ປື້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກ: ມີປະໂຫຍດແຕ່ຕ້ອງການແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ເຫມາະສົມ

ເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດຮ່າງມະຕິກ່ຽວກັບປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ. ຄວາມຄິດເຫັນຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່ານີ້ແມ່ນຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້, ແຕ່ວິທີການນໍາໃຊ້ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີແຜນທີ່ຖະຫນົນແລະການຄິດໄລ່ທີ່ເຫມາະສົມ.

Báo Thanh niên•03/12/2025

ຄັ້ງທຳອິດທີ່ກຳນົດມາດຕະຖານທີ່ຈະແຈ້ງສຳລັບປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກ

ຫົວໜ້າກົມ ສຶກສາ ທົ່ວໄປ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ) ແບ່ງປັນວ່າ: ການອອກຮ່າງໜັງສືແຈ້ງການແມ່ນອີງໃສ່ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ທີ່ກຳນົດວ່າ: “ປຶ້ມແບບຮຽນແມ່ນນຳສະເໜີໃນຮູບແບບຂອງປຶ້ມພິມ, ໜັງສືເບຣວ, ແລະ ປຶ້ມອີບຸກ”. ນອກຈາກນັ້ນ, ການລວບລວມປຶ້ມແບບຮຽນ e-Text ປະກອບສ່ວນສ້າງແຫຼ່ງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອນທີ່ອຸດົມສົມບູນຕິດພັນກັບເງື່ອນໄຂສະເພາະຂອງຫວຽດນາມ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບທ່າອ່ຽງການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າໃນໂລກ, ຮັບປະກັນຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດຂອງນັກຮຽນ, ພ້ອມທັງຮັບປະກັນເປົ້າໝາຍຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ ແລະ ພັດທະນາພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ.

ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກ: ມີປະໂຫຍດແຕ່ຕ້ອງການແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ເຫມາະສົມ - ຮູບ 1.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດຮ່າງມະຕິກ່ຽວກັບປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ.

ຮູບພາບ: TUE NGUYEN

ກ່ຽວກັບມາດຕະຖານຂອງປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ, ຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ ເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນຂອງປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກຕ້ອງຕອບສະໜອງໄດ້ມາດຕະຖານປຶ້ມແບບຮຽນໃນປະຈຸບັນຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ເນື້ອໃນຂອງປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກແມ່ນຮັບປະກັນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບເນື້ອໃນຂອງປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ. ສິດຊັບສິນທາງປັນຍາ, ມາດຕະຖານຄວາມປອດໄພ, ແລະມາດຕະຖານເງິນຝາກ".

ການໂຕ້ຕອບຂອງປື້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກຕ້ອງຖືກສະແດງໃຫ້ດີທີ່ສຸດໃນອຸປະກອນຕ່າງໆ; ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບສຸຂະພາບແລະວິໄສທັດຂອງນັກສຶກສາໃນທຸກລະດັບຂອງຕົວອັກສອນ, ຂະຫນາດຕົວອັກສອນ, ສີ, ຜົນກະທົບທາງສາຍຕາ, ແລະສຽງ; ການເຊື່ອມໂຍງແບບຍືດຫຍຸ່ນແລະການປັບປຸງຄຸນນະສົມບັດ, ສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັບລະບົບການຄຸ້ມຄອງການຮຽນຮູ້ຕາມມາດຕະຖານທີ່ນິຍົມ, ປັນຍາປະດິດ, ເຕັກໂນໂລຊີ virtual reality, ແລະອື່ນໆ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ປື້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກຕ້ອງສາມາດນໍາໃຊ້ອອນໄລນ໌ຫຼືດາວໂຫຼດໃນເວລາທີ່ບໍ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດທີ່ຫມັ້ນຄົງ, ຮັບປະກັນວ່າຜູ້ໃຊ້ສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ຕະຫຼອດເວລາ.

