국회는 2026년부터 교육에 전환점이 될 세 가지 새로운 법률을 통과시켰습니다.

giáo dục - Ảnh 1. — 호치민시 푸미동 응오꾸옌 고등학교 12A5반 12학년 학생들의 수학 수업 모습 - 사진: 느후훙

또한 국회는 교육 훈련 발전의 획기적인 진전을 위한 여러 특별하고 탁월한 메커니즘 및 정책에 관한 결의안과 2026년부터 2035년까지의 교육훈련 현대화 및 질 향상을 위한 국가 목표 프로그램 투자 정책에 관한 결의안을 통과시켰습니다. 이러한 법률 및 결의안은 2026년 1월 1일부터 시행됩니다.

학생들을 위한 무료 교재.

교육법의 여러 조항을 개정 및 보완하는 이번 법안의 주목할 만한 새로운 내용 중 하나는 2026년부터 중학교 졸업장이 더 이상 발급되지 않고 전국적으로 통일된 교과서가 사용된다는 점입니다.

따라서 새로운 법은 국가 교육 시스템의 졸업장을 고등학교 졸업 시 학생에게 발급되는 종이 또는 디지털 형태의 문서로 규정하고 있으며, 교육 프로그램, 훈련 프로그램을 이수하고 직업 교육 및 고등 교육의 해당 수준의 산출 기준을 충족하는 학생에게도 발급된다고 명시하고 있습니다.

이 법에 따르면, 국가 교육 시스템의 학위에는 고등학교 학위, 직업 고등학교 학위, 중등학교 학위, 대학 학위, 학사 학위, 석사 학위, 박사 학위 및 특정 분야 및 학문 분야의 전문 교육 프로그램 학위가 포함됩니다.

따라서 현행 규정과 비교하여 새로 개정된 법률은 중학교 졸업증명서 발급을 폐지했습니다. 대신, 초등교육과정과 중학교교육과정을 이수하 고 교육부 장관이 정한 요건을 충족하는 학생은 학교장이 해당 과정을 이수했음을 증명하는 성적증명서를 발급받게 됩니다.

교과서 관련 규정에 관해서는 법률에 " 정부는 학생들에게 무상 교과서를 제공하는 것을 규정한다"고 명시되어 있습니다. 교육훈련부 장관은 전국적으로 통일적으로 사용될 교양 교과서 세트를 결정해야 합니다.

국가교과서검토위원회는 교육부 장관이 각 과목 및 교육 활동을 담당하여 교과서를 검토하기 위해 설립합니다. 위원회와 위원들은 검토의 내용과 질에 대한 책임을 집니다.

교육훈련부 장관은 국가교재평가위원회의 평가 및 분류를 거친 일반 교육기관용 교과서를 승인하고, 일반 교육 교과서의 편찬 및 편집에 관한 기준과 절차를 규정한다.

교양교육과정 교재는 교육 목표, 내용, 학생에게 요구되는 자질 및 역량에 관한 교양교육과정의 요구사항을 구체화하고, 교수 방법 및 교육의 질을 평가하는 방법에 대한 지침을 제공하며, 인종, 종교, 직업, 성별, 연령, 사회적 지위에 따른 편견을 포함하지 않는 내용과 형식을 갖추고 있습니다. 교재는 인쇄본, 점자본, 전자책 등 다양한 형태로 제공됩니다.

앞서 응우옌 킴 손 교육훈련부 장관은 의견 청취 및 답변 보고서를 발표하면서, 교육훈련부가 2026-2027학년도부터 전국적으로 통일된 단일 교과서를 도입해야 한다는 규정에 많은 참석자들이 동의했다고 밝혔습니다. 국가는 2030년까지 통일된 교과서를 무상으로 제공할 예정입니다.

손정의 씨에 따르면, 교육훈련 분야에서 획기적인 발전을 이루기 위한 구체적이고 중요한 메커니즘 및 정책에 관한 결의안은 이번 학년도부터 전국적으로 사용할 통일 교과서를 시행하는 시기를 보다 구체적으로 명시하고 있다.

2026-2027년까지. 동시에, 국가는 정치국 결의안 71호의 지침 이행에 있어 명확성과 투명성을 보장하기 위해 2030년까지 완성될 일반용 교과서 세트를 무료로 제공할 것입니다.

정부는 이러한 의견을 수렴하여 예산의 효율적인 사용을 보장하기 위해 교과서 선정 기준, 무료 교과서 범위, 관련 서적 관리 방안 등을 규정, 법적 지침, 결의안 및 기타 정부 권한 문서에 명시할 예정입니다.

giáo dục - Ảnh 2. — 떠이닌성 탄동면 땀포 마을 탄동 초등학교 학생들이 수업 중이다 - 사진: 투 부이

보건부는 전공의와 전문의의 교육을 관리합니다.

