위성학교 폐지, 교육의 질 향상

뚜옌꽝성에는 험난한 지형과 교통 여건으로 인해 산악 지역과 소수 민족 거주 지역의 교육 및 학습 요구를 충족하기 위해 마을과 촌락에 수천 개의 소규모 학교가 있었습니다. 현재는 신농촌개발 프로그램의 성과와 유리한 교통 여건 덕분에 소규모 학교는 점차 사라지고, 교육의 질 향상을 위해 일반 학교에 집중하고 있습니다.

포방 공동체, 포카오 초등학교의 학생들.

교육 및 학습의 요구 사항을 충족합니다

어려운 지역에 위치한 포방 코뮌(Pho Bang Commune)의 포 까오 초등학교(Pho Cao Primary School)는 이전에는 본교 1개와 위성 학교 7개를 운영했습니다. 편리한 교통 덕분에 제2 캠퍼스에 투자하여 새롭고 넓은 학교를 건립했습니다. 현재 본교 1개, 제2 캠퍼스 1개, 그리고 본교에서 약 7km 떨어진 곳에 위성 학교 3개만 있습니다. 이 위성 학교들은 1학년과 2학년만 운영합니다. 나머지 학년들은 본교와 제2 캠퍼스에 집중 배치되어 시설을 확보하고 현재 교육 프로그램의 요건을 충족합니다.

학교 부교장인 응우옌 후 우 쫑(Nguyen Huu Trong) 교사는 “학교는 위성 학교 통합 정책을 시행하며 교육 및 학습 시설과 장비에 지속적으로 투자해 왔습니다. 위성 학교 근처에 사는 많은 가정들이 자녀들이 학업에서 더 나은 성과를 낼 수 있기를 바라며 여전히 본교에 자녀를 보내고 있다는 사실은 학교 교육의 질이 크게 향상되었음을 보여줍니다.”라고 말했습니다.

새로운 농촌 프로그램 덕분에 이 지역의 마을 간, 마을 간 교통 시스템이 개선되고 확장되어 학생들의 통학이 더욱 편리해졌습니다. 많은 학교들이 지역 사회와 협력하여 학부모들이 자녀를 본교에 보낼 때 높은 공감대를 형성할 수 있도록 적극적으로 홍보하고 있습니다. 처음에는 학생들이 여전히 혼란스러워했지만, 선생님과 친구들의 도움으로 빠르게 적응했습니다.

람빈(Lam Binh) 마을의 소수민족을 위한 쑤언랍(Xuan Lap) 초중등 기숙학교 3학년 A반 베트남 학생들은 매우 신이 납니다. 더 이상 군중 앞에서 수줍어하거나 주저하지 않고, 몽(Mong)족과 자오(Dao)족 학생들은 밝고 자신감 넘치는 모습으로 반 친구들과 어울립니다. 이 반에는 외딴 학교의 많은 학생들이 공립학교 중심가 근처의 본교로 전학하여 공부하고 있습니다. 3학년 A반 지앙 티 쑤언 치에우(Giang Thi Xuan Chieu) 씨는 "본교로 돌아와 공부할 수 있어서 정말 기쁩니다. 여기서는 더 규칙적으로 생활하고, 먹고, 공부합니다. 많은 친구들과 교류하면서 실용적이고 유용한 것들을 많이 배울 수 있습니다."라고 말했습니다. 대부분의 부모들은 자녀가 더 나은 보살핌과 학습 환경을 갖춘 기숙학교에 다니게 되어 기쁘고 안심합니다. 람빈(Lam Binh) 마을 쿠오이 꿍(Khuoi Cung) 마을의 지앙 서 하우(Giang Seo Hau) 씨는 "2024-2025학년도부터 자녀가 위성 학교에서 본교로 전학하여 공부하게 될 것입니다."라고 말했습니다. 본교에서 공부하는 동안 아이는 지어진 집에서 살고, 이층 침대에서 자고, 선생님이 공부와 활동을 관리해 주므로 매우 빠른 발전을 이루었습니다.

교육의 질을 향상시키다

2025-2026학년도에는 초등학교와 유치원에 1,803개의 위성학교가 운영될 예정입니다. 중학교와 고등학교에는 위성학교가 없습니다.

학교 네트워크를 재정비하고 고립된 학교를 철폐함으로써, 특히 산간 지역과 소외 지역의 교육 질이 크게 향상되었습니다. 일부 학교는 획기적인 발전을 이루어 대중 교육 및 핵심 교육의 질에서 높은 순위를 차지했습니다. 이는 또한 도 전체가 자원을 분산시키지 않고 집중적이고 핵심적인 방향으로 학교 시설 건설에 투자하는 데 필요한 조건이기도 합니다.

뚜옌꽝 성은 위성 학교를 점진적으로 폐지하기 위해 교육 및 학습 시설 건설에 점진적으로 투자해 왔습니다. 현재까지 뚜옌꽝성 전체에는 17,231개의 교실이 있으며, 이 중 12,185개(17,231개)가 원룸형 교실로 전체의 70.7%를 차지합니다. 4,492개는 준원룸형 교실로 전체의 26.1%를 차지합니다. 임시 교실은 555개로 전체의 3.2%를 차지합니다. 동시에 17개 접경 지역에 초·중등 기숙학교를 건립하는 계획을 수립하여 소수민족 지역의 교육 질 향상에 기여하고 있습니다.

교육훈련부 관계자에 따르면, 위성 학교를 폐지하고 학생들을 본교로 복귀시키는 것은 많은 이점을 가져다줍니다. 첫째, 고지대와 소수민족 지역에서 지속적으로 발생해 온 학생들의 중퇴 및 불규칙적인 수업 참여 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다. 학생 수를 유지하고 출석률을 90% 이상으로 유지합니다. 가장 중요한 것은 교수 및 학습의 질을 향상시킬 수 있는 여건을 마련하는 것입니다. 학생들은 모든 전문 과목을 배우고, 많은 친구 및 교사와 교류하고 배우기 때문에 특히 베트남어 능력 향상에 더 빨리 도달할 수 있기 때문입니다. 이전에는 위성 학교(고지대 및 국경 마을) 학생의 거의 100%가 베트남어 말하기와 쓰기 능력이 매우 제한적인 소수민족이었습니다. 본교에서는 학생들이 학교의 교수 및 학습 모델과 다양한 과외 활동에 참여하여 노동, 생산 및 일상생활 기술에 능숙하고 능숙하게 적응합니다.

위성 학교를 성공적으로 폐지하는 것은 행정적 개편일 뿐만 아니라, 외딴 지역의 포괄적이고 지속가능한 교육의 질 향상이라는 목표를 실현하기 위한 중요한 단계입니다. 이를 위해서는 전체 정치 시스템과 교육계의 합의와 과감한 참여, 그리고 학부모와 지역 사회의 합의와 지지가 필요합니다. 통합이 완료되면, 중앙 집중형 학교를 관리하고 극대화하는 데 중점을 두어 모든 학생이 어디에 있든 공정하고 양질의 교육을 받고 미래를 준비하는 데 최선을 다할 수 있도록 해야 합니다.

기사 및 사진: 민 호아

	오지 및 국경 지역의 교육 질 향상에 집중
	Yen Minh은 점차 교육의 질을 향상시키고 있습니다.
	동반, 소수민족 지역 교육의 질 향상
	산간지역 교육의 질 향상을 위한 노력

출처: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202510/xoa-diem-truong-le-nang-cao-chat-luong-giao-duc-25858ff/