ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ເຫດຜົນສໍາລັບການຂາດແຄນຄູອາຈານ

ກປ.ອອນໄລ - ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຊີນ, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ ມີຫຼາຍສາເຫດພາໃຫ້ຂາດແຄນຄູຄື: ຂະແໜງການສຶກສາຖືກຈຳກັດຍ້ອນລາຍຮັບຕ່ຳ, ການບັນຈຸຄູສອນຊ້າ, ຂະບວນການຈັດສັນພະນັກງານໃຊ້ເວລາ...

Báo Tiền Phong•10/10/2025

ແຫຼ່ງຮັບສະໝັກພະນັກງານບາງວິຊາມີບໍ່ຫຼາຍ.

ພາຍຫຼັງວາລະປະຊຸມຄັ້ງທີ 9 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງແຂວງ ຮຸງເຍີນ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ທ້ອງຖິ່ນຍັງຂາດເຂີນຄູສອນ, ພິເສດແມ່ນຄູສອນພາສາອັງກິດ, IT, ດົນຕີ , ສິລະປະວິຈິດສິນ.

ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງຖືວ່າ ຖ້າບັນຫານີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໂດຍໄວ, ຈະສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດຫຼັກສູດ ແລະ ແຜນການສອນ. ສະນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງສະເໜີໃຫ້ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂພື້ນຖານເພື່ອແກ້ໄຂສະພາບການດັ່ງກ່າວ.

ຕອບສະໜອງຄຳຮ້ອງຟ້ອງຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກະຊວງໄດ້ສົມທົບກັນຢ່າງຕັ້ງໜ້າກັບ ກະຊວງພາຍໃນ ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານ ລາຍງານຕໍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງ ປັບປຸງຄູສອນ 65.980 ຕໍາແໜ່ງ ໃນໄລຍະ 2022-2026.

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ໃນສົກຮຽນ 2022-2023 ແລະ 2023-2024, ໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ຮັບຄູສອນ 40.000 ກວ່າຄົນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈໍານວນນັກຮຽນໃນສອງສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ເຮັດໃຫ້ຈໍານວນຫ້ອງຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນແລະຈໍານວນຄູສອນທີ່ຕ້ອງການ. ໃນສົກຮຽນ 2023-2024 ຕ້ອງການຄູສອນເພີ່ມຂຶ້ນ 13.676 ຄົນ; ແລະ ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ຈໍານວນຄູສອນຕ້ອງການເພີ່ມຂຶ້ນ 22.000 ຄູສອນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂາດແຄນຄູໃນຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ.

ນອກຈາກນີ້, ການຂາດເຂີນຄູຍັງມີຫຼາຍສາເຫດເຊັ່ນ: ຄວາມດຶງດູດຂອງຂະແໜງການສຶກສາຍັງຖືກຈຳກັດຍ້ອນລາຍຮັບຕ່ຳ, ຂະນະດຽວກັນແຫຼ່ງຮັບສະໝັກພະນັກງານໃນບາງວິຊາເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ສິລະປະສາດກໍ່ມີບໍ່ຫຼາຍ ເພາະນັກສຶກສາທີ່ຮຽນສາຂາວິຊານີ້ມີຫຼາຍທາງເລືອກໃນອາຊີບທີ່ມີລາຍໄດ້ສູງກວ່າການເປັນຄູຫຼັງຮຽນຈົບ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຫົວໜ້າຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຮັບສະໝັກຄູສອນວິຊາດັ່ງກ່າວຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ເມື່ອມີຄວາມຕ້ອງການໜ້ອຍຈາກນັກຮຽນທີ່ຈະເລືອກເອົາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິຊາສິລະປະທີ່ຕ້ອງການຄວາມສາມາດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຮັບສະໝັກຄູຍັງຊັກຊ້າ ເນື່ອງຈາກຂະບວນການຈັດສັນພະນັກງານ, ບັນຈຸຄູຢູ່ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງໃຊ້ເວລາດົນ. ອີກເຫດຜົນໜຶ່ງທີ່ຊີ້ອອກແມ່ນບາງທ້ອງຖິ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍທັງໝົດ, ແຕ່ສະຫງວນໂຄຕາເພື່ອປັບປຸງພະນັກງານ.

ບໍ່ມີການຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນຄູອາຈານທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍ

ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ກະຊວງ ສືບຕໍ່ຊີ້ນຳບັນດາສະຖາບັນສ້າງຄູໃຫ້ເປີດລະຫັດຕົ້ນຕໍ ແລະ ຈັດຕັ້ງການບຳລຸງສ້າງຄູຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ຮັບປະກັນແຫຼ່ງສະໜອງຄູໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ, ພິເສດແມ່ນວິຊາໃໝ່ ແລະ ວິຊາສະເພາະ.

ກະຊວງຍັງຊີ້ນຳ, ກວດກາ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຮັບໃຊ້ຄູ ເພື່ອຮັບປະກັນພະນັກງານໃຫ້ພຽງພໍຕາມການມອບໝາຍຂອງອຳນາດການປົກຄອງຕາມຄຳສັ່ງເລກທີ 32/2023 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີວ່າດ້ວຍການສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການປ່ຽນໃໝ່ພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງວິຊາການສຶກສາ.

ກະຊວງ ຈະສືບຕໍ່ແນະນຳໃຫ້ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ອອກຄຳສັ່ງໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນ ສືບຕໍ່ຮັບສະໝັກຄູສອນ ໃນເວລາຈັດວາງເຄື່ອງຂອງ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 2 ຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ; ຊີ້ນຳທ້ອງຖິ່ນ ສືບຕໍ່ກວດກາ ແລະ ຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ; ທົດລອງກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນສັງຄົມການສຶກສາ ແລະ ອື່ນໆ.

ແກ້ໄຂການດຸ່ນດ່ຽງ ແລະ ຂາດແຄນຄູຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ, ກະຊວງພາຍໃນ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບໜຶ່ງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ຕົວເລກຕໍາແໜ່ງຄູທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບການ, ມີການແບ່ງຂັ້ນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນລະຫວ່າງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນທຸກຂັ້ນ; ປະກາດຮັບສະໝັກຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນສາມັນ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ພາຍໃນຈຳນວນທັງໝົດທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ...