ການຍົກເລີກກະດານໂຮງຮຽນ: ໂອກາດແລະສິ່ງທ້າທາຍຈາກເຄື່ອງຈັກ '3 in 1'

ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ກຳນົດເລຂາຄະນະພັກເປັນຫົວໜ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະຍົກເລີກສະພາມະຫາວິທະຍາໄລໃນມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະ. ຮູບແບບດັ່ງກ່າວຖືກປຽບທຽບກັບ 'ເຄື່ອງຈັກ 3-in-1', ການສ້າງແຮງຈູງໃຈແຕ່ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເບິ່ງແຍງຢ່າງໃກ້ຊິດ.

Báo Tuổi Trẻ•22/09/2025

Bỏ hội đồng trường: Cơ hội và thách thức từ động cơ '3 trong 1' - Ảnh 1. — ກອງປະຊຸມສະພາໂຮງຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ). ນີ້ແມ່ນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄະນະບໍລິຫານໂຮງຮຽນປະສິດທິຜົນ - ຮູບພາບ: NHU QUYNH

ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງ ກົມການເມືອງ ໄດ້ກຳນົດເອົາເລຂາຄະນະພັກທີ່ເປັນຫົວໜ້າຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເປັນ "ເຄື່ອງຈັກ 3 ໃນ 1" ທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ອຳນາດການເມືອງ, ການປົກຄອງ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງ.

ຮູບແບບນີ້ສັນຍາວ່າຈະແກ້ໄຂການແຜ່ກະຈາຍຂອງອໍານາດ, ເລັ່ງການຕັດສິນໃຈ, ແລະເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ແຕ່ແຮງຈູງໃຈທີ່ແຂງແຮງກວ່າ, ຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມບໍ່ສົມດຸນຫຼາຍຂື້ນໂດຍບໍ່ມີການຕິດຕາມທີ່ເຫມາະສົມແລະການຊີ້ນໍາທາງວິຊາການ.

ບົດຮຽນຈາກຈີນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງພະລັງງານສ້າງທັງການຊຸກຍູ້ການພັດທະນາແລະຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນ. ໃນປະເທດຈີນ, ເລຂາທິການພັກແມ່ນ "ບຸກຄົນອັນດັບຫນຶ່ງ" ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ປະທານແມ່ນພຽງແຕ່ຮອງເລຂາທິການຮັບຜິດຊອບວິຊາການ. ການຕັດສິນໃຈໃຫຍ່ທັງໝົດແມ່ນໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳ ແລະ ອະນຸມັດຈາກຄະນະກຳມະການພັກ.

ເລຂາທິການແມ່ນທັງຜູ້ຕັດສິນໃຈແລະຜູ້ຈັດການ, ຜູ້ປະສານງານແລະຜູ້ຕາງຫນ້າທາງດ້ານການເມືອງ. ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງສາມາດລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຈາກລັດ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ວິສາຫະກິດ, ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດເຊັ່ນ “Made in China 2025” ຫຼືໂຄງການປັນຍາປະດິດແລະເຕັກໂນໂລຊີສີຂຽວ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເລຂານຸການຫຼາຍຄົນຖືກວິພາກວິຈານວ່າຂາດພື້ນຖານທາງວິຊາການ, ມີທ່າອ່ຽງໃນການບໍລິຫານ, ແລະທໍາລາຍຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ນີ້ແມ່ນທັງຕົວແບບຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະການເຕືອນໄພ.

ຢູ່ຫວຽດນາມ, ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ກຳນົດເລຂາຄະນະພັກເປັນຫົວໜ້າສະຖາບັນ ການສຶກສາ . ນະໂຍບາຍນີ້ຊ່ວຍເປັນເອກະພາບການນຳພາ ແລະ ຜ່ານຜ່າສະຖານະການ “ສາມຫົວ” ຄື: ຄະນະພັກ - ສະພາໂຮງຮຽນ - ຄະນະບໍລິຫານງານ.

ອຳນາດການປົກຄອງສູນກາງ ຍັງຮັດແຄບເວລາໃນການຕັດສິນໃຈດ້ານບຸກຄະລາກອນ, ການເງິນ ແລະ ຍຸດທະສາດ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດແນວທາງການເມືອງທີ່ສອດຄ່ອງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍໄດ້ກຳນົດຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃໝ່ຄື: ຜູ້ນຳຕ້ອງໄດ້ມາດຕະການ “ສອງມາດຖານ”: ທັງຄວາມກ້າຫານທາງການເມືອງ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ທັນສະໄໝ.

