ຜູ້ລົງຄະແນນສຽງຈົ່ມກ່ຽວກັບຄວາມກົດດັນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ລັດຖະມົນຕີເວົ້າແນວໃດ?

(ດ່ານັ້ງ) - ປະເຊີນໜ້າກັບ “ພາລະ” ຂອງການສອບເສັງ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ ພວມມຸ່ງໄປເຖິງຄວາມສາມັກຄີລະດັບສູງໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ.

Báo Dân trí•20/06/2025

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 20/6, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ສືບຕໍ່ຕອບຄຳຊັກຖາມທີ່ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 9 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ຊຸດທີ 15.

ທີ່ການພົບປະ, ຕອນບ່າຍວັນທີ 19 ມິຖຸນາ, ທ່ານນາງ ດັ້ງທິງອັກທິ້ງ, ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ດັ້ງທິງອັກທິ້ງ ( ແຂວງ ບັກຢາງ ) ໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມກ່ຽວກັບຄວາມກົດດັນຕໍ່ຜູ້ສະໝັກເມື່ອມີການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍເກີນໄປ.

Cử tri than thi đánh giá năng lực tăng áp lực và tốn kém, Bộ trưởng nói gì? - 1 — ຜູ້ແທນ ສະພາແຫ່ງຊາດ Do Thi Viet Ha ຍົກອອກຄຳຖາມກ່ຽວກັບຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ (ຮູບພາບ: NA).

ທ່ານນາງ ວຽດຮ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມຖະແຫຼງການສະບັບວັນທີ 06/2025/TT-BGDDT ສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດລະບຽບການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລສຳລັບການສຶກສາອະນຸບານທີ່ອອກດ້ວຍຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 08/2022/TT-BGDDT, ໂຮງຮຽນສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ຫຼາຍວິທີ, ລວມທັງການປະເມີນຄວາມສາມາດ.

ຕາມທ່ານນາງ ຮ່າ, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງມີຄວາມຄິດເຫັນວ່າ, ນອກຈາກບັນດາຂໍ້ດີແລ້ວ, ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນກໍ່ເພີ່ມຄວາມດັນໃຫ້ແກ່ການສອບເສັງ. ຜູ້ສະໝັກທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກຕ້ອງເດີນທາງ, ເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄືນຫຼາຍເນື້ອໃນແລະປະເພດຂອງຄໍາຖາມ, ຫຼຸດຜ່ອນເວລາທີ່ຈະສຸມໃສ່ໂຄງການສຶກສາຕົ້ນຕໍ.

ຈາກສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ແທນກອງປະຊຸມໄດ້ຖາມທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າ ມີຄວາມເຫັນແນວໃດຕໍ່ເລື່ອງນີ້ ແລະ ວິທີການແກ້ໄຂເພື່ອຜ່ານຜ່າໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ?

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ວາລະຊັກຖາມໃນຕອນເຊົ້າວັນນີ້, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໜຶ່ງໃນບັນດາເນື້ອໃນທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນເອກະລາດໃນການລົງທະບຽນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ແຈ້ງການ ເລກທີ 08 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ອະນຸຍາດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາ, ຖ້າມີຄວາມສາມາດ, ເລືອກເອົາ ແລະ ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າເປັນຂອງຕົນເອງ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສອບເສັງນີ້ສາມາດແບ່ງປັນກັບສະຖາບັນການສຶກສາອື່ນໆເພື່ອນໍາໃຊ້.

ປະຈຸບັນ, ມີ 5 ສະຖາບັນການສຶກສາ ທີ່ມີການສອບເສັງຂອງຕົນເອງ ທີ່ມີຊື່ແຕກຕ່າງກັນ ເຊັ່ນ: ການປະເມີນຄວາມອາດສາມາດ, ການປະເມີນການຄິດ, ໂດຍມີຈໍານວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມປະມານ 10,000 ຄົນ/ຄັ້ງ ຫຼື ຫຼາຍກວ່ານັ້ນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ນໍາໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອນໍາໃຊ້ກັບມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນພຽງແຕ່ປະມານ 3%. ລາວປະເມີນວ່າອັດຕານີ້ບໍ່ສູງ.

