ກົດໝາຍໃໝ່ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຫຼັງຈາກການສິ້ນສຸດກິດຈະກຳຂອງສະພາໂຮງຮຽນ
ຂໍ້ມູນນີ້ໄດ້ຖືກລະບຸໄວ້ໂດຍທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃນຄຳປາໄສສະຫຼຸບໃນກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ເຊິ່ງຈັດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນວັນທີ 24 ຕຸລາ. ຈຸດທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນວ່າແຜນການຈັດຫາພະນັກງານນຳພາໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລຂອງລັດຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເລີ່ມຕົ້ນໃນຕົ້ນເດືອນທັນວາ, ບໍ່ແມ່ນໃນຕົ້ນປີ 2026.
ຄະນະກຳມະການຈັດຕັ້ງຄະນະພັກ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສົມທົບກັບຄະນະບໍລິຫານງານຄະນະພັກ ມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນ ແລະ ການຕະຫຼາດ ໄດ້ປະກາດການຕັດສິນໃຈແຕ່ງຕັ້ງບຸກຄະລາກອນເພີ່ມເຕີມສຳລັບຕຳແໜ່ງເລຂາ ແລະ ຮອງເລຂາຄະນະກຳມະການພັກ ມະຫາວິທະຍາໄລ ສຳລັບອາຍຸການ 2025-2030.
ຮູບພາບ: UFM
ທ່ານລັດຖະມົນຕີໄດ້ກ່າວເຖິງທ່າທີຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມວ່າ ວັນທີ່ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຂອງກົດໝາຍສະບັບໃໝ່ຍັງເປັນວັນສິ້ນສຸດກິດຈະກຳຂອງສະພາໂຮງຮຽນ, ແລະ ປະທານສະພາໂຮງຮຽນກໍ່ຈະສິ້ນສຸດບົດບາດຂອງຕົນເຊັ່ນກັນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ອະທິການບໍດີ (ຫຼື ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ ຫຼື ສະຖາບັນການສຶກສາ) ກໍ່ຈະໄດ້ປະຕິບັດໜ້າທີ່ຕາມທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍຈາກສະພາໂຮງຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວນມີຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອຮັບປະກັນວ່າທຸກຢ່າງຈະດຳເນີນໄປຕາມຮູບແບບໃໝ່ກ່ອນວັນໝົດອາຍຸຂອງສະພາໂຮງຮຽນ: ເລຂາທິການພັກຍັງເປັນຫົວໜ້າສະຖາບັນ.
ກ່ອນໜ້ານີ້, ເລຂານຸການມີໜ້າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຕຳແໜ່ງຜູ້ນຳຂອງປະທານຄະນະກຳມະການໂຮງຮຽນ. ໃນອະນາຄົດ, ເມື່ອບໍ່ມີຄະນະກຳມະການໂຮງຮຽນອີກຕໍ່ໄປ ແລະ ບໍ່ມີຕຳແໜ່ງສະເພາະສຳລັບເລຂານຸການ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ານການຄຸ້ມຄອງຂອງເລຂານຸການຈະຕ້ອງໄດ້ຖືກມອບໝາຍຄືນໃໝ່. ຫຼັກການຂອງການມອບໝາຍຄືນໃໝ່ຈະອີງໃສ່ຄວາມໄວ້ວາງໃຈພາຍໃນສະຖາບັນ, ເຊິ່ງອົງການຄຸ້ມຄອງຈະຊອກຫາບຸກຄົນທີ່ສົມຄວນ ແລະ ເໝາະສົມທີ່ສຸດເພື່ອຮັບໜ້າທີ່ເປັນເລຂານຸການ ແລະ ຫົວໜ້າສະຖາບັນ. ກໍລະນີພິເສດຈະຖືກຕັດສິນໂດຍອົງການຄຸ້ມຄອງລະດັບສູງ.
