ເລີ່ມ "ຮ້ອນ" ກັບການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.ສ ມໍ 10 ມ.ສ

ຕິດກັບໂຄງສ້າງຕົວຢ່າງ

ການສອບເສັງຊັ້ນ ມ.10 ສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນການສອບເສັງຄັ້ງທຳອິດ ພາຍໃຕ້ໂຄງ ການສຶກສາ ສາມັນ ປະຈຳປີ 2018 ໂດຍມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ທາງດ້ານໂຄງສ້າງຄຳຖາມ ແລະ ການສອບເສັງ. ໂດຍສະເພາະ, ມີ 2 ຮູບແບບການທົດສອບໃຫມ່ທີ່ຖືກນໍາໃຊ້: ການທົດສອບຄໍາຕອບສັ້ນແລະການທົດສອບຄວາມຈິງ - ຜິດ. ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ການສອບເສັງວັນນະຄະດີຈະຈໍາກັດການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນການໃນປື້ມແບບຮຽນເພື່ອແກ້ໄຂສະຖານະການຂອງການຈົດຈໍາຫຼືສໍາເນົາເນື້ອໃນຂອງເອກະສານທີ່ມີຢູ່.

ໃນການສອບເສັງຊັ້ນ ມ.10 ສົກຮຽນ 2025 – 2026 ຈະມີ 2 ຮູບແບບການສອບເສັງໃໝ່ຄື: ທົດສອບແບບຕອບສັ້ນ ແລະ ສອບຜິດ. — ໃນການສອບເສັງຊັ້ນ ມ.10 ສົກຮຽນ 2025-2026 ຈະໄດ້ນຳໃຊ້ 2 ຮູບແບບການສອບເສັງໃໝ່ຄື: ການທົດສອບຄຳຕອບສັ້ນ ແລະ ການທົດສອບຄວາມຈິງ-ຜິດ.

ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ກໍ່ຄືພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານຂອງໂຮງຮຽນໃນເມືອງມີທິດທາງສະເພາະໃນການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ, ຮອດທ້າຍເດືອນສິງຫາ 2024, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະກາດໂຄງສ້າງຮູບແບບ ແລະ ຄຳຖາມຕົວຢ່າງ: ຄະນິດສາດ; ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການສຶກສາພົນລະເມືອງ; ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍໄດ້ຢືນຢັນວ່າ ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານໃນການສ້າງຄັງສອບຖາມ ແລະ ເຮັດບົດສອບເສັງຊັ້ນມ 10 ຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ແນະນຳວ່າ: ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຊີ້ນຳບັນດານັກວິຊາຊີບຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດາຮູບແບບການສອບເສັງທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະວິຊາ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.9 ໄດ້ຮູ້ຈັກ; ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງການສ້າງທະນາຄານຄໍາຖາມແລະການທົດສອບ matrices ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການວິຊາການ; ຊຸກຍູ້ການກໍ່ສ້າງຫ້ອງສະຫມຸດດິຈິຕອນຂອງຄໍາຖາມການທົດສອບ, ການສໍາຫຼວດ, ແລະການແລກປ່ຽນກັບສະຖາບັນການສຶກສາໃນພື້ນທີ່ເພື່ອແລກປ່ຽນແລະສະຫນັບສະຫນູນການປະຕິບັດປະສິດທິພາບຂອງການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນແລະຮູບແບບ.

ສອດຄ່ອງກັບຈິດໃຈຂ້າງເທິງ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກໍ່ສ້າງທະນາຄານຂອງຄໍາຖາມທົດສອບແລະປະເມີນຜົນທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມຮູບແບບແລະໂຄງສ້າງທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຄໍາຖາມຕົວຢ່າງ. ໃນໄລຍະການສອບເສັງເປັນປະຈຳ ແລະ ແຕ່ລະໄລຍະ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຮູບແບບການປະສົມຫ້ອງ, ໃຫ້ຄະແນນຂ້າມ, ຂຽນໃສ່ເອກະສານສອບເສັງ, ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອປະຕິບັດໃຫ້ນັກຮຽນ. ໃນການສອບເສັງພາກຮຽນທີ 1, ນັກສຶກສາຊັ້ນປ 9 ໃນທຸກຂົງເຂດໄດ້ເອົາຄຳຖາມທົ່ວໄປຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຂັ້ນເມືອງ/ແຂວງ; ຮູບແບບແລະວິທີການສອບເສັງແມ່ນຄືກັນກັບການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10. ຈາກຜົນການສໍາຫຼວດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະເມີນຄຸນນະພາບຕົວຈິງຂອງຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຕະການການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ກວດກາຄືນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ປະຕິບັດໂດຍຜ່ານການທົດສອບ mock, ສິດ?

ໃນຕົ້ນເດືອນມັງກອນ 2025, ການສອບເສັງແບບຈໍາລອງຫຼາຍບ່ອນສໍາລັບການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໄດ້ຈັດຂື້ນໂດຍໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ ແລະສູນຄູສອນ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບທຸກໆປີ, ການສອບເສັງແບບຈໍາລອງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນທີ່ສົນໃຈເຂົ້າມາລົງທະບຽນ.

