ສາມບົດບັນທຶກກ່ຽວກັບກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດໃນການສະຫມັກຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ

ການເຄື່ອນໄຫວນອກຫຼັກສູດຄວນເລີ່ມແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 9, ໂດຍມີການສຸມໃສ່ແທນປະລິມານ, ຕາມຜູ້ເວົ້າຂອງສະຖານທູດອາເມລິກາ ປະຈຳ ຫວຽດນາມ.

ກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດແມ່ນເປັນປັດໃຈສໍາຄັນອັນໜຶ່ງຂອງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນສະຫະລັດ, ພ້ອມກັບການຖອດຖອນບົດຮຽນ, ບົດຂຽນ ແລະ ຈົດໝາຍແນະນຳ, ອີງຕາມການກ່າວຂອງ ທ່ານນາງ Cristina Bain, ທີ່ປຶກສາ ດ້ານການສຶກສາ ເອກະລາດ ແລະ ກ່າວຄຳປາໄສໃນກອງປະຊຸມສຳມະນາຂອງສະຖານທູດສະຫະລັດອາເມລິກາ ເມື່ອວັນທີ 25 ພຶດສະພາ.

ທ່ານນາງ Cristina ມີໃບຢັ້ງຢືນການໃຫ້ຄຳປຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, Los Angeles (UCLA). ຕາມສະຖານທູດອາເມລິກາແລ້ວ, ໃນ 10 ປີແຫ່ງການເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາເອກະລາດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ໄດ້ຊ່ວຍນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ແລະ ໃນທົ່ວ ໂລກ ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາຫຼາຍຄົນ.

ນາງ ຄຣິສຕິນາ ກ່າວວ່າ: ເຫດຜົນທີ່ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຖືວ່າເປັນສິ່ງທີ່ສຳຄັນ ເພາະໂຮງຮຽນຕ້ອງການເບິ່ງວ່າຜູ້ສະໝັກເປັນແບບໃດ ແລະ ເຂົາເຈົ້າເຮັດກິດຈະກຳຫຍັງນອກໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ.

"ພວກເຂົາຍັງຢາກຮູ້ວ່າເຈົ້າພົວພັນກັບຄົນແນວໃດແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບໂລກ. ເພາະວ່າສິ່ງທີ່ທ່ານເຮັດມີຜົນກະທົບກັບຜູ້ທີ່ເຈົ້າຈະກາຍເປັນຄົນໃນອະນາຄົດ," Cristina ເວົ້າ.

ທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາ Cristina Bain ທີ່ກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢູ່ສະຖານທູດອາເມລິກາ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 25 ພຶດສະພາ. ພາບ: Binh Minh — ທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາ Cristina Bain ທີ່ກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢູ່ສະຖານທູດອາເມລິກາ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 25 ພຶດສະພາ. ພາບ: *Binh Minh*

ນີ້ແມ່ນບັນທຶກສາມຢ່າງກ່ຽວກັບກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດເພື່ອກະກຽມສໍາລັບການສະຫມັກຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດໃນສະຫະລັດຂອງທ່ານ, ອີງຕາມການນາງ Cristina:

ເລີ່ມແຕ່ ມ9

ກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດສາມາດແບ່ງອອກເປັນປະເພດເຊັ່ນ: ກິດຈະກໍາສ້າງສັນ, ປະສົບການການເຮັດວຽກ, ຄວາມເປັນຜູ້ນໍາ, ຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວຫຼືວຽກອະດິເລກ ... ອີງຕາມນາງ Cristina, ມັນບໍ່ເຄີຍຊ້າເກີນໄປທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດແຕ່ທ່ານຄວນກະກຽມໄວ.

ນາງກ່າວວ່າ "ຊັ້ນຮຽນທີ 9 ແມ່ນເວລາທີ່ດີທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນແລະມັນໄປຈົນເຖິງຊັ້ນຮຽນທີ 12," ນາງກ່າວຕື່ມວ່າໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9, ນັກຮຽນຄວນເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາໃດໆທີ່ເຂົາເຈົ້າສົນໃຈ. ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ສະນັ້ນລອງເຮັດສິ່ງຕ່າງໆຈົນກວ່າເຈົ້າຈະພົບເຫັນຄວາມມັກຂອງເຈົ້າ.

ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10, ນັກຮຽນຄວນສຸມໃສ່ກິດຈະກໍາຈໍານວນຫນ້ອຍ, ລວບລວມທັກສະແລະດໍາເນີນການຕາມຄວາມສົນໃຈ. ຊັ້ນຮຽນທີ 11 ຖືວ່າເປັນປີສຳຄັນທີ່ຈະໄດ້ປະສົບການ. ນັກສຶກສາສາມາດຊອກຫາບົດບາດເປັນຜູ້ນໍາໃນສະໂມສອນແລະທີມງານ, ເຮັດວຽກຫຼືການຝຶກງານເພື່ອຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 12, ໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າຫຍຸ້ງກັບການທົດສອບມາດຕະຖານ ແລະ ການກະກຽມສໍາລັບໄລຍະການສະໝັກຕົ້ນເດືອນພະຈິກ, ລອງເຮັດບາງຢ່າງທີ່ເຈົ້າສົນໃຈ ຫຼື ເໝາະກັບຄວາມສົນໃຈທາງວິຊາການຂອງເຈົ້າ.

ຖ້າທ່ານບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເລີ່ມຕົ້ນບ່ອນໃດ, Cristina ເວົ້າວ່ານັກຮຽນສາມາດສຸມໃສ່ສີ່ດ້ານ: ວິຊາການ, ການບໍລິການ, ຄວາມເປັນຜູ້ນໍາ, ຫຼືຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວ. ສິ່ງສໍາຄັນແມ່ນການເຊື່ອມໂຍງກັບພາກສະຫນາມທີ່ເລືອກ, ເຊັ່ນ: ອາສາສະຫມັກຢູ່ໃນສູນກູ້ໄພສັດຖ້າທ່ານຕ້ອງການສາຂາວິຊາສັດຕະວະແພດ.

ກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບທີ່ສໍາຄັນ

ນາງ Cristina ກ່າວວ່າມີສອງເງື່ອນໄຂສໍາລັບກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ລວມທັງ "ນອກຫຼັກສູດ" ແລະ "supercurricular". Supercurricular ແມ່ນໃຊ້ເພື່ອອ້າງອີງເຖິງກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຜົນປະໂຫຍດທາງວິຊາການຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ໃນຂະນະທີ່ extracurricular ແມ່ນກົງກັນຂ້າມ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດອາດຈະບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິຊາທີ່ຜູ້ສະຫມັກມີຄວາມສົນໃຈ.

ໃນຂະນະທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ໃນອັງກິດແລະອົດສະຕາລີໃຫ້ຄ່າ "supercurricular", ໂຮງຮຽນໃນສະຫະລັດແລະການາດາມີຄວາມສົນໃຈໃນ "extracurricular," ອີງຕາມ Cristina. ສະນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈຶ່ງຕ້ອງຮູ້ຈັກກະກຽມ ແລະ ຮັດກຸມກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດໃຫ້ເໝາະສົມກັບຈຸດໝາຍປາຍທາງການໄປຮຽນຕໍ່ຕ່າງປະເທດ.

ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ຕ້ອງການສະໝັກທຶນການສຶກສາດ້ານຊີວະວິທະຍາ ແລະ ຊີວະເຄມີໃນສະຫະລັດ ຫຼື ການາດາ, ນາງ ຄຣິສເຕຍ ແນະນຳວ່າ ຄວນມີປະສົບການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫ້ອງທົດລອງ ຫຼື ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ເຊັ່ນ: ຜູ້ຊ່ວຍວິໄຈ, ອາສາສະໝັກສອນ STEM (ວິທະຍາສາດ-ເຕັກໂນໂລຊີ-ວິສະວະກຳ-ຄະນິດສາດ). ນອກຈາກນັ້ນ, ເນື່ອງຈາກວ່າຜູ້ສະຫມັກມັກຫຼິ້ນບ້ວງ, guitar ໄຟຟ້າ, violin ແລະມີຄວາມສົນໃຈໃນຜູ້ປະກອບການ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດປະຕິບັດບາງກິດຈະກໍາທຸລະກິດຂະຫນາດນ້ອຍ; ຈັດງານ ດົນຕີ ການກຸສົນ ຫຼືສອນເດັກນ້ອຍຫຼິ້ນເປຍໂນ, ປະກອບເປັນວົງດົນຕີ.

