이 수치는 많은 사람들에게 학생들의 진정한 자질에 대한 의문과 의구심을 불러일으킵니다. 하노이 과학기술대학교 부총장인 응우옌 퐁 디엔 부교수는 진지하고 객관적인 평가 시스템이 구축되어 있고, 교육기관의 졸업생 중 우수하고 우수한 졸업생 비율이 70%에 달한다면 대학 교육의 질 향상에 매우 도움이 된다고 말했습니다.
매우 높은 비율, 특히 경제 그룹
최근 몇 년간 많은 대학의 졸업생 순위 통계를 보면, 특히 경제학과 에서 우수 및 우수 학생의 비율이 매우 높은 것으로 나타났습니다.
예를 들어, 국민경제대학은 2022년 4월과 2023년 1월 졸업시험에서 988명의 졸업생을 배출했습니다. 이 중 약 35%가 우수, 41%가 우수였으며, 우수 및 우수 학생 비율은 76%였습니다. 우수로 분류된 학생은 23%에 불과했고, 약 1%가 보통이었습니다. 마찬가지로, 올해 8월 졸업한 학사 학위 소지자 4,577명 중 상위 68%가 이 학교에 속해 있었으며, 이 중 우수 학생은 26%, 우수 학생은 42%를 차지했습니다.
우등 및 최우등 졸업률이 70%가 넘는 학교가 많습니다 (설명 사진)
올해 졸업식에서도 대외무역대학교는 2기 졸업생 1,791명을 배출했습니다. 전체 정규 졸업생 1,655명 중 21%가 우수한 학업 성취도를 달성했고, 약 48.2%가 우수한 학업 성취도를 보였습니다. 지난 4월 1기 졸업식에서는 이 대학의 우수 및 우수 학생 비율이 79.7%에 달했습니다. 구체적으로, 1,300명의 대학 졸업생 중 28.6%가 우수한 학업 성취도를 달성했고, 약 51.1%가 우수한 학업 성취도를 보였습니다.
올해 3월, 호치민시 경제대학교는 정규 학생 3,978명에게 졸업장을 수여했습니다. 학교 통계에 따르면 우수 학생은 43명, 우수 학생은 1,994명으로, 우수 및 우수 학생 비율은 51%를 넘었습니다. 호치민시 국립대학교 경제법학대학교의 우수 및 우수 학생 비율은 45%를 넘습니다.
경제 분야뿐만 아니라 교육대학( 후에 대학)도 올해 6월 졸업고사에서도 우수 이상의 학력을 취득한 학생이 63%가 넘었습니다.
아직도 20% 이상 또는 이하의 학교가 있습니다.
응우옌 퐁 디엔 부교수에 따르면, 작년 하노이 과학기술대학에서 25%의 학생이 우수 및 좋은 성적을 받았고, 올해는 그 비율이 28%입니다.
2022년 말, 호치민시 기술교육대학교는 2,079명의 엔지니어 및 정규 학사 학위 소지자에게 학위를 수여했습니다. 이 중 3명(0.14%)이 우등으로 졸업했고, 397명(19.1%)이 우수 등급을 받았습니다. 2022년 10월 호치민시 법학대학교 졸업생 중 우수 및 최우수 학위를 취득한 비율은 16%에 불과했습니다.
호치민시 은행대학교 커뮤니케이션 및 브랜드 개발학과장인 응우옌 안 부(Nguyen Anh Vu) 마스터는 최근 몇 년간 학교 졸업생의 평균 졸업률이 약 75%가 양호, 20%가 양호, 그리고 0.5%에 불과하다고 밝혔습니다. 호치민시 사회과학 및 인문대학교의 졸업률은 각각 23%(2022년)와 17.5%(2021년)이며, 호치민시 산업대학교의 졸업률은 연도에 따라 15~20%입니다.
합격자들은 하노이 과학기술대학교 입학 절차를 완료했습니다. 작년에는 이 대학 학생의 25%가 우수 및 우수 성적을 받았으며, 올해는 28%입니다.
품질이 향상된 탓일까요?
응우옌 퐁 디엔 부교수에 따르면, 몇 퍼센트의 증가율만 보고 질적 향상을 논하는 것은 "다소 불합리한" 결론입니다. 왜냐하면 이러한 수치는 여러 요인의 영향을 받기 때문입니다. 예를 들어, 입학 방식의 변화로 인해 인재 선발 방식에 일정 수의 정원을 배정함으로써 많은 우수한 지원자가 유입되었습니다. 특히 4.0 분야에서 우수한 학생들이 이곳에 모였다고 할 수 있습니다. 이는 하노이 과학기술대학교 학생들의 타고난 학습 능력이 매우 뛰어나며, 졸업 후 좋은 성적을 거두는 데 매우 중요한 조건임을 보여줍니다.
또 다른 요인으로, 최근 공과대학교는 학생들의 좋은 성적을 위해 1, 2학년 학생들이 대학 생활에 적응할 수 있도록 지원하는 방안을 마련했습니다. 덕분에 졸업 성적이 양호 및 우수 수준으로 향상되었습니다.
