ລົບລ້າງການຖອດຂໍ້ຄວາມຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາການເຂົ້າຮຽນ virtual

ໃນແຜນການລົງທະບຽນ 2025 ທີ່ຈະມາເຖິງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍກ່າວວ່າພວກເຂົາຈະປະຖິ້ມວິທີການພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ນັບແຕ່ລະດູການເຂົ້າຮຽນປີ 2024, ຫລາຍໂຮງຮຽນຍັງປະຖິ້ມວິທີການເຂົ້າຮຽນນີ້.

ຜູ້ສະໝັກກ່ອນເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2024. ພາບ: ມິນກວາງ.

ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018 (ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່) ໃນທຸກລະດັບ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ແລະ ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນສົກຮຽນ 2025-2026 ຈະປະຕິບັດຕາມແຜນງານໃໝ່ຢ່າງໃກ້ຊິດ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ທັງການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລລ້ວນແຕ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງທີ່ສຳຄັນ.

ສະເພາະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ມີແຜນຈະປ່ຽນວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ຈະນຳໃຊ້ຄະແນນທົດສອບ ແລະ ຜົນການປະເມີນຜົນ 3 ປີຂອງນັກສຶກສາໃນອັດຕາສ່ວນ 50-50; ນັ້ນແມ່ນ, ເພີ່ມອັດຕາການນຳໃຊ້ຜົນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກສຶກສາໃນສົກຮຽນສູງ ເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຕົນຢ່າງຮອບດ້ານຕາມໂຄງການໃໝ່. ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຜູ້ສະໝັກຈະເສັງໄດ້ 4 ວິຊາ; ໃນນັ້ນ, 2 ວິຊາເປັນວິຊາບັງຄັບຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ 2 ວິຊາ ເປັນວິຊາທີ່ເລືອກໄດ້ຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ12. ກ່ຽວກັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນຈະມີການປະສົມກັນໃໝ່ ເນື່ອງຈາກວ່າ 2 ວິຊາຄື ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ (ອຸດສາຫະກຳ, ກະສິກຳ) ຈະໄດ້ຈັດຂຶ້ນເປັນຄັ້ງທຳອິດໃນການສອບເສັງ.

ມັນເປັນມູນຄ່າທີ່ສັງເກດວ່າມາຮອດຈຸດນີ້, ບາງໂຮງຮຽນມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການລົງທະບຽນ 2025. ຫວ່າງມໍ່ໆນີ້, ທ່ານ ຫງວຽນງອກຈູງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ໄດ້ນຳໃຊ້ຄະແນນຖອດຖອນບົດຂຽນເພື່ອພິຈາລະນາການເຂົ້າໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນເອກະລາດ (10% ຂອງຄາດໝາຍ) ຫຼື ສົມທົບກັບຄະແນນສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ (30-40% ຂອງຄາດໝາຍ). ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຕັ້ງແຕ່ປີ 2025, ໂຮງຮຽນຈະບໍ່ນໍາໃຊ້ຜົນການຖອດຂໍ້ຄວາມດ້ວຍວິທີການເຫຼົ່ານີ້. ຕາມທ່ານເຈືອງເຕີນຊາງ, ເຫດຜົນຍ້ອນວ່າຕາມໂຄງການໃໝ່, ນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນຈະເລືອກເອົາ ແລະ ມີຄະແນນ transcript ໃນການປະສົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ດັ່ງນັ້ນການຄັດເລືອກນີ້ຈຶ່ງບໍ່ເໝາະສົມອີກຕໍ່ໄປ. ແທນທີ່ຈະ, ການທົດສອບການປະເມີນຄວາມສາມາດພິເສດຈະເປັນຫນຶ່ງໃນວິທີການລົງທະບຽນຕົ້ນຕໍຂອງໂຮງຮຽນໃນປີ 2025.

ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນປະກາດວ່າ, ຄາດວ່າຮອດລະດູການເຂົ້າຮຽນປີ 2025, ຈະຈັດຕັ້ງໂຄຕາການເສັງເຂົ້າຮຽນຕາມທິດຫຼຸດໂຄຕາພິຈາລະນາໃບປະກາດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ອັດຕາການເສັງຕາມຄະແນນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍກວມ 50 – 60% ຂອງໂຄຕ້າທັງໝົດ, ເທົ່າກັບປີ 2024; ການເສັງເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນ ມ.10, 11 ແລະ ພາກຮຽນທີ 1 ຂອງຊັ້ນ ມ.12 ຈະຫຼຸດລົງ 15% - 20% ຂອງໂຄຕ້າທັງໝົດ, ຫຼຸດລົງ 10% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2024. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈະດຳເນີນການເສັງເຂົ້າໂດຍກົງ ແລະ ພິຈາລະນາຄະແນນປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນມີແຜນຈະເພີ່ມວິທີພິຈາລະນາຄະແນນປະເມີນຄວາມສາມາດວິຊາສະເພາະຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ອະທິບາຍການຫຼຸດໂຄຕ້າ, ທ່ານ ຟ້າມໄທສອນ - ຜູ້ອໍານວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະ ສື່ສານໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສະຖິຕິການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ ມັກຈະບໍ່ສະເໝີພາບ, ມີຊ່ອງຫວ່າງຫຼາຍ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມບໍ່ຍຸດຕິທໍາໃນການເຂົ້າຮຽນ.

