부가 정부와 국회에 교육 혁신을 위한 여건 강화 계획, 특히 가장 중요한 교직원 생계 지원 방안을 제출하도록 하는 것이 권고됩니다.

국회의장 부옹 딘 후에: 회의에서 표명된 의견은 매우 헌신적이고 책임감 있고 국가의 교육적 사명에 대한 가치 있는 것이었습니다.

국회의장인 부옹 딘 후에(Vuong Dinh Hue)는 회의에서 연설하면서 국회 상임위원회의 주제별 감독 회의가 라디오와 텔레비전으로 생중계된 것은 이번이 처음이라고 말했습니다. 이는 국민과 유권자의 관심을 끄는 매우 중요한 감독 주제이기 때문입니다.

국회 의장은 감독 대표단의 보고서에 기본적으로 동의하였으며, 회의에서 표명된 의견은 매우 헌신적이고 책임감이 강하며, 국가 교육 사업에 귀중한 것이었습니다.

국회 의장은 이 문제가 중요한 사안이기 때문에 국회 상임위원회가 개요 및 세부 계획 수립, 연구 조직, 종합 및 상황 조사 등을 매우 신중하고 철저하게 지휘해 왔다고 밝혔습니다. 국회 의장과 부의장들은 또한 두 차례에 걸쳐 감찰 결과 보고를 직접 청취했습니다. 국회 상임위원회는 또한 감찰단이 정부 기관과 협력하여 공식적인 감찰을 실시하기 전에 초기 의견을 제시하기 위해 회의를 가졌습니다.

국회의장은 모니터링 보고서가 일반교육 혁신 실태에 대한 포괄적이고 심층적인 개요를 제공하며, 이론과 실천 모두에서 가치 있는 많은 내용과 권장되는 해결책을 담고 있다고 평가했습니다.

국회 의장은 감독 위원회의 평가에 매우 동의한다고 밝혔습니다. 즉, 정부가 결의안 88/2014/QH13과 결의안 51/2017/QH14의 배포 및 이행을 조직하는 방식이 일관성 있고 책임감이 있다는 것입니다. 국회 의장은 지속적으로 긍정적인 변화를 보이고 있으며 중요하고 주목할 만한 성과를 거두고 있는 일반 교육의 상황을 강조할 필요가 있다고 말했습니다.

국회 의장은 발표된 문서 체계가 혁신의 요구에 따라 모든 측면과 분야를 포괄하는 비교적 포괄적이며, 결의안 88/2014/QH13과 결의안 51/2017/QH14의 정신에 부합한다고 밝혔습니다. 새로운 교양 교육 프로그램은 혁신의 목표, 요구, 그리고 내용을 면밀히 준수하며 계승과 발전을 통해 전반적으로 정교하고 진지하게 구축되었습니다. 교과서 및 교육 자료 체계는 기본적으로 일정에 따라 편성, 편찬, 평가, 승인, 인쇄 및 출판되어 교육 및 학습의 요구를 충족하고 있습니다. 교직원은 새로운 프로그램을 수행할 수 있도록 충분히 훈련되어 있습니다. 국가는 예산을 균형 있게 관리하고, 자금 조달의 우선순위를 정하며, 시설 투자, 장비 구매, 그리고 새로운 프로그램 실행을 위한 자원을 동원하고 있습니다.

국회 의장은 이러한 한계점에 대해 감독단의 의견은 타당하다고 밝혔습니다. 감독 보고서에서 12건의 문서가 예정보다 지연되었다고 지적했습니다. 프로그램 보급, 확산, 혁신 활동이 실질적으로 효과를 거두지 못했고, 사회적 합의를 이루지 못한 내용도 여전히 남아 있었습니다. 감독, 검사, 검토 활동이 정기적으로 이루어지지 않았고, 범위가 제한적이며, 포괄적이지 못했고, 효과도 높지 않았습니다.

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