최근 개정된 고등교육법에서 특히 강조된 사항은 레지던트 학위, 보건부 전문의 학위(1급 및 2급) 취득을 위한 대학원 교육과 관련된 주제들, 그리고 레지던트 및 전문의 학위와 박사 및 석사 학위 간의 연계에 관한 내용입니다.

이와 관련하여 정부는 해당 전문의 및 전공의 팀이 국민의 건강을 돌보고 보호하는 데 상당한 공헌을 한 매우 유능한 인재들이며, 마땅히 예우받고 적절한 대우를 받아야 한다는 점을 인정하고 설명합니다.

그러나 레지던트 과정 및 전문의 학위와 석사 또는 박사 학위 간의 동등성 인정은 현재 과학적 근거와 국제적 선례가 부족합니다. 여러 국가의 사례를 살펴보면 교육 시스템이 학위 기반 교육(석사, 박사)과 전문 실무 교육을 명확히 구분하고 있음을 알 수 있습니다.

석사 및 박사 학위는 자체 프로그램, 학습 결과 및 규정을 갖춘 학술 교육 시스템에 속하는 반면, 레지던트 프로그램과 전문의 수련 프로그램(1단계 및 2단계)은 의학 분야에 특화된 집중적인 실무 교육으로 인정되지만 대학원 학위 시스템에는 속하지 않습니다.

또한 의학 분야에서는 현행 규정에 따라 석사 및 박사 과정 학생을 계속 교육하고 부교수, 정교수 등의 학술 직함을 임명하고 있습니다.

따라서 정부는 교육훈련부와 보건부에 전문적인 관점에서 연구 및 협의를 거쳐 보건 분야의 전공의 및 전문의 자격 취득을 위한 대학원 심화 교육 과정을 보건부가 지도, 조직 및 관리하는 규정을 마련하도록 지시했습니다. 이 규정은 보건 분야의 대학원 심화 교육 관리에 있어 보건부의 책임을 강화하는 것을 목표로 합니다.

또한, 지역 대학 모델은 그대로 유지되지만, 정부는 해당 모델을 검토하고 간소화하도록 지시하고 있습니다. 효율적인 운영을 보장하고 새로운 관리 계층 생성을 방지하기 위해 분권화를 촉진하고 중간 단계를 줄일 것입니다.

정부는 대학 자율성과 책임성 확보에 관해 수렴한 의견들을 반영하여 관련 정책을 제도화하고, 재정적 자율성 수준에 관계없이 모든 고등교육기관에 완전하고 포괄적인 자율성을 보장한다고 밝혔습니다. 이러한 관점은 기존의 "자율성이란 자립을 의미한다"는 생각에서 벗어나, 국가와 고등교육기관이 공동으로 고등교육 발전을 도모하는 메커니즘으로 전환되었습니다.

직업전문 고등학교 모델을 추가합니다.

개정된 직업교육법에는 일반 조항, 직업교육기관의 조직 및 관리에 관한 규정, 교육 활동, 강사, 교사, 직업 지도자 및 학습자, 품질 보증 및 인증, 기업과의 협력, 재정 및 자산, 직업교육에 대한 협력 및 투자 등이 포함되어 있습니다.

특히, 이번 신법은 직업고등학교 모델을 도입하고 직업교육 활동 참여 대상을 확대함으로써 모든 시민에게 평생 학습 기회를 제공하고, 국가 교육 시스템을 개방성, 유연성, 상호 연결성 측면에서 완성도 높게 개선하는 데 기여한다.

직업고등학교는 일반 고등학교와 동일한 교육 수준을 가지며, 고등학교 교육과정의 핵심 지식과 직업 기술을 통합하여 학생들이 일반 교육을 이수할 수 있도록 돕는 학교로 정의됩니다.

교사들은 최소 70%의 수당 인상을 받게 될 것입니다.

국회는 또한 2026년 1월 1일부터 시행되는 교육훈련 발전의 획기적인 발전을 위한 여러 특별 및 우수 정책에 관한 결의안을 통과시켰습니다. 특히, 이 결의안은 교육 부문 인력의 보수에 관한 특별 및 우수 정책을 명시하고 있습니다.

이에 따라 직업 훈련에 대한 우대 수당은 정부가 공립 유치원 및 일반 교육 기관을 대상으로 정한 로드맵에 따라 시행될 예정이며, 교사의 경우 최소 70%, 직원의 경우 최소 30%, 그리고 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역, 소수민족 거주 지역, 국경 지역 및 도서 지역에서 근무하는 교사의 경우 100%가 지급될 것입니다.

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탄 청 - 티엔 롱

출처: https://tuoitre.vn/quoc-hoi-thong-qua-ba-luat-moi-tao-buoc-ngoat-cho-giao-duc-tu-nam-2026-20251211093100855.htm