ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແບ່ງປັນປະສົບການສາກົນ ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ຈີນທົດສອບ 3 ວິຊາ, ຍີ່ປຸ່ນແລະເກົາຫຼີບໍ່ໄດ້ທົດສອບ

ຕາມການສັງລວມຂອງກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ, ຈີນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທົ່ວປະເທດຢູ່ບັນດາແຂວງ, ດຳເນີນໃນ 2-3 ວັນ, ການສອບເສັງແມ່ນກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ບັນດາແຂວງສາມາດອີງໃສ່ຂອບເຂດເນື້ອໃນທີ່ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ກຳນົດໄວ້ ເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຂອງຕົນ.

Bộ GD-ĐT nêu kinh nghiệm quốc tế về thi hay xét tốt nghiệp THPT - Ảnh 1. — ການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍຢູ່ຫວຽດນາມ ມີທ່າອ່ຽງສະເໜີພຽງ 2 ຫົວຂໍ້ພາກບັງຄັບ ແລະ 2 ວິຊາເລືອກຕັ້ງ.

ຈີນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງພາກບັງຄັບ 3 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ພາສາຈີນ (ພາສາແລະວັນນະຄະດີຄືວັນນະຄະດີຫວຽດນາມ), ພາສາອັງກິດ ແລະ ວິຊາເລືອກໜຶ່ງວິ ຊາວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດຫຼືວິທະຍາສາດສັງຄົມ.

ຮູບແບບການສອບເສັງ: ຫຼາຍທາງເລືອກລວມກັບ essay; ຜົນການສອບເສັງໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອພິຈາລະນາການຮຽນຈົບໂຮງຮຽນສູງແລະພິຈາລະນາໂດຍວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລໃນເວລາທີ່ການລົງທະບຽນນັກສຶກສາ.

ໃນເກົາຫຼີ, ນັກສຶກສາບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງສອບເສັງລະດັບຊາດເພື່ອຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍຄືຫຼາຍປະເທດໃນ ໂລກ . ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍອອກໃບຢັ້ງຢືນຢັ້ງຢືນວ່ານັກຮຽນໄດ້ສໍາເລັດໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນນັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມ.

ຍີ່ປຸ່ນຍັງບໍ່ໄດ້ຈັດການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງແຫ່ງຊາດ. ການຮັບຮູ້ການຮຽນຈົບຊັ້ນສູງແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນສູງ.

ລັດເຊຍບໍ່ມີການທົດສອບຫຼາຍທາງເລືອກ, ປະເທດຝຣັ່ງມີທັງການທົດສອບແລະການສອບເສັງ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງໄດ້ກ່າວເຖິງວິທີການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຂອງບາງປະເທດທົ່ວເອີລົບເຊັ່ນ ຣັດເຊຍ ແລະ ຝຣັ່ງ.

ໃນລັດເຊຍ, ການສອບເສັງ Unified State ແມ່ນຮູບແບບພື້ນຖານຂອງການປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນຈົບຊັ້ນຮຽນທີ 11 (ຜູ້ຮຽນຈົບຊັ້ນສູງ, ຍ້ອນວ່າລະບົບ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປຂອງລັດເຊຍມີພຽງແຕ່ 11 ປີເທົ່ານັ້ນ) ສໍາລັບໂຮງຮຽນໃນອານາເຂດຂອງສະຫະພັນລັດເຊຍ.

ການສອບເສັງໄດ້ຈັດຂຶ້ນໂດຍມີສອງວິຊາພາກບັງຄັບ: ລັດເຊຍແລະຄະນິດສາດ. ວິຊາອື່ນໆແມ່ນເລືອກໂດຍນັກສຶກສາຈາກປະຫວັດສາດ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ວັນນະຄະດີ, ຟີຊິກ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ - ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການສື່ສານ (ICT), ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ພາສາອັງກິດ, ເຢຍລະມັນ, ຝຣັ່ງແລະແອສປາໂຍນ.

