ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ: ລັດຖະບານໄດ້ດຳເນີນການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງແຮງ, ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຈຸດພົ້ນເດັ່ນ.

ໃນການປຶກສາຫາລືຢູ່ຫໍປະຊຸມ, ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ ແລະ ຕີລາຄາສູງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ວິໄສທັດຍຸດທະສາດ ແລະ ບົດສະຫຼຸບຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງລັດຖະບານ. ບົດລາຍງານໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນສະໄໝລັດຖະບານທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມກ້າຫານ, ຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ມີຫຼາຍຈຸດພົ້ນເດັ່ນ.

Báo Nhân dân•04/12/2025

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 4 ທັນວານີ້, ສືບຕໍ່ດຳເນີນກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 10 ຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຊຸດທີ 15, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ປຶກສາຫາລືບົດລາຍງານວຽກງານລັດຖະບານໄລຍະ 2021-2026.

ບັນດາຄຳເຫັນຂອງຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ ແລະ ຕີລາຄາສູງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ວິໄສທັດຍຸດທະສາດ ແລະ ບົດສະຫຼຸບຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງ ລັດຖະບານ . ບົດລາຍງານໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄຳສັບທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມກ້າຫານ, ຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ມີບັນດາຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນໄລຍະທີ່ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງ.

ສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການປັບປຸງກົນໄກຄຸ້ມຄອງ ເສດຖະກິດ ຫຼາຍຝ່າຍ

ກ່ຽວກັບບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂເພື່ອຮັກສາສະຖຽນລະພາບເສດຖະກິດມະຫາພາກ ແລະ ຟື້ນຟູການເຕີບໂຕ, ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ (ຄະນະຜູ້ແທນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ໝາກຜົນຂອງໄລຍະຈະມາເຖິງ ຢືນຢັນຄວາມສາມາດຄຸ້ມຄອງເສດຖະກິດຂອງລັດຖະບານ.

ໃນສະພາບການແຂ່ງຂັນດ້ານຍຸດທະສາດໂລກທີ່ຮ້າຍແຮງ ແລະ ການຜັນແປຢ່າງແຮງຂອງຕະຫຼາດການເງິນ ແລະ ການເງິນໂລກ, ຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັກສາສະຖຽນລະພາບດ້ານເສດຖະກິດມະຫາພາກ, ຄວບຄຸມໄພເງິນເຟີ້ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມດຸ່ນດ່ຽງຕົ້ນຕໍ; ການລົງທຶນພາກລັດໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ຢ່າງແຂງແຮງ, ຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານສະບຽງອາຫານ ແລະ ພະລັງງານໄດ້ຮັບການຮັກສາ, ເສດຖະກິດພາກເອກະຊົນໄດ້ຮັບການພັດທະນາເປັນກຳລັງຊຸກຍູ້ທີ່ສຳຄັນ.

ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຄະນະຜູ້ແທນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. (ພາບ: DuY LINH)

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບັນດາຜູ້ແທນຊີ້ອອກວ່າ, ຄວາມຢືດຢຸ່ນຂອງບາງຕະຫຼາດຍັງມີຄວາມຈຳກັດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຕະຫຼາດທຶນ, ອະສັງຫາລິມະຊັບ ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ; ນະໂຍບາຍຊັກຊ້າຍັງເຮັດໃຫ້ຂະບວນການດູດຊຶມຂອງເສດຖະກິດຊ້າລົງ.

ສະນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ແທນສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການປັບປຸງກົນໄກຄຸ້ມຄອງເສດຖະກິດຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ, ຫັນເຂົ້າສູ່ “ບັນດາກຸ່ມນະໂຍບາຍ” ແທນກົດໝາຍສ່ວນບຸກຄົນ; ນຳໃຊ້ກົນໄກການທົດສອບນະໂຍບາຍທີ່ຄວບຄຸມຢ່າງແຂງແຮງ ເພື່ອທົດສອບຮູບແບບເສດຖະກິດໃໝ່ ກ່ອນທີ່ຈະຖືກກົດໝາຍ; ການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງໃນຂະນະທີ່ສ້າງໂອກາດການພັດທະນາ.

