ນະໂຍບາຍແຮງຈູງໃຈຈາກມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງ

GD&TĐ - ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຄາດວ່າຈະເປັນກຳລັງແຮງອັນສຳຄັນເພື່ອໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງມີການຂະຫຍາຍຕົວ.

Báo Giáo dục và Thời đại•04/09/2025

ຄວາມຄາດຫວັງຂອງການປະດິດສ້າງທີ່ສົມບູນແບບ

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ໄດ້ວາງອອກຫຼາຍທິດທາງຍຸດທະສາດທີ່ສຳຄັນ.
ພິເສດແມ່ນນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຂອງສະຖາບັນ ການສຶກສາ ແລະ ແຮງຈູງໃຈການລົງທຶນຮອບດ້ານໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ຖືວ່າເປັນການຊຸກຍູ້ໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງມີການຂະຫຍາຍຕົວ ແລະ ກາຍເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນຫຼັກໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ລະບົບນິເວດນະວັດຕະກໍາແຫ່ງຊາດ.

ເນື້ອໃນສຳຄັນອັນໜຶ່ງຂອງມະຕິ 71 ແມ່ນການລົງທຶນປັບປຸງພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກນິກໃຫ້ທັນສະໄໝ ແລະ ຂະຫຍາຍພື້ນທີ່ພັດທະນາເພື່ອໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລດຳເນີນງານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ໂດຍຜ່ານການລົງທຶນແບບ synchronous ແລະໃນຄວາມເລິກໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນຫ້ອງທົດລອງ, ແລະສູນຄົ້ນຄ້ວາ, ພື້ນຖານທີ່ຍືນຍົງສໍາລັບການສອນ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນ.

ພິທີລົງທຶນກໍ່ສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລ ໄທງວຽນ ຂັ້ນຕອນທີ III ໄລຍະ 2021 - 2025.

ຕາມທ່ານ ດຣ ຟ້າມທິຕ໋ວນລິງ, ອາຈານສອນຂອງຄະນະວິຊາສາກົນ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ໄທຫງວຽນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຍຸດທະສາດການລົງທຶນປັບປຸງພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກນິກໃຫ້ທັນສະ ໄໝ ໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸເພື່ອໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງຕົນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອພັດທະນາເສດຖະກິດ, ສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ທົ່ວປະເທດ”.

ການຍົກລະດັບ ແລະ ຂະຫຍາຍພື້ນຖານໂຄງລ່າງບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບໃຊ້ຜູ້ຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເອື້ອອໍານວຍໃຫ້ແກ່ຄູສອນ ເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາສະເພາະ ແລະ ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.
ທ່ານດຣ Linh ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ອັນນີ້ແນ່ນອນຈະເປັນ 'ການຊຸກຍູ້' ເພື່ອສ້າງການປ່ຽນແປງດ້ານແນວຄິດ ແລະ ການກະທຳຢ່າງແຂງແຮງໃນທົ່ວລະບົບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລທັງໝົດ.

ນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ການປະກອບສ່ວນກັບການຊຸກຍູ້

ຈຸດພົ້ນເດັ່ນຂອງມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນມີກົນໄກສະເພາະເພື່ອພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງ 3 ຫາ 5 ແຫ່ງ, ປະຕິບັດຕາມຕົວແບບຂອງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າລະດັບສາກົນ, ຜ່ານນັ້ນໄດ້ບຳລຸງສ້າງຜູ້ມີພອນສະຫວັນແຫ່ງຊາດ.

ເປັນຢ່າງດີ, ມະຕິຍັງໄດ້ກຳນົດບຸລິມະສິດຈັດແບ່ງງົບປະມານແຫ່ງລັດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຄງການບຳລຸງສ້າງຫຼັງປະລິນຍາຕີ, ການຄົ້ນຄວ້າພື້ນຖານ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄວາມຊຳນານສູງດ້ານວິສະວະກຳ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນບັນດາຂົງເຂດຍຸດທະສາດ.

