Ba Ria-Vung Tau ນໍາໃຊ້ການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນໃນ 3 ຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍ

ວັນທີ 4 ກັນຍາ, ພະແນກ ສຶກສາ ແຂວງ ບ່າເຣ້ຍ-ຫວຸງເຕົ່າ ປະກາດວ່າ: ຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນທ້ອງຖິ່ນ 3 ຊັ້ນສຸດທ້າຍ ສົກຮຽນ 2024-2025 ຕາມເອກະສານສະບັບໃໝ່ ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮັບຮອງເອົາເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກມະຕິຕົກລົງອະນຸມັດອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນຊັ້ນ ມ5, 9 ແລະ 12 ໃຫ້ນຳໃຊ້ຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຢູ່ແຂວງ ບາເລົາ - ຫວູງເຕົ່າ ໃນວັນທີ 23 ແລະ 26 ສິງຫາ.

ໂດຍສະເພາະ, ເອກະສານການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນທີ່ຮັບຮອງເອົາໃໝ່ສຳລັບຊັ້ນ ມ5 ລວມມີ 47 ໜ້າ; ຊັ້ນຮຽນທີ 9 ລວມມີ 75 ໜ້າ; ຊັ້ນຮຽນທີ 12 ປະກອບມີ 76 ໜ້າ (ບໍ່ລວມໜ້າປົກ), ມີເນື້ອໃນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຢ່າງເປັນລະບົບກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳ ແລະ ປະຫວັດສາດ; ບັນຫາພູມສາດ, ເສດຖະກິດ, ທິດທາງອາຊີບ; ບັນຫາ ການເມືອງ - ສັງຄົມ, ສິ່ງແວດລ້ອມ... ຂອງແຂວງ ບາເລົາ - ຫວູງເຕົ່າ ຕາມເນື້ອໃນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນທີ່ກຳນົດໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພາຍຫຼັງການຕົກລົງອະນຸມັດ, ທ້ອງຖິ່ນໄດ້ອອກເອກະສານຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທົ່ວແຂວງ, ນຳໃຊ້ແຕ່ສົກຮຽນໃໝ່ 2024-2025.

ຕົວຢ່າງ, ສ້າງຕັ້ງທີມງານລາຍງານການຝຶກອົບຮົມ; ຈັດຕັ້ງຊຸດຝຶກອົບຮົມອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ ຊັ້ນ ມ5, 9 ແລະ 12 ໃນທົ່ວແຂວງ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາຜູ້ຈັດການ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາ ເຂົ້າໃຈສະພາບລວມ; ນຳໃຊ້ອຸປະກອນການສຶກສາຂອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອສ້າງແຜນການ, ນຳໃຊ້ວິທີ ແລະ ຮູບແບບການຈັດຕັ້ງການສອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ຫົວຂໍ້ໃນເອກະສານການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 12. ພາບ: SGD-DT

ຊີ້ນຳພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາເນື້ອໃນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ; ຮັບປະກັນ 35 ໄລຍະເວລາ/ປີຮຽນ ສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 9 ແລະ 12; ພ້ອມທັງແຕ່ງຕັ້ງຄູທີ່ເໝາະສົມ...

ທ່ານ ຫງວຽນວັນບ໋າ - ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາແຂວງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນີ້ແມ່ນປີທຳອິດຂອງການປະຕິບັດການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນໃນ 3 ຊັ້ນຮຽນຕາມເອກະສານທີ່ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໃໝ່ ແລະ ຕາມກຳນົດເວລາ.

ເນື້ອໃນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ:

ນີ້ແມ່ນບັນຫາພື້ນຖານຫຼືໃນປັດຈຸບັນກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ເສດຖະກິດ, ສັງຄົມ, ສິ່ງແວດລ້ອມ, ທິດທາງອາຊີບຂອງທ້ອງຖິ່ນທີ່ເສີມຂະຫຍາຍເນື້ອໃນການສຶກສາພາກບັງຄັບໂດຍທົ່ວໄປເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ.

ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງສ້າງຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບບ່ອນຢູ່ອາໄສ, ຮັດແໜ້ນຄວາມຮັກແພງທີ່ມີຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ມີສະຕິໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ນຳໃຊ້ສິ່ງທີ່ໄດ້ຮຽນມາປະກອບສ່ວນແກ້ໄຂບັນຫາບ້ານເກີດເມືອງນອນ.

ໃນນັ້ນ, ເນື້ອໃນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນໃນລະດັບປະຖົມແມ່ນປະສົມປະສານກັບກິດຈະກໍາປະສົບການ. ໃນລະດັບມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ, ເນື້ອໃນການສຶກສາແມ່ນທຽບເທົ່າກັບວິຊາອື່ນໆ.

ທີ່ມາ: https://laodong.vn/giao-duc/ba-ria-vung-tau-ap-dung-giao-duc-dia-phuong-o-3-lop-cuoi-cap-1389091.ldo