AI ໃນການສຶກສາ: ຄູສອນຕ້ອງລະວັງ

ໃນຂົງເຂດການສຶກສາ, ປັນຍາປະດິດ (AI) ກໍາລັງເປີດວິທີການໃຫມ່ໆໃນການຮຽນແລະການສອນ, ແຕ່ຄຽງຄູ່ກັບຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະມາເຖິງ, ໂດຍສະເພາະຖ້າ AI ຖືກໃຊ້ຫຼາຍເກີນໄປໃນການຮຽນການສອນ.

Báo Đại Đoàn Kết•13/11/2025

AI trong giáo dục: Nhà giáo cần tỉnh táo — ຫ້ອງຮຽນຂອງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທົງເຍີດ ( ຮ່າໂນ້ຍ ). ພາບ: NTCC.

ອາຈານ ຟ້າມຮົ່ງຮົ່ງງຽນ (ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວ໋ຽດນາມ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການສິດສອນໃນທຸກວັນນີ້ ແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກແຕ່ກ່ອນ. ໃນຖານະທີ່ເປັນຄູສອນໄອທີ, ຕາມທ່ານ ນາງ ໜິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັກຮຽນໃນທຸກມື້ນີ້ ມີຄວາມສະຫຼາດຫຼາຍ ແລະ ເຂົ້າເຖິງອິນເຕີເນັດ ແລະ ເທັກໂນໂລຍີໄດ້ໄວ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນໃນຕົວເມືອງ, ສະນັ້ນ ນາງ ແລະ ນ້ອງໆ ຈຶ່ງຕ້ອງເຕືອນຕົນເອງໃຫ້ປັບປຸງຄວາມຮູ້, ວິທີການສອນ ຕະຫຼອດຮອດການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນບົດຮຽນ ເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນ. ໂດຍສະເພາະກັບ IT, ການສິດສອນບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ເນື້ອໃນໃນປື້ມແບບຮຽນແຕ່ສາມາດຂະຫຍາຍໄດ້ໂດຍຄູອາຈານທີ່ມີເນື້ອໃນຫຼາຍທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ໂດຍສະເພາະ, AI ສາມາດສະຫນັບສະຫນູນໃນການສ້າງ ວິດີໂອ ສະແດງໃຫ້ເຫັນສະຖານະການໃນຊີວິດຈິງເຊັ່ນ: ນັກຮຽນ / ພໍ່ແມ່ສູບຢາ, ນັກຮຽນໂຕ້ຖຽງກັນ ... ເພື່ອຮັບໃຊ້ການບັນຍາຍ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າໃຊ້ AI ເພື່ອກະກຽມແຜນການສອນເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ສົມບູນ, ອາຈານບໍ່ໄດ້ເຮັດຫຍັງນອກຈາກສ້າງຄໍາສັ່ງ, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າຄູກໍາລັງຄ່ອຍໆສູນເສຍບົດບາດຂອງຕົນເອງ, ເຮັດໃຫ້ AI ມີຄວາມສ່ຽງແທນທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນວຽກງານຂອງລາວ.

ຄໍາຖາມທີ່ວ່າ AI ສາມາດທົດແທນຄູໄດ້ຫຼືບໍ່, ຄໍາຕອບແມ່ນຂຶ້ນກັບຄູສອນແຕ່ລະຄົນ. ຖ້າເຮົາມີສະຕິ ແລະພິຈາລະນາວິທີການນຳໃຊ້ AI ໃຫ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະໂຫຍດສຳລັບການສອນ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງບົດຮຽນ, ມັນຈະເປັນສິ່ງມະຫັດສະຈັນທີ່ຍຸກດິຈິຕອລນຳມາສູ່ ການສຶກສາ . ກົງກັນຂ້າມ, ດັ່ງທີ່ສາດສະດາຈານ ເລອານວິງ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ກ່າວເຕືອນວ່າ, ເມື່ອຄູອາຈານນຳໃຊ້ AI ໃນການສອນ, ນັກສຶກສາໃຊ້ AI ໃນການຮຽນ, ໃນທີ່ສຸດບໍ່ມີໃຜສອນ ແລະ ບໍ່ມີຄົນຮຽນ, ມີແຕ່ເຄື່ອງຈັກຮຽນຮູ້ ແລະ ສະຫລາດກວ່າ.

