ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນຳສະເໜີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ

“ການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນ” ເປັນຄຳສັບທີ່ປະຈຸບັນໄດ້ຮັບການຕີຄວາມແຕກຕ່າງກັນໃນຮ່າງປັບປຸງບາງມາດຕາຂອງກົດລະບຽບການຮັບນັກສຶກສາຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນ ແລະ ເປັນຫ່ວງຕໍ່ລະບຽບທີ່ວ່າ “ໂຄຕ້າເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດຕ້ອງບໍ່ໃຫ້ເກີນ 20% ຂອງໂຄຕ້າສຳລັບວິຊາສະເພາະ ຫຼື ກຸ່ມວິຊາສະເພາະ”.

'Xét tuyển sớm không được vượt quá 20%': Bộ GD-ĐT nêu cách hiểu đúng, tránh ngộ nhận- Ảnh 1. — ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024

ການຕີຄວາມແຕກຕ່າງກັນສອງຢ່າງຂອງ "ການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນ" ແມ່ນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນຂອງນັກຮຽນແລະຄວາມສັບສົນໃນບັນດາໂຮງຮຽນ.

ໃນຮ່າງລັດຖະບັນຍັດສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຫຼາຍມາດຕາຂອງລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລສຳລັບ ການສຶກສາ ໄວເດັກ (ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນຂໍ້ກຳນົດການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ), ໄດ້ມີຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນທີ່ໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຈາກໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍໃນຊຸມມື້ມໍ່ໆມານີ້.

ສະເພາະກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີແຜນຈະປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ 2 ມາດຕາ ໃນມາດຕາ 18 ຂອງກົດລະບຽບການລົງທະບຽນໄວຮຽນ ແລະ ການເຂົ້າຮຽນໃນປັດຈຸບັນ. ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວລະບຸວ່າ: ສະຖານທີ່ສຶກສາອາດຈະຈັດຕັ້ງການຮັບສະໝັກກ່ອນກຳນົດໂດຍໃຊ້ວິທີທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຄັດເລືອກຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄວາມສາມາດດີເດັ່ນ ແລະ ໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດທາງການສຶກສາ. ໂຄຕ້າສຳລັບການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດແມ່ນໄດ້ກຳນົດໂດຍສະຖາບັນການສຶກສາ ແຕ່ຕ້ອງບໍ່ໃຫ້ເກີນ 20% ຂອງໂຄຕ້າສຳລັບແຕ່ລະສາຂາວິຊາ ຫຼື ສາຂາວິຊາສະເພາະ. ສະຖາບັນຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າຄະແນນຕັດການເຂົ້າຮຽນສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນບໍ່ຕໍ່າກວ່າຄະແນນຕັດສໍາລັບຮອບເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປ.

ອີງຕາມຮ່າງບົດລາຍງານດັ່ງກ່າວ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຈະດຳເນີນການຮັບສະໝັກຜູ້ສະໝັກທີ່ໄດ້ສຳເລັດຂັ້ນຕອນການສະໝັກແລະປະກາດລາຍຊື່ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຢ່າງເປີດເຜີຍ. ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ໄດ້ຮັບການແຈ້ງການຂອງການເຂົ້າຮຽນຈະບໍ່ເກີນໂຄຕາການເຂົ້າຮຽນທີ່ໄດ້ປະກາດສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາໃຫຍ່ຫຼືກຸ່ມວິຊາ. ມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກໃຫ້ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຫຼືຢືນຢັນການລົງທະບຽນກ່ອນກໍານົດເວລາທົ່ວໄປໃນຮູບແບບໃດກໍ່ຕາມ. ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຈະເຜີຍແຜ່ ແລະ ອັບໂຫຼດລາຍຊື່ຜູ້ມີສິດສະໝັກ (ບໍ່ລວມເງື່ອນໄຂການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ) ເຂົ້າໃນລະບົບການປະມວນຜົນໃບສະໝັກພ້ອມກັບວິທີການຮັບສະໝັກອື່ນໆ ຕາມແຜນການທົ່ວໄປ.

ການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດແມ່ນໃຊ້ເພື່ອແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຈາກຮອບເຂົ້າຮຽນປົກກະຕິທີ່ໄດ້ວາງແຜນໄວ້ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກ່ຽວກັບໄລຍະເວລາ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ວິທີການເຂົ້າຮຽນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນການເຂົ້າຮອບໃດຫນຶ່ງ. ຄວາມແຕກຕ່າງພຽງແຕ່ວ່າການເຂົ້າຮຽນກ່ອນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ສະນັ້ນວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບໍ່ສາມາດໃຊ້ໃນເວລານັ້ນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູ, ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ

ຮ່າງລະບຽບການກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດແມ່ນເຮັດໃຫ້ມີການຕີລາຄາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມເປັນຫ່ວງຕໍ່ທັງບັນດາສະຖານສຶກສາ ແລະ ນັກສຶກສາ.

ການຕີຄວາມໝາຍຄັ້ງທຳອິດ: ການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ ໝາຍເຖິງໄລຍະທີ່ໂຮງຮຽນດຳເນີນການເສັງເຂົ້າກ່ອນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ແລະສະຖາບັນການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍເຂົ້າໃຈ "ການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນ" ໃນວິທີການທີສອງ, ໂດຍອ້າງອີງໃສ່ວິທີການເຂົ້າຮຽນທີ່ບໍ່ໃຊ້ຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ຜູ້ຕາງຫນ້າຈາກສະຖາບັນການສຶກສາບາງຄົນກັງວົນວ່າດ້ວຍກົດລະບຽບທີ່ໂຄຕາເຂົ້າຮຽນຊັ້ນສູງບໍ່ສາມາດເກີນ 20% ຂອງໂຄຕ້າສໍາລັບສາຂາວິຊາໃຫຍ່ຫຼືກຸ່ມວິຊາ, ສ່ວນທີ່ຍັງເຫຼືອ 80% ຂອງໂຄຕ້າຕ້ອງອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ. ນັກສຶກສາຍັງສະແດງຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບໂອກາດທີ່ຈໍາກັດທີ່ມີຜ່ານວິທີການເຂົ້າຮຽນອື່ນໆເຊັ່ນ: ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກທາງວິຊາການ, ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງຄວາມເຫມາະສົມ, ແລະອື່ນໆ.

'Xét tuyển sớm không được vượt quá 20%': Bộ GD-ĐT nêu cách hiểu đúng, tránh ngộ nhận- Ảnh 2. — ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ.

"ວິທີການເຂົ້າກ່ອນແລະວິທີການເຂົ້າຮຽນແມ່ນສອງສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ."

ກ່າວຄຳເຫັນກັບນັກຂ່າວຈາກໜັງສືພິມ ແທງນີງ ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 27/11, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນທິທູ, ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງຊີ້ແຈ້ງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການເສັງກ່ອນກຳນົດ ເພາະວ່າ ບາງສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ເຖິງແມ່ນຜູ້ສະໝັກກໍ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈບໍ່ຖືກຕ້ອງ.

ຮອງສາດສະດາຈານ Thuy ກ່າວວ່າ: "ການເສັງເຂົ້າກ່ອນ ແລະ ການເຂົ້າຮຽນແມ່ນສອງສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ການເສັງເຂົ້າກ່ອນແມ່ນໃຊ້ເພື່ອແຍກເວລາກັບຮອບເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປຕາມແຜນການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ວິທີການເຂົ້າຮຽນແມ່ນໃຊ້ໃນຮອບ Admission. ຄວາມແຕກຕ່າງພຽງແຕ່ວ່າການເຂົ້າຮຽນກ່ອນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ສະນັ້ນວິທີການເຂົ້າຮຽນແມ່ນອີງໃສ່ການສອບເສັງຊັ້ນສູງ."