ທັງນີ້, ອີງຕາມຮ່າງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ອົງການ, ອົງການຈັດພິມຈຳໜ່າຍທີ່ຄົບເງື່ອນໄຂຄົບຊຸດສຳລັບສິ່ງພິມເອເລັກໂຕຼນິກ ຫຼື ອົງການ ແລະ ໜ່ວຍງານອື່ນໆທີ່ມີການເຊື່ອມໂຍງການພິມຈຳໜ່າຍທີ່ກົງກັບເງື່ອນໄຂຂອງສື່ສິ່ງພິມເອເລັກໂຕຼນິກ ແມ່ນໄດ້ມອບໃຫ້ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອປ່ຽນປຶ້ມແບບຮຽນຈາກສິ່ງພິມມາເປັນປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກຕາມກົດໝາຍກຳນົດ. ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກທີ່ປ່ຽນຈາກສຳເນົາທີ່ພິມອອກຕ້ອງກົງກັບເງື່ອນໄຂທີ່ກຳນົດໄວ້.

ໂດຍສະເພາະແມ່ນ, ຫນ່ວຍປັບຕົວປະສານງານກັບສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປເພື່ອຈັດຕັ້ງການທົດລອງດ້ານວິຊາການແລະປະເມີນປະສົບການຂອງຜູ້ໃຊ້ໃນກຸ່ມຕົວແທນຂອງນັກຮຽນແລະຄູອາຈານ. ຈໍານວນຂັ້ນຕ່ໍາຂອງໄລຍະເວລາທົດລອງແມ່ນເທົ່າກັບ 10% ຂອງຈໍານວນໄລຍະເວລາທັງຫມົດທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງແຕ່ລະວິຊາແລະກິດຈະກໍາການສຶກສາ.

ໜ່ວຍງານປ່ຽນແປງຈັດຕັ້ງການດັດແກ້, ກວດສອບ, ເຮັດໃຫ້ສຳເລັດຮູບແບບປື້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໜ່ວຍງານປະເມີນຜົນການປະເມີນແມ່ແບບປື້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ.

ຮ່າງວາລະດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດວ່າປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກແມ່ນໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ ແລະ ປັບປຸງເມື່ອປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ພິມອອກມາຖືກດັດແກ້ ແລະ ປັບປຸງ. ໃນກໍລະນີທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນໃນການຈັດຕັ້ງການທົດລອງການແກ້ໄຂແລະການປັບປຸງປື້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ, ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມຈະຕັດສິນໃຈ.

ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກ: ມີປະໂຫຍດແຕ່ຕ້ອງການແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ເຫມາະສົມ - ຮູບ 2.

ການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນໄດ້ນຳໃຊ້ມາແຕ່ດົນນານໂດຍຄູສອນຫຼາຍຄົນໃນການບັນຍາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບົດຮຽນມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ອຸດົມສົມບູນ.

ພາບປະກອບ: ໜວດ

ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈໍາເປັນ

ທ່ານ ໂຕນກວາງເກື່ອງ, ຫົວໜ້າຄະນະວິຊາເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ ຈະສ້າງກຳລັງແຮງເພື່ອເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບເວທີປາໄສ, ລະບົບສະຫຼາດ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ການປັບແຕ່ງສ່ວນບຸກຄົນເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປະຖົມນິເທດຕົນເອງແລະການປັບຕົວຂອງນັກຮຽນແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນ. ເມື່ອມີການປະສານສົມທົບລະຫວ່າງການສຶກສາ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝ, ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກກໍ່ຈະປ່ຽນວິທີຄິດກ່ຽວກັບປຶ້ມແບບຮຽນຂອງທຸກຄົນ. ມັນເປັນພື້ນຖານສໍາລັບຄວາມຕື່ນເຕັ້ນແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈທີ່ຈະສາມາດສ້າງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫມ່.

ທ່ານ ດຣ ຟ້າມກວາງຮຸງ, ຫົວໜ້າກົມ ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດ້ວຍເຕັກນິກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ, ພິເສດແມ່ນການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຍົກລະດັບຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມສະດວກໃນການຕິດຕາມບັນດາຂະບວນການຮຽນຂອງນັກຮຽນເພື່ອປັບຕົວໃຫ້ເໝາະສົມ.

ຕາມທ່ານ Hung ແລ້ວ, ໃນໄວໆນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະອອກຍຸດທະສາດການນຳໃຊ້ AI, ເຊິ່ງລວມມີເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສ້າງຖານຂໍ້ມູນ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄົບຖ້ວນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງປື້ມແບບຮຽນຢ່າງເປັນທາງການເພື່ອນໍາໃຊ້ກັບປື້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກແມ່ນເຫມາະສົມຫຼາຍແລະນີ້ຈະເປັນບາດກ້າວທໍາອິດໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງການສຶກສາ.

ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ Trinh Thi Tu Anh (Lam Dong) ກໍ່ສະເໜີຄົ້ນຄວ້າຊຸດຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ ແລະ ໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດຢືມອຸປະກອນອ່ານ, ເມື່ອປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງມະຕິກ່ຽວກັບບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ. ຕາມທ່ານນາງ Tu Anh ແລ້ວ, ຮູບແບບປື້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກຊ່ວຍປະຫຍັດຕົ້ນທຶນການພິມ, ຊ່ວຍໃຫ້ປື້ມສາມາດນຳມາໃຊ້ຄືນໄດ້ຫຼາຍປີ ແລະ ເໝາະສົມກັບຂະບວນການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາ.

ທ່ານ ເຢືອງມິງແອງ (ຮ່າໂນ້ຍ), ຜູ້ອຳນວຍການວິທະຍາໄລສິລະປະຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການອອກປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່ໃນແຕ່ລະປີ ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເສຍໄປຢ່າງງ່າຍດາຍ, ຍ້ອນວ່າປື້ມຫຼາຍຊຸດຖືກປະຖິ້ມໄວ້ພາຍຫຼັງແຕ່ລະປີຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ຮູບແບບການກູ້ຢືມຈາກຫ້ອງສະໝຸດໂຮງຮຽນ ແລະ ພັດທະນາປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກແມ່ນເປັນການແກ້ໄຂແບບປະຢັດ ແລະ ຍືນຍົງກວ່າ. ຕາມທ່ານນາງແອງແລ້ວ, ເຖິງວ່າຕົ້ນທຶນໃນການລົງທຶນພື້ນຖານໂຄງລ່າງດີຈີຕອນມີຂະໜາດໃຫຍ່, ແຕ່ໃນໄລຍະຍາວຈະຫຼຸດຄ່າຮຽນໃຫ້ພໍ່ແມ່ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ນອກຈາກນີ້, ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກຍັງງ່າຍຕໍ່ການປັບປຸງເນື້ອຫາໃໝ່, ສາມາດປະກອບຮູບແບບ Multimedia ເຊັ່ນ: ວິດີໂອ, ຮູບພາບ, ການຝຶກຊ້ອມແບບໂຕ້ຕອບ ຈຶ່ງສ້າງຄວາມດຶງດູດ, ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນຕັ້ງໃຈຮຽນດົນຂຶ້ນ, ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ, ທຸກເວລາ, ທຸກບ່ອນ ຕາບໃດທີ່ຍັງມີອິນເຕີເນັດ, ແທນທີ່ຈະຕ້ອງຖືກະເປົານັກຮຽນໜັກໆໄປໂຮງຮຽນຄືທຸກວັນນີ້...

ຫຼາຍຄວາມຄິດເຫັນຍັງເວົ້າວ່າ ເມື່ອນຳເອົາປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງຄຸນວຸດທິວິຊາຊີບ, ທັກສະ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ, ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ.

ສັງເກດເຫັນວ່າການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນໄດ້ນຳໃຊ້ມາແຕ່ດົນນານແລ້ວໂດຍຄູສອນຫຼາຍຄົນໃນການບັນຍາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບົດຮຽນມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ອຸດົມສົມບູນ.