ທ່ານ ຫງວຽນເຊີນຫາຍ, ຮອງຫົວໜ້າກົມວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ກໍ່ກ່າວເຕືອນວ່າ ນອກຈາກດ້ານບວກແລ້ວ, AI ຍັງມີຄວາມສ່ຽງຫຼາຍຢ່າງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ຮຽນ ຖ້າເຂົ້າໃກ້ ແລະ ນຳໃຊ້ AI ແບບບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ທ່ານຫາຍຟ່ອງໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງວ່າ, ປະຈຸບັນ, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ, ມີບົດຂຽນ, ໂຄງການຈົບຊັ້ນຫຼືບົດຂຽນໃນພາສາອັງກິດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ຕາມລາວແລ້ວ, ຖ້າວ່ານັ້ນແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນແທ້ໆ, ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ດີ. ແຕ່ຖ້ານັ້ນເປັນຜະລິດຕະພັນຂອງ AI, ນີ້ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍໃນການບໍລິຫານມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະຈຸບັນ.

ທ່ານ ຫງວຽນຫງອກອານ, ປະທານສະຫະພັນການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ພວກເຮົາພວມດຳລົງຊີວິດໃນຍຸກດິຈິຕອນໃນທຸກຂົງເຂດ, ການສຶກສາບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູສອນບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການແກ້ໄຂ pedagogical ດິຈິຕອນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການໃຊ້ການບັນຍາຍທາງອີເລັກໂທຣນິກຫຼາຍເກີນໄປໃນການສອນສາມາດສ້າງຄວາມງຸ່ມງ່າມ ແລະບໍ່ບັນລຸຜົນທີ່ຕ້ອງການ.

"ພວກເຮົາກໍາລັງປ່ຽນໂຄງການສໍາລັບຄູຂອງພວກເຮົາ," ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ແບ່ງປັນວ່ານາງຮູ້ສຶກວ່ານາງບໍ່ໄດ້ສອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບເຖິງວ່າຈະມີການນໍາສະເຫນີ PowerPoint ດ້ວຍການກະກຽມອັນລະອຽດກ່ຽວກັບເນື້ອໃນ, ຮູບພາບ, ແລະຄໍາສັບຕ່າງໆ ... ກຸ່ມຜູ້ຊ່ຽວຊານສາກົນໃນເວລານັ້ນໄດ້ແນະນໍາວ່າຄູຜູ້ນີ້ຢຸດເຊົາການສອນ PowerPoint ເປັນເວລາຫນຶ່ງເດືອນ. ແລະຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ນາງຢຸດເຊົາການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືນີ້, ນາງ "ຄູອາຈານຮູ້ສຶກວ່ານັກຮຽນເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍແລະບົດຮຽນມີປະສິດທິພາບຫຼາຍ", ທ່ານອານໄດ້ແບ່ງປັນແລະເນັ້ນຫນັກວ່າການຫັນເປັນດິຈິຕອນບໍ່ຄວນຖືກຂົ່ມເຫັງໃນການສຶກສາເພາະວ່າຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການສຶກສາແມ່ນນັກຮຽນ. ພວກເຂົາຕ້ອງການບົດຮຽນທີ່ "ສໍາຜັດ" ອາລົມແລະຫົວໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ແລະສູດດິຈິຕອນ.

ດ້ວຍ AI ທີ່ມີຄວາມສາມາດເຮັດເກືອບທຸກຢ່າງ, ສິ່ງທີ່ມະນຸດຕ້ອງການຫຼາຍກວ່າທີ່ເຄີຍມີແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການສຸມໃສ່ເລິກ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະຄິດຍຸດທະສາດ. ສໍາລັບຄູສອນ ແລະຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ, ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄວາມສາມາດຫຼັກໃນການນໍາພານັກຮຽນ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານໃນຍຸກດິຈິຕອນຂອງມື້ນີ້.

ລໍານີ

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/ai-trong-giao-duc-nha-giao-can-tinh-tao.html

(0)