ໂຕະ ແລະຕັ່ງນັ່ງຂອງໂຮງຮຽນບໍ່ເໝາະສົມກັບສະພາບຮ່າງກາຍຂອງນັກຮຽນອີກຕໍ່ໄປ.

P ຕ້ອງໂຄ້ງລົງເພື່ອຂຽນ

ນັກຮຽນທີ່ຫາກໍ່ຮຽນຈົບຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Chu Van An, ຮ່າໂນ້ຍ , ແບ່ງປັນວ່າ: “ແຕ່ຊັ້ນ 10 ຫາ 12, ພວກເຮົາຍັງນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນດຽວກັນ, ໂຕະ, ຕັ່ງນັ່ງບໍ່ປ່ຽນແປງ, ໃນຂະນະທີ່ 3 ປີຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນເວລາທີ່ພວກເຮົາເຕີບໃຫຍ່ໄວທີ່ສຸດ, ມາຮອດຊັ້ນ 11, ການນັ່ງໃນຫ້ອງຮຽນກໍ່ມີຄວາມອຶດອັດ, ຫ້ອງຮຽນ 2 ບ່ອນນັ່ງກໍ່ກາຍເປັນບ່ອນນັ່ງ. ກົ້ມຕົວລົງເພື່ອຂຽນ, ມັກຈະມີອາການປວດຫຼັງ ແລະ ເຈັບຄໍຍ້ອນທ່ານັ່ງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ບໍ່ສະບາຍ.

ພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຄົນນີ້ກ່າວຕື່ມວ່າ: "ພວກເຮົາກໍ່ຮູ້ສຶກເສຍໃຈເມື່ອໄປປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູຂອງລູກ, ພໍ່ແມ່ໂຕສັ້ນ ແລະ ໂຕອ່ອນກວ່າລູກ, ແຕ່ການນັ່ງປະຊຸມໄລຍະໜຶ່ງເຮັດໃຫ້ເຮົາຮູ້ສຶກເມື່ອຍໄປທົ່ວ ເພາະບ່ອນນັ່ງທີ່ຄັບແຄບ, ເດັກນ້ອຍນັ່ງຮຽນໝົດມື້, ຕະຫຼອດປີແບບນັ້ນ, ສະນັ້ນ ເຮົາເວົ້າບໍ່ໄດ້ວ່າບໍ່ມີຜົນກະທົບ."

ພໍ່ແມ່ຜູ້ເປັນລູກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ຄວາມເປັນຈິງໃນປະຈຸບັນແມ່ນໂຕະຕັ່ງນັ່ງ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງຂອງນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 6 ກໍຄືກັນກັບຊຸດຮຽນທີ 9. ລູກຂອງຂ້ອຍຮຽນຢູ່ຊັ້ນປໍ 9, ສູງ 1.8 ມ, ເຫັນລາວພະຍາຍາມນັ່ງຮຽນໜັງສື ແລະ ຕັ່ງອີ້ໂຕນ້ອຍໆ, ພໍ່ແມ່ເປັນຫ່ວງຫຼາຍວ່າມັນຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງລາວ.

Bàn ghế nhà trường không còn phù hợp với thể trạng học sinh - Ảnh 1. — ໂຄງສ້າງຂອງໂຕະ ແລະຕັ່ງນັ່ງໃນໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນທຸກມື້ນີ້ບໍ່ເໝາະສົມກັບການພັດທະນາຄວາມສູງຂອງນັກຮຽນອີກຕໍ່ໄປ, ບາງຄັ້ງກໍ່ບັງຄັບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງກົ້ມລົງເພື່ອຂຽນ.

ທ່ານ ນາງ ຮ່າທິທູ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບ່າທ້ວນ ( ແທງຮ໋ວາ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກ່ອນນີ້ 10 ປີ, ຄວາມສູງສະເລ່ຍຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ ມ 9 ແມ່ນ 130 – 140 ຊັງຕີແມັດ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 11 ແລະ 12 ສູງປະມານ 140 – 150 ຊັງຕີແມັດ, ແຕ່ປະຈຸບັນນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນນີ້ໄດ້ພັດທະນາຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ເຂົ້າໄປໃນຊັ້ນຮຽນທີ 8, ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ "ພັດທະນາຢ່າງກະທັນຫັນ" ໃນຄວາມສູງແລະນ້ໍາຫນັກ; ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ 9 ຫຼາຍຄົນສູງກ່ວາ 170 ຊຕມ; ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍບາງຄົນສູງກ່ວາ 175 ຊຕມ.