Cử tri than thi đánh giá năng lực tăng áp lực và tốn kém, Bộ trưởng nói gì? - 2 — ໃນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຢ່າງດຽວ, ມີຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ 152.792 ຄົນ, ມີນັກສອບເສັງ 223.179 ຄົນ (ພາບ: ຮວ່າງງວຽນ).

ກ່ຽວກັບບັນຫາຄວາມກົດດັນ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເດີນທາງ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຊີ້ແຈງວ່າ ອັນນີ້ແມ່ນການເລືອກເຟັ້ນຜູ້ສະໝັກໂດຍສະໝັກໃຈ ນອກຈາກຜົນການສອບເສັງມັດທະຍົມປາຍ. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກເພີ່ມໂອກາດຂອງພວກເຂົາໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຫົວໜ້າຂະແໜງສຶກສາ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມອາດສາມາດໃນປັດຈຸບັນ ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຈັດຢູ່ໃນຄອມພິວເຕີ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກໄດ້ຮັບຜົນໃນທັນທີ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າ "ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່ານີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນການທົດສອບວິທະຍາສາດ, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ, ການສະຫນອງປະສົບການສໍາລັບຂັ້ນຕອນການປະດິດສ້າງໃນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາແລະການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນຊຸມປີຂ້າງຫນ້າ,".

Cử tri than thi đánh giá năng lực tăng áp lực và tốn kém, Bộ trưởng nói gì? - 3 — ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ຕອບຄຳຊັກຖາມທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 20/6 (ພາບ: ຟ້າມແທງ).

ພິເສດ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມແຜນການ, ແຕ່ປີ 2027 ເປັນຕົ້ນໄປ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈະທົດລອງຢູ່ບັນດາບ່ອນມີເງື່ອນໄຂ, ດ້ວຍການສອບເສັງແມ່ນຜ່ານຄອມພິວເຕີ.

“ດ້ວຍບາດກ້າວດັ່ງກ່າວ, ໃນຊຸມປີຕໍ່ໜ້າ, ພວກເຮົາຈະມຸ່ງໄປເຖິງຄວາມເປັນເອກະພາບສູງໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ນອກຈາກຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງແລ້ວ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນຍັງຕັ້ງຄຳຖາມຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຄວາມເປັນທຳ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສຂອງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດທີ່ຈັດຕັ້ງໂດຍສະຖາບັນການສຶກສາເອງ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໜັງສືພິມ Dan Tri ກໍ່ມີບົດຂຽນກ່ຽວກັບບັນຫາຊ່ອງຫວ່າງໃນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ “ຫຼາຍຮ້ອຍຕື້” ໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈັດຕັ້ງ. ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນທົ່ວປະເທດ ເມື່ອປີ 2025 ມີຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມ 152,792 ຄົນ, ເຮັດໄດ້ 223,179 ຄັ້ງທັງສອງຮອບ (ຜູ້ສະໝັກ 1 ຄົນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ທັງສອງຮອບ).

ນອກຈາກຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ, ຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນການຈັດຕັ້ງ, ການກະກຽມການສອບເສັງ, ແລະການຈັດການສະຖານະການທີ່ເກີດຂື້ນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທໍາແລະຄວາມໂປ່ງໃສໃນການເຂົ້າຮຽນ. ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ຫາງສຽງປະຊາຊົນກໍ່ຕັ້ງຄຳຖາມກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນການຕິດຕາມ ແລະ ກວດກາຜົນການສອບເສັງທີ່ຈັດໂດຍໂຮງຮຽນເອງ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/cu-tri-than-thi-danh-gia-nang-luc-tang-ap-luc-va-ton-kem-bo-truong-noi-gi-20250620112830205.htm