ນອກນີ້, ຕ້ອງໃຫ້ບຸລິມະສິດບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງ ແລະ ບັນດາກົນໄກທີ່ດີກ່ວາໃນດ້ານປັນຍາປະດິດ (AI), ສື່ສານເຄິ່ງຕົວນຳ, ເຕັກໂນໂລຢີຫຼັກ, ການຫັນປ່ຽນສີຂຽວ ແລະ ເສດຖະກິດວົງຈອນ; ພັດທະນາສູນປະດິດສ້າງຂອງພາກພື້ນ ແລະແຫ່ງຊາດ; ຊຸກຍູ້ການລົງທຶນເອກະຊົນເຂົ້າໃນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາ; ແລະຂຸດຄົ້ນຜົນສຳເລັດທາງວິທະຍາສາດໃຫ້ເປັນມູນຄ່າທາງເສດຖະກິດຕົວຈິງ.

ທ່ານຜູ້ແທນເນັ້ນໜັກວ່າ: ດ້ວຍຈິດໃຈ “ການນຳພາຂອງພັກ - ການຕັດສິນໃຈຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ - ການກະທຳຂອງລັດຖະບານ - ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງປະຊາຊົນ”, ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ປະເທດຈະສືບຕໍ່ພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ, ຍືນຍົງ ແລະ ກ້າວຂຶ້ນສູ່ລະດັບສູງໃໝ່ໃນອະນາຄົດ.

ປັບປຸງການສອບເສັງ, ການປັບປຸງວິທີການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10

ກ່ຽວກັບຂົງເຂດການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູງງາ ໄດ້ຕີລາຄາສູງບັນດາໝາກຜົນສຳຄັນທີ່ໄດ້ຍົກອອກມາໃນພາກທີ 8, ພາກທີ 1 ຂອງບົດລາຍງານ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມມານະພະຍາຍາມຢ່າງຈິງຈັງ, ຈິດໃຈປະດິດສ້າງ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລັດຖະບານ, ພິເສດແມ່ນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ແນວໃດກໍດີ, ຕາມຄະນະຜູ້ແທນແລ້ວ, ຕ້ອງສະຫຼຸບຢ່າງຈະແຈ້ງຕື່ມອີກກ່ຽວກັບບັນດາຜົນງານພົ້ນເດັ່ນທີ່ໄລຍະຜ່ານມາຍັງບໍ່ທັນບັນລຸໄດ້, ໃນນັ້ນຕ້ອງເນັ້ນໜັກວ່າ: ໄລຍະ 2021-2025 ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸສຳຄັນໃນດ້ານຍຸດທະສາດດ້ານການສຶກສາ. ເພື່ອພິສູດຄຳຖະແຫຼງດັ່ງກ່າວ, ຄະນະຜູ້ແທນໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນບັນດາການຕັດສິນໃຈທີ່ສຳຄັນເຊັ່ນ: ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງ, ເຊິ່ງສະເໜີໃຫ້ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 3-5 ປີ, ແລະ ຄ່າຮຽນຟຣີສຳລັບນັກຮຽນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຕືເຍີດງາ (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງກວາງຈິ). (ພາບ: DuY LINH)

ທີ່ກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້, ລັດຖະບານໄດ້ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບໂຄງການເປົ້າໝາຍການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ແລະ ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານໃຫ້ສະພາແຫ່ງຊາດພິຈາລະນາ, ຮັບຮອງເອົາ.

ໂດຍອ້າງອີງໃສ່ຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າບົດລາຍງານຂອງລັດຖະບານພຽງແຕ່ໄດ້ເອົາຂໍ້ຈໍາກັດດ້ານການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມເທົ່ານັ້ນ, ແລະບັນຫາແມ່ນທົ່ວໄປເກີນໄປ.

ຕາມຜູ້ແທນແລ້ວ, ຕ້ອງກຳນົດຈຸດອ່ອນໃຫ້ຊັດເຈນກວ່າ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນລະອຽດ ແລະ ເລິກເຊິ່ງກ່ວາອີກ, ໃນການປະຕິບັດນະວັດຕະກຳພື້ນຖານຮອບດ້ານດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປະຕິບັດບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕາມມະຕິກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 13 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 13 ແລະ ມະຕິທີ 16 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດໄລຍະ 2021-2026.