" ເດັກນ້ອຍຜູ້ທຸກຍາກຫຼາຍຄົນນັ່ງກັບໂກງ"

ທ່ານຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ເຂດ 3, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ໂຮງຮຽນສາກົນ ແລະ ໂຮງຮຽນທີ່ມີອຸປະກອນສັງຄົມມີໂຕະ, ຕັ່ງນັ່ງທີ່ທັນສະໄໝສາມາດປັບຄວາມສູງໄດ້. ຫຼືບັນດາໂຮງຮຽນລັດທີ່ສ້າງໃໝ່ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແມ່ນແຕ່ຢູ່ເຂດນອກນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ລ້ວນແຕ່ມີເງື່ອນໄຂລົງທຶນໃນໂຕະ, ຕັ່ງນັ່ງໃໝ່, ດ້ວຍ “ຮອຍ” ແລະ ສະກູທີ່ສາມາດປັບລະດັບຄວາມສູງຂອງໂຕະເຮັດວຽກໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມສູງຂອງນັກຮຽນ. ສ່ວນໂຮງຮຽນທີ່ສ້າງມາແຕ່ດົນນານແລ້ວ, ແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນໃຈກາງ, ສ່ວນໃຫຍ່ມີໂຕະ ແລະຕັ່ງໄມ້ທີ່ມີຄວາມສູງຄົງທີ່ບໍ່ສາມາດປັບໄດ້.

"ພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 1 ແລະ 2 ແລະນັ່ງຢູ່ໃນເກົ້າອີ້ຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຈະເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ສູງທີ່ຍັງຕ້ອງນັ່ງຢູ່ໃນໂຕະແລະຕັ່ງຕ່ໍາ - ມາດຕະຖານຂອງໂຕະແລະຕັ່ງນັ່ງຕັ້ງແຕ່ທົດສະວັດກ່ອນ," ຜູ້ນີ້ເວົ້າ. ອີງຕາມຜູ້ຈັດການນີ້, ໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນປະຖົມມີໂຕະແລະຕັ່ງນັ່ງປະມານ 3 ຂະຫນາດ: ສໍາລັບຊັ້ນຮຽນ 1 ແລະ 2; ສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 3 ແລະ 4; ແລະສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີ 5. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຈໍານວນຫຼາຍໃນປັດຈຸບັນສູງກວ່າພວກເຂົາ 10 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຫຼາຍຄົນຕ້ອງນັ່ງກັບໂກງ."

Bàn ghế nhà trường không còn phù hợp với thể trạng học sinh - Ảnh 2. — ຂະຫນາດຂອງໂຕະແລະຕັ່ງໃນໂຮງຮຽນໃນປະຈຸບັນແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມຕົວກໍານົດການທີ່ລະບຸໄວ້ໃນຖະແຫຼງການຮ່ວມ 26/2011 / TLTTBGDĐT-BKHCN-BYT

ຕາຕະລາງແລະເກົ້າອີ້ສະເພາະໄດ້ຖືກຄວບຄຸມ 12 ປີກ່ອນ!

ອີງຕາມການຄູອາຈານ, ຂະຫນາດຂອງໂຕະໂຮງຮຽນແລະເກົ້າອີ້ໃນຂະນະນີ້ໄດ້ຖືກປະຕິບັດຕາມຕົວກໍານົດການທີ່ລະບຸໄວ້ໃນຖະແຫຼງການຮ່ວມສະບັບເລກທີ 26/2011 / TLTTBGDĐT-BKHCN-BYT ລະຫວ່າງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ກະຊວງວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີ, ແລະ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ .

ທ່ານນາງ ຮວ່າງທິຮວາ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າວເຊີນໄຕ (ນະຄອນ ດ່າໜັງ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມາດຕະຖານໂຕະ, ຕັ່ງນັ່ງຂອງນັກຮຽນທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນປີ 2011, ເມື່ອ 12 ປີກ່ອນ, ບໍ່ເໝາະສົມກັບການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງນັກຮຽນໃນປະຈຸບັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຕາມທ່ານນາງ Hao ແລ້ວ, ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ໂຕະ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງທີ່ມີຄວາມສູງມາດຕະຖານ 175 ຊັງຕີແມັດຍັງເປັນທີ່ຍອມຮັບໄດ້, ແຕ່ສຳລັບນັກຮຽນປະຖົມແລ້ວ, ຄວາມສູງແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ.

ຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານ ຄູນມະນີຮົ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ 12 (ກວຕ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນປະຖົມຮອດມັດທະຍົມທົ່ວເມືອງ ໄດ້ຈັດໂຕະ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງຕາມມາດຕະຖານໃນ ວົງວຽນ 26. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຍ້ອນນັກຮຽນມີການພັດທະນາຫຼາຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມບາງແຫ່ງກໍ່ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ມີການປັບຂະໜາດ ແລະ ເກົ້າອີ້.