"ລາວຕ້ອງການຮຽນຊີວະສາດແລະຊີວະເຄມີເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນຈະປະທັບໃຈຖ້າລາວມີປະສົບການໃນຫ້ອງທົດລອງຫຼືວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ," ນາງເວົ້າ.

ຄຸນນະພາບມູນຄ່າຫຼາຍກວ່າປະລິມານ

ເມື່ອແນະນໍາພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນ, Cristina ມັກຈະໄດ້ຮັບຄໍາຖາມ, "ຂ້ອຍຕ້ອງການກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຫຼາຍເທົ່າໃດ?" ຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງວິທະຍາໄລບໍ່ມີຂໍ້ກໍານົດສະເພາະກ່ຽວກັບຈໍານວນຂອງກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ແຕ່ຜູ້ສະຫມັກຄວນເອົາໃຈໃສ່ກັບຄຸນນະພາບຂອງກິດຈະກໍາ, ແທນທີ່ຈະເປັນປະລິມານ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າການເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາທີ່ມີຄວາມສົນໃຈແລະເຫມາະສົມກັບພວກເຂົາ.

ອີງຕາມການສໍາຫຼວດໂດຍ US News & World Report , 72% ຂອງເຈົ້າຫນ້າທີ່ຮັບສະຫມັກມັກນັກຮຽນທີ່ສຸມໃສ່ຫົວຂໍ້ຫນຶ່ງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ແທນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ. Cristina ໃຫ້ຕົວຢ່າງຂອງນັກຮຽນທີ່ອາສາສະຫມັກຢູ່ Mai Chau ເປັນເວລາສາມອາທິດແລະອີກຄົນຫນຶ່ງທີ່ສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ດ້ອຍໂອກາດສອງຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດເປັນເວລາຫົກເດືອນ, ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຮັບສະຫມັກມັກຈະເລືອກທີສອງ.

"ໂຮງຮຽນອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂຈໍານວນຫນຶ່ງເຊັ່ນ: ລະດັບການມີສ່ວນຮ່ວມ, ໄລຍະເວລາຂອງການມີສ່ວນຮ່ວມ, ຕໍາແຫນ່ງ, ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປະເມີນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຂອງທ່ານ. ໂປຣໄຟລ໌ທີ່ມີກິດຈະກໍາຫຼາຍຢ່າງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ສະຫມັກແມ່ນມີຄວາມຫ້າວຫັນແຕ່ບໍ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນ, ການຍຶດຫມັ້ນ, ແລະຄວາມຕໍ່ເນື່ອງ, "ນາງອະທິບາຍ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກປັດໃຈຂ້າງເທິງ, ທີ່ປຶກສາກ່າວວ່າຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ເຂັ້ມແຂງຍັງຕ້ອງການຄະແນນດີຈາກຊັ້ນຮຽນທີ 9 ຫາ 12, ຄະແນນ SAT, IELTS ຫຼື TOEFL, ຈົດຫມາຍແນະນໍາແລະຫຼັກຖານສະແດງຄວາມສາມາດທາງດ້ານການເງິນຂອງຄອບຄົວ. ຖ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນລັດ, ນັກຮຽນສາມາດຂໍຈົດໝາຍແນະນຳຈາກຄູສອນຕາມບ້ານ, ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນກໍ່ເປັນທີ່ປຶກສາທາງວິຊາການ.

ອາລຸນ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