ບາງມະຫາວິທະຍາໄລກຳລັງຄ່ອຍໆຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປັບໂຄງສ້າງການນຳພາຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຄົບຖ້ວນຕາມລະບຽບການໃໝ່, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ ມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນ ແລະ ການຕະຫຼາດ. ໃນວັນທີ 23 ຕຸລາ, ຄະນະກຳມະການຈັດຕັ້ງພັກຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ພ້ອມກັບຄະນະກຳມະການພັກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ໄດ້ຈັດພິທີປະກາດການຕັດສິນໃຈແຕ່ງຕັ້ງບຸກຄະລາກອນເພີ່ມເຕີມສຳລັບຕຳແໜ່ງເລຂາພັກ ແລະ ຮອງເລຂາພັກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຳລັບອາຍຸການ 2025-2030. ອີງຕາມການຕັດສິນໃຈຂອງຄະນະກຳມະການປະຈຳຂອງຄະນະກຳມະການພັກຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ອະທິການບໍດີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນ ແລະ ການຕະຫຼາດໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ດຳລົງຕຳແໜ່ງເລຂາພັກສຳລັບອາຍຸການ 2025-2030, ແລະ ຮອງອະທິການບໍດີຄົນໜຶ່ງໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ດຳລົງຕຳແໜ່ງຮອງເລຂາພັກສຳລັບອາຍຸການ 2025-2030.
ສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບໃໝ່
ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການປະຕິບັດຮູບແບບການນຳພາມະຫາວິທະຍາໄລແບບໃໝ່, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ໂດ່ວັນຢຸງ, ອະດີດອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ກ່າວວ່າ ການປ່ຽນແປງນີ້ຈະໂອນສິດອຳນາດຈາກສະພາມະຫາວິທະຍາໄລໄປຫາຄະນະພັກ ແລະ ອະທິການບໍດີ, ສ້າງຮູບແບບການນຳພາແບບໃໝ່ທີ່ລວມສູນຫຼາຍຂຶ້ນ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຮອງສາດສະດາຈານ ຢຸງ ຍັງໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າ ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບການປົກຄອງ, ຄວາມເປັນເອກະລາດ, ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນຮູບແບບການປົກຄອງຄູ່ພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ໂດຍມີລະບົບການບໍລິຫານ ແລະ ລະບົບພັກນຳພາໂດຍເລຂາທິການພັກ ຜູ້ທີ່ເປັນອະທິການບໍດີ. ການຍົກເລີກສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສ້າງໂຄງສ້າງການນຳພາແບບໃໝ່, ມີປະສິດທິພາບ, ແລະ ມີປະສິດທິພາບ, ໂດຍສຸມໃສ່ການເປັນເອກະພາບອຳນາດພາຍໃຕ້ການນຳພາຂອງຄະນະກຳມະການພັກ.
ທ່ານ ຢຸງ ໄດ້ສະເໜີວ່າ: "ມັນຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ລວມບົດບາດການນຳພາ 'ສອງໃນໜຶ່ງ' ເຂົ້າກັນເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການຂັດແຍ້ງ ແລະ ອຳນາດທີ່ຊ້ອນກັນລະຫວ່າງການນຳພາທາງ ດ້ານການເມືອງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງດ້ານການບໍລິຫານ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມະຫາວິທະຍາໄລຄວນເລືອກຕັ້ງອະທິການບໍດີກ່ອນ, ຈາກນັ້ນແຕ່ງຕັ້ງລາວເປັນເລຂານຸການ, ເພາະວ່າໃນປະຈຸບັນ, ໃນມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່ພາຍໃຕ້ກົດໝາຍເກົ່າ, ເລຂານຸການໄດ້ຮັບການເລືອກຕັ້ງໃນກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຂອງພັກ, ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ, ໃນຂະນະທີ່ອະທິການບໍດີເປັນຮອງເລຂານຸການ. ລະບົບທີ່ເຂັ້ມງວດໃນການມີເລຂານຸການເປັນອະທິການບໍດີອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາຫຼາຍຢ່າງ, ແມ່ນແຕ່ການຂັດແຍ້ງພາຍໃນ." ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນນີ້ຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຮັກສາກົນໄກສຳລັບການທົບທວນທີ່ສຳຄັນ, ຕົວຢ່າງ, ການສ້າງຕັ້ງສະພາວິທະຍາສາດ ຫຼື ວິຊາຊີບເພື່ອໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ວິພາກວິຈານນະໂຍບາຍທາງວິຊາການ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງດ້ານການເງິນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈຳເປັນຕ້ອງອອກມາດຕະຖານສະເພາະສຳລັບຕຳແໜ່ງການນຳພາ "ສອງໃນໜຶ່ງ", ໂດຍໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງ, ທັກສະການນຳພາ, ແລະ ການຄິດທີ່ມີນະວັດຕະກຳ.