ອີງຕາມຫົວຫນ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ມະຫາວິທະຍາໄລແລະນັກສຶກສາກໍາລັງສັບສົນແນວຄວາມຄິດຂອງການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນກັບວິທີການເຂົ້າຮຽນອື່ນໆ (ສັງເກດວ່າບໍ່ມີ "ວິທີການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນ", ຍ້ອນວ່າມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດນໍາໃຊ້ວິທີການເຂົ້າຮຽນໃນຮອບເຂົ້າຮຽນທັງຫມົດ). ເນື່ອງຈາກຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດວ່າພຽງແຕ່ຮອບເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຕົ້ນເທົ່ານັ້ນສາມາດນໍາໃຊ້ວິທີການເຂົ້າຮຽນແບບ "ແຍກຕ່າງຫາກ" (ໂດຍບໍ່ມີການນໍາໃຊ້ຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ), ມະຫາວິທະຍາໄລເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການຈໍາກັດ 20% ຂອງໂຄຕ້າຂອງພວກເຂົາ. ເນື່ອງຈາກຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດນີ້, ຜູ້ສະຫມັກຍັງກັງວົນກ່ຽວກັບການມີໂອກາດຈໍາກັດໃນວິທີການເຂົ້າຮຽນທີ່ໃຊ້ໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຊັ່ນ: ການພິຈາລະນາບົດບັນທຶກທາງວິຊາການ, ຄະແນນການທົດສອບຄວາມເຫມາະສົມ, ແລະການປະເມີນທັກສະການຄິດ.

ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນຂະບວນການຮັບສະຫມັກຜ່ານວິທີການຕ່າງໆ, ບໍ່ວ່າໃນໄລຍະການເຂົ້າຮຽນເບື້ອງຕົ້ນຫຼືຕາມຕາຕະລາງທົ່ວໄປ.

“ຜູ້ສະໝັກບໍ່ຕ້ອງເປັນຫ່ວງ, ບໍ່ວ່າໃນໄລຍະການເສັງເຂົ້າປະຖົມ ຫຼື ໄລຍະຕາມແຜນທົ່ວໄປຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຜູ້ສະໝັກຍັງສາມາດເຂົ້າຮ່ວມຂະບວນການເສັງໄດ້ໂດຍໃຊ້ວິທີການຕ່າງໆທີ່ພວກເຂົາໄດ້ກະກຽມໄວ້. ຕະຫຼອດໄລຍະ 2 ປີຜ່ານມາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ສະໜອງຂໍ້ມູນທີ່ຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ (ໃບປະກາດສະນິຍະບັດ) ແລະ ໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຂອງຕົນເອງ (ເຊັ່ນ: ການສອບເສັງ, ການສອບເສັງ, ທັກສະການຄິດ ແລະ ອື່ນໆ). ລະບົບການເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມດຳເນີນການເສັງເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປ, ສະນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍບໍ່ໄດ້ຈຳກັດບັນດາວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງບັນດາໂຮງຮຽນ”.

ນອກຈາກນັ້ນ, ອີງຕາມການສະເໜີຂອງຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຮ່າງກົດລະບຽບໄດ້ກຳນົດວ່າ ຄະແນນການເສັງເຂົ້າຮຽນໃນຮອບປະຖົມມະເລີກ ຈະຕ້ອງບໍ່ຕໍ່າກວ່າຄະແນນເຂົ້າຮຽນໃນຮອບຄັດເລືອກທົ່ວໄປ. ກົດລະບຽບເຫຼົ່ານີ້ແນໃສ່ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທໍາສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ, ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການເຂົ້າຮຽນຂອງນັກຮຽນແລະຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະໝັກສາມາດໝັ້ນໃຈ ແລະ ໝັ້ນໃຈໄດ້, ສືບຕໍ່ສູ້ຊົນໃຫ້ດີທີ່ສຸດ, ສຶກສາ ແລະ ກວດກາຄືນໃຫ້ດີ (ບໍ່ວ່າຈະເປັນວິທີການເຂົ້າຮຽນແບບໃດກໍຕາມ) ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນສູງສຸດຕາມຄວາມສາມາດຂອງຕົນ, ແລະ ຈະໄດ້ມີໂອກາດແຂ່ງຂັນເພື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ວິຊາສະເພາະທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກ,” ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວຕື່ມ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-som-khong-duoc-vuot-qua-20-bo-gd-dt-neu-cach-hieu-dung-tranh-ngo-nhan-185241127190101013.htm