ໂຊລູຊັນໂຕະດ່ຽວ ແລະເກົ້າອີ້, ມີຫຼາຍຂະໜາດ

ຜູ້ຕາງໜ້າໂຮງຮຽນ Marie Curie (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນປະມານ 300 ຄົນ ທີ່ມີຄວາມສູງ 175 cm ຂຶ້ນໄປ. ເນື່ອງຈາກເປັນໂຮງຮຽນລະດັບກາງ, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດໂຕະ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງຫຼາຍຂະໜາດໃຫ້ນັກຮຽນ ມີຄວາມສູງແຕ່ 100 – 200 ຊມ. ໂຕະ ແລະ ຕັ່ງ ບໍ່ໄດ້ຕິດກັນ ແຕ່ເປັນໂຕະດຽວ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງເພື່ອຈັດໃຫ້ງ່າຍຕາມຄວາມສູງຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຍັງຈັດງ່າຍເມື່ອນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳເປັນກຸ່ມໃນຫ້ອງຮຽນ...

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຟຸ໋ກ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍ້ອນໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງຄືນໃໝ່, ໄດ້ຮັບຊື້ໂຕະ, ຕັ່ງນັ່ງໃໝ່ໃນປີ 2019, ໄດ້ຈັດຕັ້ງຕັ່ງດຽວແທນຕັ່ງນັ່ງ. ຜ່ານມານັກຮຽນຕ້ອງນັ່ງຢູ່ຕັ່ງນັ່ງ, ແຕ່ຍ້ອນສະພາບຮ່າງກາຍຂອງນ້ອງໆ ດຽວນີ້ມີການພັດທະນາຫຼາຍຂຶ້ນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນລາຍງານວ່າ ນັ່ງໄປຮຽນບໍ່ສະບາຍ, ເບາະນັ່ງຍັງຊຸດໂຊມໄວຍ້ອນການຍັບຍັ້ງຫຼັງຈາກໃຊ້ມາໄລຍະໜຶ່ງ.

Bàn ghế nhà trường không còn phù hợp với thể trạng học sinh - Ảnh 3. — ໂຮງຮຽນສ້າງໃໝ່ນຳໃຊ້ໂຕະດ່ຽວ (ໜຶ່ງໂຕະຕໍ່ນັກຮຽນ), ເຊິ່ງສາມາດປັບລະດັບຄວາມສູງໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະພາບຮ່າງກາຍຂອງນັກຮຽນໃນປັດຈຸບັນ.

ທ່ານນາງ ຮ່າທິທູ ກ່າວວ່າ: ບາງມາດຕະຖານໂຕະຕັ່ງນັ່ງ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງຂອງນັກຮຽນຕາມລະບຽບການໃນປັດຈຸບັນແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມ, ຄວນປັບປຸງຂະໜາດໂຕະ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະພາບຮ່າງກາຍຂອງນັກຮຽນໃນປະຈຸບັນ. "ສະຖາບັນການສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບການປົກຄອງຕົນເອງໃນການຊື້ໂຕະແລະເກົ້າອີ້, ເພາະວ່າຄູສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນທີ່ເຂົ້າໃຈແລະເຂົ້າໃຈສະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງນັກຮຽນ. ອີງຕາມການສໍາຫຼວດ, ຈະມີ "ການອອກແບບ" ແຍກຕ່າງຫາກ (ຖ້າຈໍາເປັນ) ສໍາລັບນັກຮຽນພິເສດ, ຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນມີໂຕະແລະເກົ້າອີ້ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບສະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນັກຊ່ຽວຊານຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັບແຕ່ປີ 2011, ເມື່ອວົງການດັ່ງກ່າວມີຜົນສັກສິດ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ປ່ຽນແປງໃໝ່ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ໂຕະ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງຂອງນັກຮຽນຖືກຕາມລະບຽບການ.

ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນທີ່ສ້າງໃຫມ່ຕ້ອງໃຊ້ໂຕະແລະເກົ້າອີ້ຕາມເງື່ອນໄຂທີ່ຖືກຕ້ອງກ່ອນທີ່ຈະຍອມຮັບແລະນໍາໃຊ້. ສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ຍັງເຫຼືອ, ໃນແຕ່ລະປີເມື່ອອະນຸມັດງົບປະມານ, ຍັງມີເນື້ອໃນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບໂຕະ, ຕັ່ງ, ແລະສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຝູ໋ (ເຂດ 1, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ໂຮງຮຽນໄດ້ປ່ຽນໂຕະ, ຕັ່ງນັ່ງແບບມ້ວນ ແລະ ມາຮອດປີ 2016, ໂຕະ, ຕັ່ງທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນກໍ່ໄດ້ຮັບການປ່ຽນແທນຢ່າງຄົບຖ້ວນຕາມການກຳນົດຂອງວົງວຽນ 26. ໃນແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນນັ່ງຢູ່ຕ່າງຫາກ ແລະ ແຕ່ລະໂຕະມີນັກຮຽນ 2 ຄົນ. ນອກຈາກຂະຫນາດມາດຕະຖານແລ້ວ, ໂຕະ ແລະຕັ່ງນັ່ງຍັງມີຕົວລັອກເພື່ອປັບຄວາມສູງໃຫ້ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນ ໃນກໍລະນີທີ່ຄວາມສູງຂອງມັນເກີນລະບຽບ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Dao Son Tay (ນະຄອນ Thu Duc), ຫ້ອງຮຽນຍັງຖືກຈັດຕັ້ງດ້ວຍໂຕະຕັ່ງຕັ່ງແຍກກັນ ແລະ ຖືກອອກແບບດ້ວຍຄວາມສູງທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມສູງຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມ. ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນກ່າວວ່າ: ໂຕະແລະເກົ້າອີ້ຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຕອບສະຫນອງຄວາມສູງຂອງນັກຮຽນໂດຍສະເລ່ຍ 145 - 159 ຊຕມແລະ 160 - 175 ຊຕມຕາມລໍາດັບ.

ມີຜົນສະທ້ອນຫຼາຍຢ່າງຖ້າທ່ານນັ່ງແລະສຶກສາເປັນເວລາດົນກັບໂຕະແລະເກົ້າອີ້ທີ່ມີຄວາມສູງທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ.

ທ່ານດຣ ເຈີ່ນດິ່ງມິງຮື, ອາຈານສອນພາກວິຊາຕາສາດ, ຄະນະແພດສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢາ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອເດັກນ້ອຍຕ້ອງນັ່ງໂຕະ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງທີ່ບໍ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສູງ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດນັ່ງໃນທ່າທີ່ຜິດ, ງໍຫຼາຍ, ເບິ່ງໃກ້ເກີນໄປ... ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ລ້ວນແຕ່ເປັນປັດໃຈສ່ຽງທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດພະຍາດຕາບອດໃນນັກຮຽນ.

ທ່ານໝໍ Do Thanh Tai, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານກະດູກສັນຫຼັງ, ຫົວໜ້າສະໂມສອນ Karatedo ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນນັບມື້ນັບພັດທະນາທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ ແລະ ຮ່າງກາຍຂອງນັກຮຽນ, ພິເສດແມ່ນນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພວມຢູ່ໃນໄລຍະພັດທະນາຄວາມສູງຢ່າງແຂງແຮງ. ຄອບຄົວເພີ່ມໂພຊະນາການສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ກິລາໂຮງຮຽນ. ຍ້ອນສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ລະດັບຄວາມສູງຂອງນັກຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມໄດ້ສູງຂຶ້ນກວ່າແຕ່ກ່ອນ.

"ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມແປກປະຫລາດແມ່ນວ່າໂຕະແລະເກົ້າອີ້ໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະຫຼາຍແຫ່ງຍັງປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານຂອງສິບຫຼືຊາວປີກ່ອນ, ເຊິ່ງບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງເດັກນ້ອຍຢ່າງສົມບູນ, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າພະຍາດໃນໂຮງຮຽນໄດ້ເກີດຂື້ນ, ບໍ່ວ່າເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາກິລາຫຼາຍປານໃດ, ພວກເຂົາຍັງໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າທີ່ຈະຮຽນກັບໂຕະແລະເກົ້າອີ້ທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ. ສະນັ້ນການຫຼີ້ນກິລາບໍ່ສາມາດທົດແທນການເປັນໂຣກ spinch, ຄວາມເສຍຫາຍຂອງກະດູກສັນຫຼັງ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍແມ່ນສຸມໃສ່ການພັດທະນາຄວາມສູງ, ແຕ່ຄຸນນະພາບຂອງໂຕະໂຮງຮຽນບໍ່ສົມດຸນ, ສະຖານະການຂອງພະຍາດໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: hunchback ແລະ scoliosis ແມ່ນເປັນ,” ທ່ານດຣ Do Thanh Tai ກ່າວ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