ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ: ນະໂຍບາຍຄ່າຕອບແທນຂອງຄູ, ເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນບໍ່ເປັນທີ່ດຶງດູດພຽງພໍ.

ນະໂຍບາຍແຮງຈູງໃຈ, ເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນບໍ່ເປັນທີ່ດຶງດູດພໍ, ເຮັດໃຫ້ຄູລາອອກ ຫຼື ປ່ຽນວຽກ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການສິດສອນໂດຍກົງ.

Báo Lao Động•17/11/2025

ແກ້ໄຂບັນຫາຂອດ, ສ້າງແລວທາງດ້ານກົດໝາຍໃໝ່, ແຂງແຮງເພື່ອຟື້ນຟູ ແລະ ພັດທະນາບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາຂອງ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ.

ເນື້ອໃນຂ້າງເທິງນີ້ ແມ່ນໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງໂດຍ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບບາງກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສະເພາະ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ວິວັດການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 17 ພະຈິກນີ້.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພາຍຫຼັງ 10 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW, ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານສຳຄັນຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ພວມປະເຊີນໜ້າກັບວິກິດການດ້ານລະບົບ. "ຂໍ້ບົກຜ່ອງ" ໃນສະຖາບັນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ການເງິນແລະການເຊື່ອມໂຍງກັບສາກົນແມ່ນຂັດຂວາງການພັດທະນາບຸກທະລຸ, ເປີດເຜີຍຄວາມບໍ່ສອດຄ່ອງລະຫວ່າງຄວາມສໍາຄັນຍຸດທະສາດຂອງການສຶກສາແລະກົນໄກການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານໃນປະຈຸບັນ.

ຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ໄດ້ກຳນົດຫຼາຍນະໂຍບາຍ, ໃນນັ້ນມີ:

ຮ່າງມະຕິຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ກ່ຽວກັບກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະ ເພື່ອປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ໄດ້ວາງອອກບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບບຸລິມະສິດອາຊີວະສຶກສາຂັ້ນຕ່ຳ 70% ສຳລັບຄູສອນ ແລະ 30% ສຳລັບພະນັກງານ. ພາບ: ສື່ມວນຊົນ ສະພາແຫ່ງຊາດ

ຂໍ້ຂັດແຍ່ງໄດ້ຊີ້ອອກວ່າ: ຄວາມບໍ່ພຽງພໍ ແລະ ການຊ້ອນກັນໃນບັນດາສະຖາບັນ ແລະ ນະໂຍບາຍ; ຂໍ້ຈໍາກັດດ້ານການເງິນ ແລະການລົງທຶນ; ລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດດ້ານການສຶກສາຍັງບໍ່ບັນລຸລະດັບຕ່ຳສຸດ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍທັງໝົດຕາມນະໂຍບາຍ; ອຸປະສັກຕໍ່ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ ແລະ ສັງຄົມການສຶກສາ;

ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນສະຖານະການທີ່ໜ້າຕົກໃຈຂອງພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ພະນັກງານບໍລິຫານ. ຂາດເຂີນຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ຈໍານວນ 1 ແສນກວ່າຄົນ ຂະນະທີ່ ນະໂຍບາຍ ການປິ່ນປົວ, ເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນ ຍັງບໍ່ເປັນທີ່ດຶງດູດ, ເຮັດໃຫ້ ສະພາບຄູສອນ ເຊົາ ແລະ ປ່ຽນວຽກ, ສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງ ຕໍ່ຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນ ແລະ ການປະຕິບັດໂຄງການໃໝ່.

“ບັນດາຂໍ້ຈຳກັດຢ່າງເປັນລະບົບນີ້ ຕ້ອງມີກົນໄກນິຕິກຳສະເພາະ, ເປັນເອກະພາບ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນສູງ, ການອອກມະຕິພິເສດຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ແມ່ນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນເພື່ອແກ້ໄຂຂອດ, ສ້າງແລວທາງກົດໝາຍໃໝ່, ໜັກແໜ້ນເພື່ອຟື້ນຟູ ແລະ ພັດທະນາການສຶກສາຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ”.

ປະຕິບັດຕາມມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງ ແລະ ມະຕິເລກທີ 158/NQ-CP ຂອງລັດຖະບານ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ກວດກາຄືນ ແລະ ຄັດເລືອກເອົາບັນດາບັນຫາສຳຄັນ, ຮີບດ່ວນ, ບຸກທະລຸ, ຮັບປະກັນບັນດາເປົ້າໝາຍ, ການແກ້ໄຂ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ນະໂຍບາຍຂອງພັກຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ຕັ້ງໜ້າ. 71-NQ/TW.

ຮ່າງມະຕິລວມມີ 11 ມາດຕາ, ໃນນັ້ນມາດຕາ 3 ຫາ 8 ໄດ້ກຳນົດ 5 ກຸ່ມນະໂຍບາຍພື້ນຖານ.

ໃນກຸ່ມນະໂຍບາຍພັດທະນາທີມຄູ, ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານການສຶກສາ, ຮ່າງດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດນະໂຍບາຍພິເສດ ແລະ ບຸລິມະສິດດີເດັ່ນໃຫ້ແກ່ທີມຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໃນສະຖາບັນການສຶກສາ; ມອບສິດອຳນາດໃຫ້ຫົວໜ້າກົມ ໃນການບັນຈຸ, ຍົກຍ້າຍ ແລະ ເລື່ອນຊັ້ນ ເພື່ອຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງການຢ່າງເປັນເອກະພາບ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະກາດໃຊ້ກົນໄກດຶງດູດ, ຊຸກຍູ້ ແລະ ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນການສອນ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຄຸ້ມຄອງ.

ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນດັກວິ້ງ ໄດ້ສະເໜີບົດລາຍງານກວດສອບ.

ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນດັກວິ້ງ. ພາບ: ສື່ມວນຊົນ ສະພາແຫ່ງຊາດ

ກ່ຽວກັບກຸ່ມນະໂຍບາຍປະດິດສ້າງຂອງກົນໄກ, ແຜນງານ ແລະ ລະບົບການສຶກສາ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດກົນໄກເພື່ອຮັບປະກັນການເປັນເອກະລາດຮອບດ້ານໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ວິຊາຊີບ; ນະວັດຕະກໍາຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ການສຶກສາທົ່ວໄປ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະໂຄງການການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ; ການຈັດຕັ້ງການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນໃນທົ່ວປະເທດເປັນເອກະພາບ; ສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ເປີດ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ, ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ສັງຄົມການຮຽນຮູ້.

ກ່ຽວກັບກຸ່ມນະໂຍບາຍການເງິນ, ການລົງທຶນ ແລະ ແຮງຈູງໃຈດ້ານຊັບພະຍາກອນໃນການສຶກສາ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດອັດຕາສ່ວນລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍທັງໝົດ, ຮັບປະກັນອັດຕາສ່ວນລາຍຈ່າຍລົງທຶນພັດທະນາ ແລະ ໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ເຂດດ້ອຍໂອກາດ; ປະກາດໃຊ້ກົນໄກການເງິນເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງພາກລັດ - ເອກະຊົນ ແລະ ຫັນເປັນສັງຄົມ; ສະໜອງສິ່ງຈູງໃຈພິເສດກ່ຽວກັບທີ່ດິນ, ພາສີ, ສິນເຊື່ອໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດ ແລະ ບໍ່ຫວັງຜົນກຳໄລ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ຄວາມຍືນຍົງໃນການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ອື່ນໆ.

ນອກນີ້, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ກຳນົດບັນດາບັນຫາທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍ ເຊັ່ນ: ກົນໄກຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳດ້ານການສຶກສາ; ກົນໄກຮ່ວມມືສາກົນ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງດ້ານການສຶກສາ; ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນກ່ຽວກັບທີ່ດິນ, ພາສີ ແລະ ຊັບພະຍາກອນການສຶກສາ; ປື້ມແບບຮຽນຟຣີສໍາລັບນັກສຶກສາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ (ສໍາເລັດໃນປີ 2030) ແລະຄ່າຮຽນຟຣີແລະຫຼັກສູດການສຶກສາປ້ອງກັນຊາດແລະຄວາມປອດໄພຂອງວິທະຍາໄລແລະສະຖາບັນການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ.

ແນະນຳໃຫ້ມີການປະເມີນຜົນກະທົບ ແລະ ແຫຼ່ງການເງິນຢ່າງລະມັດລະວັງ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້.

ໃນບົດລາຍງານກວດກາ, ທ່ານປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະນະກຳມະການໄດ້ເຫັນດີກັບຄວາມຈຳເປັນ, ຈຸດປະສົງ, ທັດສະນະຂອງຮ່າງມະຕິ.

ຄະນະກຳມະການກໍ່ໄດ້ຮັບຮູ້ຄວາມຕັ້ງໜ້າ, ຕັ້ງໜ້າ ແລະ ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນຂອງອົງການຮ່າງກົດໝາຍໃນການຮັບເອົາ, ອະທິບາຍ, ປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງຮ່າງມະຕິຢ່າງທັນການ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ອົງການກວດກາຖືວ່າຫຼາຍກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະຕ້ອງການແຫຼ່ງທຶນໃຫຍ່ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນນະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບເງິນອຸດໜູນອາຊີວະສຶກສາທີ່ມີລະດັບຕ່ຳສຸດແມ່ນ 70% ສຳລັບຄູ ແລະ 30% ສຳລັບພະນັກງານ (ກຳນົດໄວ້ໃນຈຸດ ກ, ຂໍ້ 2, ມາດຕາ 2); ສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນ, ຄ່າຮຽນຟຣີ ແລະ ຫຼັກສູດການສຶກສາປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ (ຕາມຂໍ້ 1, ມາດຕາ 3); ການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງດິຈິຕອນ, ແລະເວທີການຮ່ວມກັນ, ການເຊື່ອມຕໍ່ກັນ (ຂໍ້ 1, ມາດຕາ 4); ນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນສິນເຊື່ອ, ມອບທຶນການສຶກສາປະລິນຍາເອກ (ມາດຕາ 6).... ສະນັ້ນ, ຄວນປະເມີນຜົນກະທົບຢ່າງຮອບຄອບ ໂດຍສະເພາະແຫຼ່ງການເງິນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້.

ທີ່ມາ: https://laodong.vn/giao-duc/bo-gddt-chinh-sach-dai-ngo-tien-luong-phu-cap-cua-giao-vien-chua-du-hap-dan-1610315.ldo