ໃນຂອບເຂດພາກເໜືອ, ໃນປີ 2025, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ແຫ່ງຊາດ ວາງແຜນທີ່ຈະຮັກສາ 3 ວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນ ຄືກັນກັບປີ 2024, ແຕ່ມີການປັບໂຄຕ້າໃຫ້ແຕ່ລະວິທີ. ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດແຫ່ງຊາດໄດ້ຍົກເລີກການພິຈາລະນາໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2024 ເປັນຕົ້ນມາ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ຜູ້ສະໝັກເລືອກຕັ້ງກຸ່ມນີ້ກວມເອົາປະມານ 10-15% ຂອງເປົ້າໝາຍ. ກ່ຽວກັບເຫດຜົນຂອງການປະຖິ້ມວິທີການເຂົ້າຮຽນນີ້, ໂຮງຮຽນກ່າວວ່າໃນໄລຍະປີທີ່ຜ່ານມາ, ມັນໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າສ່ວນໃຫຍ່ຂອງນັກສຶກສາທີ່ດີເລີດໃນໂຮງຮຽນພິເສດ (ກຸ່ມທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການ) ມີສິດໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ໃບຢັ້ງຢືນສາກົນຫຼືຄະແນນການສອບເສັງສ່ວນບຸກຄົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການປະຖິ້ມການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການຈະຫຼຸດລົງອັດຕາ virtual, ເພາະວ່າຜູ້ສະຫມັກສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼາຍວິທີ.

ໃນກອງປະຊຸມສະຫຼຸບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ສົກຮຽນ 2020-2024 ແລະ ການກະກຽມສອບເສັງ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຂຶ້ນເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຍອມຮັບວ່າ: ການນຳໃຊ້ວິທີການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ຮັດແຄບໂຄຕ້າເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງຕາມຄະແນນຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍຄົນທີ່ມີຄະແນນສອບເສັງສູງແຕ່ຍັງບໍ່ຜ່ານຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ, ການສ້າງຈິດຕະສາດທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ບໍ່ດີສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກຫລາຍພັນຄົນແລະພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ.

ແທ້ຈິງແລ້ວ, ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ໄດ້ບັນລຸເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍຜ່ານວິທີການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນຈະບໍ່ຮຽນຕໍ່, ເຊິ່ງເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍຕົກລົງທີ່ຈະຍົກເລີກວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການ.

ທ່ານນາງ ຟ້າມທ໋າຍ - ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮ່ວາງວັນທູ (ຮ່າໂນ້ຍ) ສະຫນັບສະຫນູນແຜນການນີ້. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ການຕັດສິນໃຈຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນຳຫຼາຍແຫ່ງເພື່ອລົບລ້າງວິທີການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການແມ່ນສອດຄ່ອງກັບເງື່ອນໄຂຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 - ນັກສຶກສາຕ້ອງພັດທະນາຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດຮອບດ້ານ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ໃນຂະບວນການຮຽນ, ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ຄະແນນຂອງນັກຮຽນແມ່ນບໍ່ເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍຍ້ອນເຫດຜົນຫຼາຍວິຊາ. ດັ່ງນັ້ນ, ການລົບລ້າງວິທີການພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການ ແລະ ການປະເມີນຜົນນັກສຶກສາໂດຍການສອບເສັງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ວິທີການປະເມີນຜົນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເອງແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນກວ່າ.

“
ມາຮອດເດືອນພຶດສະພາ 2024, ມີມະຫາວິທະຍາໄລ 224 ແຫ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ທີ່ພິຈາລະນາບົດຂຽນ. ດ້ວຍແບບຟອມນີ້, ອີງຕາມການປະເມີນຜົນທົ່ວໄປ, ຄະແນນເສັງເຂົ້າແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສູງ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄະນະວິຊາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ "ເທິງ" ເກືອບທັງຫມົດມີຄະແນນຢ່າງແທ້ຈິງ. ຕົວຢ່າງ, ສາຂາວິຊາການຕະຫຼາດດິຈິຕອລ (ວິທະຍາເຂດຮ່າໂນ້ຍ), ສາຂາບໍລິຫານລະບົບໂລຈິສຕິກ ແລະລະບົບຕ່ອງໂສ້ການສະໜອງ ແລະສາຂາການສື່ສານການຕະຫຼາດແບບປະສົມປະສານ (ວິທະຍາເຂດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດໄດ້ຄະແນນ 30 ຢ່າງແທ້ຈິງ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/bo-xet-tuyen-hoc-ba-de-giam-ty-le-ao-10293715.html