ຄວາມຮ້ອນຂອງການສອບເສັງຊັ້ນ 10 ເລີ່ມຕົ້ນເພີ່ມຂຶ້ນ.

ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເລືອງເທວິງ (ວິທະຍາເຂດກາວຈີ່) ແມ່ນໜ່ວຍທຳອິດຈັດຕັ້ງການສອບເສັງທົດລອງໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 10. ສະເພາະທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດການສອບເສັງ 3 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາອັງກິດ ໃນວັນທີ 5 ມັງກອນ 2025. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນນັກຮຽນຊັ້ນ ມ9 ຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ9 ທົ່ວເມືອງ. ຈຸດປະສົງຂອງການສອບເສັງທົດລອງແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະເມີນຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີແຜນການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມແລະການທົບທວນຄືນ, ກຽມພ້ອມສໍາລັບການສອບເສັງຢ່າງເປັນທາງການ.

ນອກຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມັດທະຍົມ ເລືອງເທວິງແລ້ວ, ສູນຝຶກອົບຮົມວັດທະນະທຳບາງແຫ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງຫຍຸ້ງກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງທົດລອງຄັ້ງທຳອິດ - ສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ເຖິງວ່າຍັງບໍ່ທັນມີແຜນການສຸດທ້າຍຂອງວິຊາທີ່ສາມ, ແຕ່ການສອບເສັງ 3 ວິຊາຕົ້ນຕໍທີ່ໜ່ວຍງານຈັດຕັ້ງແມ່ນຍັງຄົງເປັນວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາອັງກິດ.

ໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ໄດ້ລົງທະບຽນລູກຂອງຕົນສໍາລັບການສອບເສັງ mock ໃນເດືອນມັງກອນ 2025, ນາງ Lam Quynh Mai, ທີ່ອາໃສຢູ່ເມືອງ Thanh Xuan, ແບ່ງປັນວ່ານາງສະເຫມີຫວັງວ່າລູກຂອງຕົນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງ mock ໄດ້ໄວ, ເພີ່ມທະວີການມີສະຕິໃນການສຶກສາແລະການທົບທວນຄືນ.

“ຍັງເຫຼືອອີກປະມານ 5 ເດືອນ ຈົນຮອດການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.10 ແຕ່ລູກຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮຽນຈິງແທ້ໆ ຂ້ອຍຢາກໃຫ້ລາວສອບເສັງພາກປະຕິບັດເພື່ອຮູ້ວ່າຄວາມຮູ້ຂອງລາວຢູ່ໃສ, ຄະແນນລາວແມ່ນເທົ່າໃດ, ຖ້າລາວບໍ່ພະຍາຍາມໜັກ, ມັນກໍ່ຍາກຫຼາຍທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ລາວຕ້ອງການ,” ນາງ ໄມ ແບ່ງປັນ. ພໍ່ແມ່ຜູ້ນີ້ຍັງບອກອີກວ່າ: ນັບແຕ່ນີ້ຈົນຮອດທ້າຍເດືອນເມສານີ້, ຖ້າເຫັນໂຮງຮຽນ ຫຼື ສູນໃດຈັດຕັ້ງການສອບເສັງພາກປະຕິບັດ, ຈະລົງທະບຽນໃຫ້ລູກໄດ້ທົດລອງ.

ຢືນຢັນວ່າຈຸດປະສົງຂອງການສອບເສັງ mock ແມ່ນດີ, ຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍເຊື່ອວ່າພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນບໍ່ຄວນຂົ່ມເຫັງຫຼື indulent ກັບການສອບເສັງ mock ຫຼາຍເກີນໄປ, ເພາະວ່າປັດໃຈທີ່ກໍານົດຜົນຂອງການສອບເສັງແມ່ນຄວາມຮູ້ແລະຈິດໃຈ.

“ສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຄວນເຮັດຄື ຈັບເອົາຄວາມຮູ້ທີ່ຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຮັດວຽກບ້ານຢ່າງພາກພຽນ, ສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ປັບປຸງຫ້ອງຄໍາຖາມຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຂັ້ນເມືອງ; ຝຶກຄວາມຮູ້ໂດຍຜ່ານຄໍາຖາມຕົວຢ່າງຂອງພະແນກ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຝູທິ (ເມືອງ ກ່າເລີມ) ທ່ານ ຫວູທິລານແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັບແຕ່ນີ້ໄປຮອດທ້າຍປີຮຽນ, ຈະດຳເນີນການສຳຫຼວດຫຼາຍຢ່າງກັບນັກຮຽນຊັ້ນ 9. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ທັງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບສູງໃນການສໍາຫຼວດເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສອບເສັງຢ່າງເປັນທາງການ. ຂະບວນການຮຽນຮູ້ ແລະທົບທວນຕົວຈິງຕ້ອງການຄວາມພ້ອມ ແລະການຮ່ວມມືຂອງພໍ່ແມ່ໃນການດູແລໂພຊະນາການ ແລະສຸຂະພາບ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ ແລະເພີ່ມຄວາມຕັ້ງໃຈໃຫ້ກັບນັກຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/bat-dau-nong-voi-cac-ky-thi-thu-vao-lop-10.html