ຄຽງຂ້າງນັ້ນ, ນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ, ປັບປຸງປຶ້ມ ແລະ ປ່ຽນແປງເນື້ອໃນ, ຕົວຢ່າງ: ການປ່ຽນເນື້ອໃນຫຼັກສູດຂອງຫຼາຍວິຊາ ພາຍຫຼັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 2 ຮູບແບບຂອງອົງການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ການລວມຕົວຂອງແຂວງທີ່ຜ່ານມາ... ກໍຈະເຮັດໄດ້ໄວ ແລະ ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກວ່າປຶ້ມແບບຮຽນ.

ບັນຫາບາງຢ່າງເມື່ອໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກ

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮ່າໂນ້ຍ ກໍ່ເຫັນດີກັບບັນດາຜົນປະໂຫຍດທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ຂອງປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ, ແຕ່ເຊື່ອວ່າຈະບໍ່ງ່າຍທີ່ຈະນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກໃຫ້ເປັນເອກະພາບ, ເຖິງແມ່ນຢູ່ນະຄອນໃຫຍ່ຄື ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂບັນດາອຸປະກອນເພື່ອນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ. ສະນັ້ນ, ບັນຫາການປ່ຽນແທນປຶ້ມແບບຮຽນເຈ້ຍບໍ່ຄວນຍົກອອກມາເມື່ອເງື່ອນໄຂປະກອບບໍ່ໄດ້. ກົງກັນຂ້າມ, ຕາມຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ຜູ້ນີ້, ໂຮງຮຽນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກສ່ວນຕົວໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າມີການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກ, ບັນຫາການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນໃນອຸປະກອນໃດທີ່ຈະຄວບຄຸມນັກຮຽນບໍ່ໃຫ້ໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງອື່ນ (ເຊັ່ນ: ຫຼິ້ນເກມ, ເຂົ້າເຖິງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ແລະ ອື່ນໆ) ໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນຍັງເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການກວດກາຫຼາຍຢ່າງ.

ຍັງມີຄວາມຄິດເຫັນວ່າປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກຊ່ວຍປະຫຍັດເງິນ, ເຊິ່ງບໍ່ຫນ້າເຊື່ອ. ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກຈະຕ້ອງເສຍເງິນລົງທຶນໃສ່ອຸປະກອນ (ຫຼາຍລ້ານດົ່ງ), ໄຟຟ້າເພື່ອຄິດໄລ່, ອຸປະກອນເພື່ອເສື່ອມໂຊມ ແລະ ແຕກ; ບໍ່ໄດ້ບອກເຖິງຜົນກະທົບຕໍ່ຕາຂອງນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ນໍາໃຊ້ຕໍ່ເນື່ອງ...

ຕາມການບັນທຶກແລ້ວ, ເຖິງວ່າບໍ່ມີລະບຽບການບັງຄັບກໍ່ຕາມ, ແຕ່ປະຈຸບັນ, ບັນດານັກພິມຈຳໜ່າຍໄດ້ປັບປຸງປຶ້ມແບບຮຽນຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບລະບົບປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກຂອງສຳນັກພິມ ໂດຍປາດຖະໜາຢາກນຳເອົາເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ການຮຽນການສອນ. ຕົວຢ່າງ, ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກຂອງສຳນັກພິມເຜີຍແຜ່ການສຶກສາຫວຽດນາມ ແມ່ນໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະບໍ່ເສຍຄ່າທັງໝົດຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ taphuan.nxbgd.vn. ຜູ້ນໍາຂອງສໍານັກພິມນີ້ກ່າວວ່າ: "ເວທີນີ້ຖືກຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງໂດຍສໍານັກພິມ, ເນື້ອໃນໄດ້ຖືກປັບປຸງຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມປື້ມຕໍາລາທີ່ພິມອອກ".

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-co-loi-ich-nhung-can-lo-trinh-phu-hop-185251203230233174.htm