디엔 씨에 따르면, 하노이 과학기술대학교의 우수한 성적은 약 60%이며, 여전히 몇몇 중간 수준의 성적이 있습니다. 하지만 평균적인 성적을 받기 위해서는 학생들이 많은 노력을 기울여야 하기 때문에, 졸업 후에도 책임감과 자각심을 가지고 있다면 좋은 성적을 거둘 수 있습니다.
하지만 디엔 씨에 따르면, 하노이 과학기술대학교만을 특별히 말하는 것이 아니라, 대학 시스템 전반, 그리고 국가 교육 시스템에 대한 평가가 현실에 적합한지 여부는 아직까지 답이 필요한 문제입니다.
변화를 평가하는 방법
호치민시 사회과학인문대학교 부총장인 팜 탄 하 박사는 학교 졸업생의 60~70%가 우수 및 최우수 성적을 받았다는 데이터를 보면 많은 사람들이 "망설임"을 느끼고 실제 우수성 수준에 대해 의문을 품게 된다고 말했습니다. 하 박사는 위 수치는 학생 분류 결과가 이전에 비해 크게 달라졌음을 보여준다고 말했습니다.
하 박사는 "학생 등급 분류의 변화는 평가 방식의 변화 때문입니다."라고 이유를 밝혔습니다. 앞서 언급된 내용에 대해 하 박사는 이전에는 기말고사 점수만으로 학생을 평가했지만, 이제는 과정 평가 점수란이 추가되었다고 설명했습니다. 학교와 과목에 따라 과정 점수는 시험, 과제, 에세이, 발표, 조별 활동, 심지어 출석 점수 등을 통해 얻을 수 있습니다. 새로운 평가 방식에서는 학생과 교수 모두 더 열심히 공부해야 하지만, 그 대신 점수가 이전처럼 단일 시험에만 의존하는 대신 다양한 형태로 분산되어 더 높은 성적을 받기가 더 쉽습니다.
학생 분류의 이러한 변화는 평가 방법의 변화로 인한 것입니다.
하 박사는 다음과 같이 분석했습니다. "오늘날 교수들이 학생들에게 점수를 평가하는 데 이전처럼 엄격하지 않을 가능성도 있습니다. 7점 대신 8점, 9점, 10점 정도를 더 주는 경향이 있습니다. 점수가 높을수록 전반적인 학습 성과와 학생 순위도 높아집니다." 그러나 하 박사는 학교 간 학생 평가 및 순위 결과의 차이는 각 학교의 규정에 따라 달라질 수 있다고 말했습니다. 예를 들어, 호치민시 사회과학인문대학교는 과목 점수의 70%를 기말고사 결과로, 30%를 과정 점수로 계산하도록 규정하고 있습니다.
호치민시 산업대학교 교육학과장인 응우옌 중 난 박사는 이러한 견해에 공감하며, "전 과정을 평가하지만, 교수진은 정기 평가를 통해 20% 범위 내에서, 중간고사 점수의 경우 30% 범위 내에서, 그리고 중앙고사 기말고사의 경우 50% 범위 내에서만 학습자를 적극적으로 평가할 수 있습니다."라고 말했습니다.
학습자 평가를 검토해야 합니다.
하노이 과학기술대학교는 수년간 현실적이고 정직한 평가 시스템을 구축하기 위해 많은 노력을 기울여 왔습니다. 그러나 응우옌 퐁 디엔 부교수는 하노이 과학기술대학교가 "교사들이 학생들의 능력을 객관적이고 공정하게 평가했는가?"라는 질문에 대한 답을 제시하지 못하고 있다고 지적했습니다.
팜 탄 하 박사는 학습자의 역량을 제대로 평가하는 것이 문제라고 생각합니다. "학습자의 실제 역량이 어디에 있는지, 바로 그 지점에서 정확하게 평가해야 합니다. 따라서 학습자가 자신의 역량을 정확히 파악할 수 있도록 평가를 본래의 모습으로 되돌려야 합니다."라고 하 박사는 말했습니다.
응우옌 쭝 난 박사는 또한 일반적으로 우수 학생과 우수 학생의 비율은 교육 분야에 따라 다를 수 있다고 말했습니다. 이 중 공학 및 기술 분야의 경우 약 15%, 경제학, 사회과학, 인문학 분야의 경우 30%가 적절하며, 우수 학생 그룹과 다른 분류의 학생 그룹 간에는 분명한 차이가 있습니다. 이를 위해 학교는 학습자 평가를 재검토해야 합니다.
호치민시에 있는 한 대학교의 교육학과장은 또한 다음과 같이 말했습니다. "평가의 본질은 학생들이 자신의 실제 역량을 파악하는 것입니다. 이를 통해 학생들은 무엇이 부족하고 고용주의 요구 사항을 충족하기 위해 무엇을 더 개발해야 하는지 알게 됩니다. 반대로, 실질적인 평가가 이루어지지 않으면 학생 자신의 역량에 대한 착각을 불러일으킬 수 있으며, 이는 매우 위험합니다."
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