ສາດສະດາຈານ ຟ້າມ ໂດ ເຍິດ ຕຽນ ໄດ້ສະເໜີວ່າ ກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ຊັ້ນສູງສະບັບໃໝ່ ພ້ອມກັບລັດຖະດຳລັດ ແລະ ຖະແຫຼງການຕ່າງໆ ຄວນກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດຢ່າງເຕັມທີ່ ແລະ ຮອບດ້ານສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ.
ຮູບພາບ: KH
ທີ່ກອງປະຊຸມ ວິທະຍາສາດ "ການປັບປຸງ ແລະ ຍົກລະດັບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມໃຫ້ທັນສະໄໝ, ສ້າງຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ພອນສະຫວັນທີ່ມີທັກສະສູງ, ນຳພາການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນະວັດຕະກຳ" ໃນວັນທີ 24 ຕຸລາ, ດຣ. ຟ້າມໂດຍັດຕຽນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ, ໄດ້ກ່າວວ່າ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງປີ 2012 (ໄດ້ຮັບການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມໃນປີ 2018) ເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ການປ່ຽນແປງທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນແນວຄິດກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ລວມທັງນະໂຍບາຍ "ບໍ່ຈັດຕັ້ງສະພາໂຮງຮຽນໃນສະຖາບັນການສຶກສາສາທາລະນະ, ແລະ ການປະຕິບັດເລຂາທິການໃຫຍ່ພັກທີ່ຍັງດຳລົງຕຳແໜ່ງເປັນຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາ." ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນນີ້, ການຍົກເລີກສະພາໂຮງຮຽນໝາຍເຖິງການລົບລ້າງລະດັບກາງເພື່ອລວມສູນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ໂອນໜ້າທີ່ບໍລິຫານໃຫ້ແກ່ອົງການຈັດຕັ້ງພັກພາຍໃນໂຮງຮຽນ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ ທຽນ ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າຮູບແບບການປົກຄອງແບບໃໝ່ຍັງມີສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນ. ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນພາລະວຽກທີ່ມະຫາສານເມື່ອເລຂາທິການພັກດຳລົງຕຳແໜ່ງສຳຄັນທັງດ້ານການເມືອງ ແລະ ການບໍລິຫານ. ຄວາມສ່ຽງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນການລວມຕົວຂອງອຳນາດອາດຈະນຳໄປສູ່ການຂາດປະຊາທິປະໄຕ, ສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງໂຮງຮຽນ. ຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼຸດລົງ, ເຊິ່ງຈຳກັດພື້ນຖານຂອງຄວາມເປັນເອກະລາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ.
ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານ ທຽນ ຈຶ່ງໄດ້ສະເໜີວ່າ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບໃໝ່ ພ້ອມກັບລັດຖະດຳລັດ ແລະ ຖະແຫຼງການຊີ້ນຳ ຄວນກຳນົດຢ່າງຊັດເຈນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດຢ່າງເຕັມທີ່ ແລະ ຮອບດ້ານ; ກຳນົດສິດອຳນາດລະຫວ່າງເລຂາທິການໃຫຍ່ພັກ ຜູ້ທີ່ເປັນຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ອະທິການບໍດີ; ແລະ ກຳນົດກົນໄກໃນການຄວບຄຸມອຳນາດ ພ້ອມທັງສົ່ງເສີມປະຊາທິປະໄຕໃນລະດັບຮາກຖານ.
ທິດທາງການພັດທະນາໃນສະພາບການທີ່ບໍ່ມີຄະນະກຳມະການໂຮງຮຽນ.