ຮູບແບບຂອງເລຂາພັກທີ່ຍັງເປັນຫົວຫນ້າສາມາດປຽບທຽບກັບຍານພາຫະນະທີ່ມີ "ເຄື່ອງຈັກ 3-in-1". ເລຂາທິການແມ່ນທັງຜູ້ນໍາທາງດ້ານການເມືອງແລະຜູ້ບໍລິຫານ - ປະຕິບັດການ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນເປັນນິຕິບຸກຄົນບໍລິຫານຂອງວິທະຍາໄລ. ພະລັງງານສາມອັນທີ່ປະສົມປະສານກັນຢູ່ໃນຕໍາແຫນ່ງດຽວສ້າງເຄື່ອງຈັກທີ່ເຂັ້ມແຂງຫຼາຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ຍານພາຫະນະແລ່ນໄວ, ຊັດເຈນແລະບໍ່ມີການກະແຈກກະຈາຍຂອງພະລັງງານຄືເກົ່າ.

ແຕ່ເຄື່ອງຈັກທີ່ມີອໍານາດຫຼາຍ, ຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍ, ສັນຍານການຫ້າມລໍ້ແລະຄໍາແນະນໍາຕ້ອງມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື. ເບກແມ່ນກົນໄກຂອງການກວດສອບ, ການກວດສອບແລະຄວາມໂປ່ງໃສ; ສັນຍານຊີ້ນຳແມ່ນທິດທາງການເມືອງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສິດອຳນາດທາງວິຊາການ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການສັງຄົມ. ຖ້າບໍ່ມີສອງອົງປະກອບນີ້, ຍານພາຫະນະສາມາດສູນເສຍການຄວບຄຸມຫຼືອອກຈາກເສັ້ນທາງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.

ການພົວພັນອຸດສາຫະກໍາຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ຄະນະນຳໂຮງຮຽນມີຜູ້ຕາງໜ້າທຸລະກິດ, ຊ່ວຍເຊື່ອມໂຍງຍຸດທະສາດຝຶກອົບຮົມກັບຄວາມຕ້ອງການແຮງງານ.

ດຽວນີ້ຊ່ອງທາງນີ້ບໍ່ມີແລ້ວ, ມັນງ່າຍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ທຸລະກິດແລະສັງຄົມອ່ອນແອລົງ. ປະສົບການຂອງຈີນແມ່ນສ້າງຕັ້ງສະພາທີ່ປຶກສາແລະພັນທະມິດການຮ່ວມມືເພື່ອຊົດເຊີຍ. ຫວຽດນາມ ຕ້ອງການກົນໄກທາງເລືອກຄື: ສະພາທີ່ປຶກສາທຸລະກິດ, ຂໍ້ຕົກລົງຮ່ວມມືຍຸດທະສາດ, ບົດລາຍງານຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຕະຫຼາດແຮງງານ.

ທາງເລືອກໜຶ່ງທີ່ໄດ້ປຶກສາຫາລືແມ່ນໃຫ້ເລຂາທິການໃຫຍ່ພັກເປັນຫົວໜ້າ. ຮູບແບບນີ້ແມ່ນມີຄວາມຫນາແຫນ້ນທີ່ສຸດ, ຫຼີກເວັ້ນການຂັດແຍ້ງກ່ຽວກັບສິດອໍານາດ, ແລະເລັ່ງການຕັດສິນໃຈ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຢ່າງແທ້ຈິງຂອງພະລັງງານແລະການເຮັດວຽກຫຼາຍເກີນໄປເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການ overwhelming ນັກວິຊາການ.

ທາງເລືອກນີ້ສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ກັບໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ, ຮັດກຸມ, ແຕ່ມີ multidisciplinary, ຄົ້ນຄ້ວາ, ຮັດກຸມ, ວິທະຍາໄລລະດັບຊາດ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັກສາການແບ່ງແຍກພີ່ນ້ອງ: ເລຂາທິການດູແລການປະຖົມນິເທດທາງດ້ານການເມືອງແລະຍຸດທະສາດ, ອໍານວຍການດູແລວິຊາການແລະການບໍລິຫານ.

ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມໄດ້ປຽບແລະເອົາຊະນະຂໍ້ຈໍາກັດຂອງຮູບແບບນີ້ໂດຍມາດຕະຖານຄວາມສາມາດໃນການນໍາພາ, ເຊື່ອມຕໍ່ທຸລະກິດແລະສັງຄົມແລະບໍາລຸງລ້ຽງສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການທີ່ສ້າງສັນ. ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ “ຜູ້ນຳ” ຈະກາຍເປັນນັກຂັບເຄື່ອນທີ່ເປັນມືອາຊີບ, ນຳມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.