필수 조건은 문학 교과서의 어떤 내용도 시험에 사용해서는 안 된다는 것입니다.

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위 내용은 교육훈련부가 2024-2025학년도 중등교육 과제 이행 지침 공식 문서에서 강조한 내용입니다.

이에 따라 교육훈련부는 문학 과목의 시험 및 평가와 관련하여 몇 가지 구체적인 문제점을 지적했습니다. 중고등학교에서는 정기 시험에서 독해력 및 작문 능력 평가 자료로 이미 교과서에서 학습한 내용이나 발췌문을 사용하는 것을 지양해야 합니다.

교육훈련부의 이번 요청은 학생들이 단순히 수업 내용을 암기하거나 기존 자료를 베끼는 문제를 해결하기 위한 것입니다.

또한 교육부는 평가가 프로그램의 학습 목표를 넘어서지 않는 범위 내에서 규정에 따라 실시되어야 하며, 정기적인 점검 및 평가는 실습과 학습 프로젝트를 통해 강화되어야 한다고 요구합니다.

학교는 교과 과정의 학습 목표에 기반한 문제은행 및 시험 유형 개발을 강화하고, 9학년 학생들에게는 10학년 입학시험의 방향을, 12학년 학생들에게는 고등학교 졸업시험의 방향을 숙지시킬 수 있도록 준비시켜야 합니다.

교육훈련부는 참고 문헌 사용과 관련하여 학교는 교과 담당 교사들에게 내용 관리를 철저히 하도록 지시하여 베트남의 해양 주권 , 문화적 전통 및 관습을 침해하는 내용이 담긴 참고 문헌이 교육에 사용되지 않도록 해야 한다고 강조합니다.

위에서 언급한 사항 외에도 교육훈련부의 지침 문서에는 효과적인 교수법 및 교육 방식의 구현, 진로 지도 및 직업 진로 선택의 질 향상, 중등교육의 질 확보를 위한 여건 강화 등 여러 가지 다른 문제점들도 지적되어 있습니다.

교육부는 또한 교육훈련부에 교육 관리 혁신을 지속하도록 지시했습니다. 특히, 지방 교육부는 2018년 총교육과정 시행 여건을 확보하기 위한 지방 정책을 명시한 결의안을 성 인민위원회에 제출할 수 있도록 적극적으로 검토하고 자문해야 합니다.

모범 및 보상 활동과 관련하여 교육훈련부는 교육훈련부가 중등교육기관에 학생들의 발전을 위한 보상 및 징계 조치를 효과적으로 시행하도록 지도할 것을 요청합니다.

수상은 규정에 따라 공정하고 공개적이며 투명하고 신속하게 이루어져야 하며, 학생들이 탁월함을 추구하도록 영감과 동기를 부여해야 합니다.

또한, 학생들의 자기 절제력과 책임감, 그리고 교사, 친구, 가족, 지역 사회에 대한 책임감을 함양하기 위해 긍정적인 훈육 조치를 강화해야 합니다.

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출처: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html