ການສອບເສັງພາສາລັດເຊຍແລະຄະນິດສາດບໍ່ມີບົດຝຶກຫັດຫຼາຍທາງເລືອກ . ການສອບເສັງພາສາຕ່າງປະເທດມີພາກທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສອບເສັງຟັງບັນທຶກເປັນພາສາຕ່າງປະເທດແລະຕອບຄໍາຖາມໂດຍອີງໃສ່ເນື້ອໃນຂອງການຟັງ.

ໃນປະເທດຝຣັ່ງ , ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນຈັດຂຶ້ນໃນທົ່ວປະເທດ (ປະລິນຍາຕີ). ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.11 ເລີ່ມຮຽນຈົບຊັ້ນປໍ 12 ແຕ່ຮູບແບບການສອບເສັງມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍດ້ານ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ເດືອນມິຖຸນາ 2021, ການສອບເສັງປະລິນຍາຕີໄດ້ດໍາເນີນການສອບເສັງພາກບັງຄັບ, ປະກອບມີ: ວັນນະຄະດີ, ປັດຊະຍາ, 2 ວິຊາທີ່ນັກຮຽນມີຄວາມສົນໃຈເລືອກແລະການສອບເສັງການນໍາສະເຫນີ 20 ນາທີ (ນັກສຶກສາຈະນໍາສະເຫນີໃນຫົວຂໍ້ທີ່ເລືອກແລະກະກຽມຈາກຊັ້ນຮຽນທີ 11 ຈົນກ່ວາຈົບຊັ້ນຮຽນທີ 12), ສອບເສັງໃນທ້າຍພາກຮຽນ spring ຂອງພາກຮຽນ spring.

ການປະເມີນການຮຽນຈົບໃນປະເທດຝຣັ່ງມີດັ່ງນີ້: ການປະເມີນແບບປົກກະຕິກວມເອົາ 40% ຂອງຄະແນນຮຽນຈົບທັງໝົດ, ໃນນັ້ນ 10% ແມ່ນຄິດໄລ່ຈາກຄະແນນສຸດທ້າຍຂອງ ມ11 ແລະ ມ12 ແລະ 30% ແມ່ນມາຈາກຄະແນນຂອງ 2 ການສອບເສັງທົ່ວໄປ (ໜຶ່ງໃນ 11 ແລະ 1 ໃນ 12). ການສອບເສັງທົ່ວໄປແມ່ນຄັດເລືອກໂດຍແຕ່ລະໂຮງຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຊຸດຄໍາຖາມທົ່ວໄປຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ. ການສອບເສັງສຸດທ້າຍກວມເອົາ 60% ຂອງຄະແນນຈົບການສຶກສາທັງຫມົດ.

ອາເມລິກາ ຄ່ອຍໆຍົກເລີກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ

ສຳນັກງານຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບໄດ້ອ້າງເຖິງຂໍ້ມູນຈາກໜັງ ສືພິມ Washington Post (2017) ທີ່ກ່າວວ່າ ຈຳນວນລັດຂອງສະຫະລັດ ທີ່ປະຖິ້ມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແມ່ນນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ. ໃນປີ 2015, ມີ 21 ໃນ 50 ລັດໄດ້ຮັກສານະໂຍບາຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ໃນບັນດາພວກເຂົາ, Florida, Texas, California ແລະນິວຢອກ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, 2 ປີຕໍ່ມາ (2017), ພຽງແຕ່ 13 ລັດຍັງເຫຼືອ; ໃນປີ 2018, ມີພຽງແຕ່ 12 ລັດເທົ່ານັ້ນ.

ການທົດສອບທີ່ໃຊ້ຍັງແຕກຕ່າງກັນຢ່າງກວ້າງຂວາງ. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງ 12 ລັດເຫຼົ່ານີ້ຄຸ້ມຄອງແລະອອກແບບການທົດສອບມາດຕະຖານຂອງລັດຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ບາງລັດ, ເຊັ່ນ Mississippi ແລະ New Jersey, ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າສອບເສັງທີ່ບໍລິຫານໂດຍອົງການທົດສອບມືອາຊີບແທນ, ເຊັ່ນ ACT ແລະ SAT.

