ການສອບເສັງຊັ້ນ ມ 6 ຖືກຍົກເລີກ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຄວາມສາມາດ.

ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເຖິງວ່າບໍ່ມີການສອບເສັງ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຍັງສາມາດຄັດເລືອກນັກຮຽນຊັ້ນ ມ 6 ຜ່ານແບບສອບຖາມ, ການນຳສະເໜີ, ການປະຕິບັດ ແລະ ທົດລອງຕ່າງໆ.

ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ແລະ ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ​ຂອງ ​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໄດ້​ກຳນົດ​ໃຫ້​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ພິຈາລະນາ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຕໍ່​ຊັ້ນ ມ6 ​ໂດຍ​ບໍ່​ຕ້ອງ​ມີ​ການ​ສອບ​ເສັງ. ​ເນື້ອ​ໃນ​ນີ້​ໄດ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ໂຮງຮຽນ​ເອກະ​ຊົນ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບສູງ​ຫຼາຍ​ແຫ່ງ​ຢູ່​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ຈົ່ມວ່າ​ຍາກ​ໃນ​ການ​ປະຕິບັດ, ພໍ່​ແມ່​ປະຊາຊົນ​ກໍ່​ມີ​ຄວາມ​ວິຕົກ​ກັງວົນ​ວ່າ ຖ້າ​ຫາກ​ພິຈາລະນາ​ພຽງ​ແຕ່​ຈະ​ບໍ່​ຮັບປະກັນ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ທີ່​ຍຸຕິ​ທຳ.

ທ່ານ ຫງວຽນ​ຊວນ​ແທ່ງ, ຫົວໜ້າ​ກົມ ​ມັດທະຍົມ ​ສຶກສາ, ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ກ່ອນ​ໜ້າ​ນີ້, ​ໃນ​ວັນ​ທີ 11/2014 ​ໄດ້​ກຳນົດ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ​ແມ່ນ​ຈະ​ດຳ​ເນີນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ປະຈຳ​ປີ. ລະບຽບການນີ້ ຮັບປະກັນການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດຳເນີນໄປຢ່າງສະດວກ, ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ແທດຈິງ ຕໍ່ກັບລະດັບການສຶກສາ ທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ 100% ຕາມເປົ້າໝາຍຂອງການສຶກສາທົ່ວໆໄປ.

ໃນປີ 2018 ຜ່ານມາ ເຫັນວ່າມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ທີ່ມີນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ ເຮັດໃຫ້ການເຂົ້າຮຽນຕາມມາດຖານທົ່ວໄປບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການ ສະບັບເລກທີ 05 ກຳນົດວ່າ ສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ6 ຫຼາຍກວ່າເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນແມ່ນໃຫ້ທິດຊີ້ນຳ ແລະ ແຜນການຂອງກົມການສຶກສາ. ສົມທົບການເຂົ້າຮຽນກັບການທົດສອບແລະການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ: ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຖືກຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີການທົດສອບເພື່ອປະເມີນຄວາມອາດສາມາດຂອງຊັ້ນປໍ 6. (ພາບປະກອບ)

ໃນເວລານັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງໄດ້ກ່າວຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຄວາມສາມາດ ແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກການສອບເສັງ. ຖ້າຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ບັນລຸເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປຍັງເກີນໂຄຕ້າຂອງໂຮງຮຽນ, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຄວາມສາມາດສາມາດຈັດຕັ້ງໄດ້. ນີ້ຈະເປັນເງື່ອນໄຂເພີ່ມເຕີມສໍາລັບການເຂົ້າ, ບໍ່ແມ່ນການສອບເສັງທັງຫມົດທີ່ມີຫຼາຍວິຊາ.

ທ່ານຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຜ່ານການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມີບາງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເຂົ້າຮຽນຕົ້ນຕໍແມ່ນຈັດ “ການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ” ເປັນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນໄດ້ 100%; ບົດບາດຂອງ "ການເຂົ້າ" ໃນວິທີການລວມກັບ "ການທົດສອບແລະການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ".

ໜັງສື​ພິມ​ສະບັບ​ໃໝ່​ຍັງ​ສືບ​ຕໍ່​ກຳນົດ​ວ່າ​ວິທີ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ໃນ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ແມ່ນ​ການ​ຄັດ​ເລືອກ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງສ້າງເງື່ອນໄຂການຄັດເລືອກໃຫ້ນຳໃຊ້ໄດ້ກັບທຸກໂຮງຮຽນ; ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ​ໄດ້​ມີ​ມາດ​ຕະການ​ຊີ້​ນຳ​ແຍກ​ອອກ​ຈາກ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ພາຍຫຼັງ​ປະຕິບັດ​ການ​ຄັດ​ເລືອກ​ຕາມ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ທົ່ວ​ໄປ​ແລ້ວ, ຍັງ​ມີ​ນັກຮຽນ​ຕອບ​ສະໜອງ​ໄດ້​ຫຼາຍ​ກວ່າ​ໂຄ​ຕາ​ທີ່​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ມອບ​ໝາຍ.

"ມາດຖານສະເພາະແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມຕ້ອງການໃນໃບສະໝັກເຂົ້າຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງປະເມີນໂດຍກົງກັບນັກຮຽນໃນຫຼາຍຮູບແບບເຊັ່ນ: ຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຕອບ, ການຂຽນ, ການນໍາສະເຫນີ, ການປະຕິບັດ, ການທົດລອງ, ບັນທຶກທາງວິຊາການ, ຜະລິດຕະພັນ, ແລະກິດຈະກໍາຂອງນັກຮຽນ, ຮັບປະກັນວ່າການເຂົ້າຮຽນແມ່ນດໍາເນີນໄປຢ່າງຍຸຕິທໍາ, ສາທາລະນະ, ໂປ່ງໃສ, ແລະສອດຄ່ອງກັບເງື່ອນໄຂການປະຕິບັດທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນ Circular 30.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງລັດສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ບັນຈຸນັກຮຽນໂດຍການຄັດເລືອກນັກຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການລົງທະບຽນຂອງພວກເຂົາ. ໂຮງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າໂຄຕ້າຂອງພວກເຂົາມັກຈະຈັດການສອບເສັງເຂົ້າ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນສາມວິຊາ: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ແລະພາສາອັງກິດ. ຢູ່ ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ແລະ ນະຄອນ​ໂຮ່ຈິ​ມິນ, ​ໂຮງຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ບາງ​ແຫ່ງ​ມີ​ອັດຕາ​ສ່ວນ​ການ​ແຂ່ງຂັນ​ເຖິງ 1/20 ​ເພື່ອ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ມ 6, ສູງ​ກວ່າ​ການ​ແຂ່ງຂັນ​ຮຽນ​ຊັ້ນ 10 ຫຼາຍ​ເທົ່າ, ​ເຖິງ​ແມ່ນ​ການ​ເສັງ​ເຂົ້າ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ.

ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ແລະ ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ​ຂອງ​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໄດ້​ກຳນົດ​ໃຫ້​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ພິຈາລະນາ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຊັ້ນ ມ6 ​ໂດຍ​ບໍ່​ມີ​ການ​ສອບ​ເສັງ. ​ເນື້ອ​ໃນ​ນີ້​ໄດ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ໂຮງຮຽນ​ເອກະ​ຊົນ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບສູງ​ຫຼາຍ​ແຫ່ງ​ຢູ່​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ຈົ່ມວ່າ​ຍາກ​ໃນ​ການ​ປະຕິບັດ.

ມິນຄວາຍ

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/bo-thi-lop-6-nhung-cac-truong-van-duoc-kiem-tra-danh-gia-nang-luc-ar919393.html