ສະຫາຍ. ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ດຣ ຟ້າມແທ່ງລອງ, ຫົວໜ້າກົມວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການຮ່ວມມືສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີອຸດສາຫະກຳ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ໄທ ຫງວຽນ) ຕີລາຄາວ່າ: “ການລົງທຶນໃນຂົງເຂດເຕັກນິກ-ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຮັບໃຊ້ບັນດາໂຄງການແຫ່ງຊາດແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຕ້ອງໄປຄຽງຄູ່ກັບການສົມທົບກັນສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກນິກ, ຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີ, ກໍ່ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ການຄົ້ນຄ້ວາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ”.

he-thong-thiet-bi-tai-truong-dai-hoc-ky-thuat-cong-nghiep-duoc-quan-tam-dau-tu.jpg — ລະບົບອຸປະກອນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີອຸດສາຫະກໍາແມ່ນລົງທຶນດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່.

ນອກຈາກແຫຼ່ງທຶນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດແລ້ວ, ມະຕິເລກທີ 71 ຍັງຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືລັດ - ໂຮງຮຽນ - ວິສາຫະກິດ ເພື່ອສ້າງກົນໄກປະສານສົມທົບຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ລະດົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ຮູບແບບນີ້ບໍ່ແມ່ນໃໝ່, ແຕ່ດ້ວຍກົນໄກຈູງໃຈທີ່ຈະແຈ້ງ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ຈະເປີດກາລະໂອກາດໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາດຶງດູດແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນຈາກພາກເອກະຊົນ ແລະ ບັນດາວິສາຫະກິດພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.

ການຊຸກຍູ້ການວາງແຜນ ແລະ ກໍ່ສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຕົວເມືອງເຕັກໂນໂລຢີສູງ ຍັງເປັນຈຸດເດັ່ນ, ສ້າງພື້ນທີ່ສໍາລັບການພັດທະນາການສຶກສາທີ່ຕິດພັນກັບນະວັດຕະກໍາ, ການເລີ່ມຕົ້ນ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້ານໍາໃຊ້. ມະຫາວິທະຍາໄລຈະກາຍເປັນສູນຄວາມຮູ້, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳຂອງແຕ່ລະພາກພື້ນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ການກໍ່ສ້າງສູນຄົ້ນຄວ້າດີເລີດ, ຫ້ອງທົດລອງທີ່ທັນສະໄໝ, ກົນໄກການເງິນ, ທຶນການສຶກສາ, ລະບອບການສະໜັບສະໜູນດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ອື່ນໆ ຈະເປີດກ້ວາງຊ່ອງວ່າງໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາວິຊາຊີບຄູ.

"ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດທາງດ້ານວັດຖຸເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມຂອງການພັດທະນາທາງວິຊາການ, ເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກທີ່ທັນສະໄຫມ, ໂອກາດການຮຽນຮູ້ແລະການສ້າງຂີດຄວາມສາມາດ. ເມື່ອອາຈານໄດ້ຮັບການລົງທຶນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພວກເຂົາຈະມີຄວາມຕັ້ງໃຈສ້າງສັນ, ປະກອບສ່ວນແລະປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ." – ທ່ານດຣ ຟ້າມທິຕວນລິງ ຢືນຢັນ.

ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອໃຫ້ບັນດານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດມີປະສິດທິຜົນຢ່າງແທ້ຈິງ, ແມ່ນຕ້ອງມີແຜນການປະຕິບັດຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ໂປ່ງໃສ, ຕິດພັນກັບມາດຖານການປະເມີນຄຸນນະພາບ ແລະ ການຕິດຕາມກວດກາຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ແຫຼ່ງການລົງທຶນຕ້ອງຈັດສັນໂດຍອີງໃສ່ການປະຕິບັດ, ຄວາມພ້ອມ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ດ້ວຍນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດສະເພາະ, ປະຕິບັດໄດ້ ແລະ ກົງກັນ, ຄຽງຄູ່ກັບຄວາມພະຍາຍາມຂອງສະຖາບັນການສຶກສາເອງ, ຄວາມຄາດຫວັງຂອງການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ທັນສະໄໝ, ປະສົມປະສານ, ຄຸນນະພາບ ແລະ ຍືນຍົງກໍ່ໃກ້ເຂົ້າມາແລ້ວ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-tu-nghi-quyet-so-71-nqtw-tao-dong-luc-cho-giao-duc-dai-hoc-post746964.html