ໃນບາງລັດເຫຼົ່ານີ້, ນັກຮຽນມີຫຼາຍທາງເລືອກໃນການໄດ້ຮັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ລວມທັງການສົ່ງຫຼັກຖານການສະໝັກການສຶກສາ.

ຖ້າທ່ານຕ້ອງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼືວິທະຍາໄລ, ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ພິຈາລະນາຄະແນນຂອງ 6 ຊັ້ນຮຽນທີ 12 ວິຊາ (ຄະແນນຂອງຊັ້ນຮຽນທີ່ຜ່ານມາບໍ່ໄດ້ນັບ) ແລະບາງເງື່ອນໄຂອື່ນໆ.

ແນວໂນ້ມຂອງການສອບເສັງທີ່ຫນາແຫນ້ນ

ຈາກການສັງລວມວິທີການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປະເທດຂ້າງເທິງນັ້ນ, ກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບເຊື່ອວ່າ: ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າບໍ່ມີຄຳຕອບອັນໃດຖືກ ຫຼື ຜິດສຳລັບຮູບແບບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ແຕ່ແຕ່ລະວິທີຕ້ອງຮັບໃຊ້ (ປະສິດທິຜົນ) ໃຫ້ແກ່ລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມີສິ່ງໜຶ່ງທີ່ມີລັກສະນະທົ່ວໄປໃນປະເທດທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນັ້ນແມ່ນວິທີການສອບເສັງ ແລະ ຮັບຮູ້ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນທິດທາງທີ່ຄ່ອງແຄ້ວ; ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າເຖິງອາຊີບ, ເລືອກເອົາອາຊີບທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສົນໃຈ, ເງື່ອນໄຂ ແລະ ສະພາບການທີ່ຈະສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນ, ຮຽນວິຊາການຄ້າ ແລະ ຕີລາຄາຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ຈຸດປະສົງອື່ນໆ.

ໃນເວລານີ້, ເຖິງວ່າເດືອນຕຸລາຈະຜ່ານໄປແລ້ວກໍ່ຕາມ, ແຕ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງບໍ່ທັນປະກາດແຜນການປະຕິຮູບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ທີ່ສອດຄ່ອງກັບການປະຕິຮູບຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ໃນຕົ້ນເດືອນຕຸລາ 2023, ອີງຕາມຜົນການສັງລວມຄວາມເຫັນກ່ຽວກັບຕົວເລກວິຊາສອບເສັງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເກືອບ 60% ຄຳເຫັນຂອງຄູສອນຢູ່ບາງທ້ອງຖິ່ນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສຳຫຼວດ (ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ລອງອານ, ໄຕນິງ, ແລ່ງເຊີນ ແລະ ບັກຢາງ) ສະເໜີໃຫ້ 4 ວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພຽງ 20 ນ້ອງ. ວິຊາບັງຄັບ: ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ, ບວກ 2 ວິຊາທາງເລືອກຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12 (ລວມທັງພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ປະຫວັດສາດ).

ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ວິຊາສອບເສັງຈໍານວນດັ່ງກ່າວມີ 3 ຂໍ້ຄື: ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມດັນໃນການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນ, ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເງິນ ແລະ ເວລາໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມຂອງນັກຮຽນ (ຜູ້ເຂົ້າສອບເສັງພຽງແຕ່ 4 ວິຊາທຽບກັບ 6 ວິຊາປັດຈຸບັນ); ບໍ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມບໍ່ສົມດຸນລະຫວ່າງການລວມເຂົ້າ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ເວລາຮຽນວິຊາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການປະຖົມນິເທດອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ; ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເລືອກ 2 ວິຊາທາງເລືອກເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີຜົນການສອບເສັງທີ່ເອື້ອອໍານວຍເພື່ອພິຈາລະນາເຂົ້າຮຽນໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