ໃນວັນທີ 24 ຕຸລາ ທີ່ກອງປະຊຸມວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດ “ການປັບປຸງ ແລະ ຍົກລະດັບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມໃຫ້ທັນສະໄໝ, ສ້າງຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ພອນສະຫວັນທີ່ມີທັກສະສູງ, ນຳພາການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນະວັດຕະກຳ”, ເຊິ່ງຈັດໂດຍກົມໂຄສະນາ ແລະ ລະດົມກຳລັງມະຫາຊົນສູນກາງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ການນຳສະເໜີໂດຍກົມຄົ້ນຄວ້າການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ (ກົມຈັດຕັ້ງສູນກາງ) ໄດ້ກຳນົດທິດທາງການພັດທະນາສຳລັບອົງການຈັດຕັ້ງພັກໃນລະດັບຮາກຖານໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເມື່ອສະພາໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງ, ສອດຄ່ອງກັບມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.
ດັ່ງນັ້ນ, ການຕັດສິນໃຈຍົກເລີກສະພາໂຮງຮຽນຂອງມະຕິດັ່ງກ່າວຈຶ່ງເປັນນະວັດຕະກໍາທີ່ສໍາຄັນ, ເຊິ່ງຢືນຢັນ ແລະ ເສີມສ້າງບົດບາດການນໍາພາໂດຍກົງ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງອົງການພັກໃນສະຖາບັນການສຶກສາສາທາລະນະ. ການບໍ່ມີສະພາໂຮງຮຽນຈະເຮັດໃຫ້ອໍານາດການນໍາພາຢູ່ພາຍໃຕ້ອໍານາດດຽວ, ເຮັດໃຫ້ອົງການຈັດຕັ້ງພັກສາມາດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການນໍາພາແບບລວມສູນໃນດ້ານການເມືອງ, ອຸດົມການ, ອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄະລາກອນໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ; ເອົາຊະນະການກະຈາຍອໍານາດ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມເປັນສູນກາງປະຊາທິປະໄຕໃນການປົກຄອງ. ນີ້ແມ່ນຂໍ້ໄດ້ປຽບພື້ນຖານ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄະນະກໍາມະການພັກມີຄວາມຫ້າວຫັນຫຼາຍຂຶ້ນໃນການວາງແຜນຍຸດທະສາດ, ການຊີ້ນໍາການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ການຮ່ວມມືສາກົນ, ແລະ ການພັດທະນາພະນັກງານ; ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ເຊື່ອມໂຍງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງການນໍາພາຂອງອົງການພັກກັບຜົນການພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ຮູບແບບນີ້ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການລວມລະບຽບວິໄນ ແລະ ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ຮັບປະກັນການວາງແນວທາງທາງດ້ານການເມືອງ ແລະ ອຸດົມການທີ່ຖືກຕ້ອງໃນການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະ.
ການບໍ່ມີສະພາໂຮງຮຽນຍັງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍໃໝ່ໆ ສຳລັບອົງການຈັດຕັ້ງພັກໃນລະດັບຮາກຖານ. ຖ້າບໍ່ມີກົນໄກການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງໃນການຕັດສິນໃຈດ້ານຍຸດທະສາດ, ຂອບເຂດການນຳພາຂອງຄະນະກຳມະການພັກຈະຂະຫຍາຍອອກໄປ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງພື້ນຖານໃນວິທີການນຳພາ ແລະ ກົນໄກການຄວບຄຸມອຳນາດພາຍໃນ. ຖ້າບໍ່ມີລະບຽບການທີ່ຊັດເຈນ, ມັນງ່າຍທີ່ຈະມີຂໍ້ແກ້ຕົວ, ມີການກະທຳທີ່ຕ້ອງປະຕິບັດ, ຫຼື ໜ້າທີ່ທີ່ຊໍ້າຊ້ອນກັບການບໍລິຫານໂຮງຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ກຳນົດໜ້າທີ່, ໜ້າວຽກ ແລະ ສິດອຳນາດລະຫວ່າງຄະນະກຳມະການພັກ, ການບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນຢ່າງຊັດເຈນ, ຮັບປະກັນຫຼັກການສູນກາງປະຊາທິປະໄຕ ແລະ ຫຼີກລ່ຽງຄວາມເປັນທາງການ ຫຼື ການນຳພາທີ່ຫຍາບຄາຍ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/truong-dh-cong-lap-thuc-hien-lanh-dao-theo-mo-hinh-moi-185251028192548661.htm
(0)