ຜູ້ແທນໄດ້ສະແດງຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ ແລະ ຖືວ່າ ນີ້ກໍ່ແມ່ນຄວາມປາດຖະໜາຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງຫຼາຍທ່ານກ່ຽວກັບພາລະຂອງການສອບເສັງ ເນື່ອງຈາກບັນຫາກະແສການສຶກສາຫຼັງມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຍັງຂາດສະຕິ, ທັດສະນະ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ໂດຍອ້າງອີງໃສ່ໂຄງການຂອງລັດຖະບານ “ການສຶກສາວິຊາຊີບ ແລະ ວາງທິດທາງການຖ່າຍທອດນັກຮຽນເກັ່ງ ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ສົກຮຽນ 2018-2025”, ບັນດາຜູ້ແທນ ຊີ້ອອກວ່າ: ກະແສຖືກເຂົ້າໃຈຜິດ ແລະ ປະຕິບັດບໍ່ຖືກຕ້ອງ: “ໃຜເສັງບໍ່ຈົບ ມ.ປາຍ ຈະໄປຮຽນວິຊາຊີບ” ກະແສແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກ.

ອີງຕາມຜູ້ແທນ, ການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10 ໄດ້ກາຍເປັນ "ການສອບເສັງລະດັບຊາດຂະຫນາດນ້ອຍ" ດ້ວຍຄວາມກົດດັນຢ່າງຫນັກ. ຂະນະດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນລະດັບການສຶກສາທົ່ວໄປ, ຫມາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນມີສິດທີ່ຈະຮຽນ. ອັດຕານັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢູ່ບາງທ້ອງຖິ່ນຍັງຕ່ຳສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນສິດເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທົ່ວໄປ 12 ປີຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ຈາກສະພາບທີ່ເຈັບປວດຂ້າງເທິງນີ້, ຄະນະຜູ້ແທນເພດຍິງ ກວາງຈີ້ ປາດຖະໜາວ່າ ລັດຖະບານຕ້ອງມີການກະທຳໂດຍໄວ ເຊັ່ນ: ການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ.

“ໃນສົກຮຽນ 2026-2027, ເປີດປະຕູສູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ລົງທຶນຢ່າງເປັນລະບົບໃນໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ເຄົາລົບສິດໃນການເລືອກຜູ້ຮຽນ. ປັບປຸງການສອບເສັງ, ດັດປັບວິທີການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ ແລະ ສະໜອງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ. ການຖ່າຍທອດຕ້ອງອີງໃສ່ຄວາມສະໝັກໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດ, ບໍ່ຫັນການຖ່າຍທອດຈາກສາຍນ້ຳ 9 ໄປສູ່ການກີດຂວາງ. ການສຶກສາຮັບປະກັນສະຖານທີ່ພຽງພໍໃນໂຮງຮຽນສູງຂອງລັດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ທຸກຍາກ,” ຜູ້ແທນແນະນໍາ.

ຕາມບັນດາຜູ້ແທນແລ້ວ, ສະພາບຕົວຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຫຼາຍນະໂຍບາຍບໍ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ດ້ວຍສອງເຫດຜົນຕົ້ນຕໍຄື: ຂາດບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂທີ່ສອດຄ່ອງ ແລະ ຂາດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນທີ່ຮັບປະກັນ.

“ແນວຄິດໄດ້ມີການປ່ຽນແປງ, ນະໂຍບາຍໄດ້ອອກມາ, ແຕ່ອຳນາດການບັງຄັບໃຊ້ຕ້ອງພຽງພໍເພື່ອສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງຈະແຈ້ງ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈຶ່ງແນະນຳ ແລະ ຄາດວ່າໄລຍະຈະມາເຖິງຕ້ອງແມ່ນໄລຍະປະຕິບັດ, ຫັນນະໂຍບາຍໃຫ້ປະກົດຜົນເປັນຈິງ…”, ຜູ້ແທນກ່າວເນັ້ນວ່າ.

ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ປຶກສາຫາລືຢູ່ຫໍປະຊຸມ. (ພາບ: DuY LINH)

ການສ້າງຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາແລະວິຖີຊີວິດໃນຍຸກດິຈິຕອນ

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຫວຽດງາ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດນະຄອນ ຫາຍຟ່ອງ, ເຖິງວ່າບົດລາຍງານຂອງລັດຖະບານໄດ້ກ່າວເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງຢ່າງໃນຂົງເຂດວັດທະນະທຳ, ສັງຄົມ, ແຕ່ບັນຫາວັດທະນະທຳ ແລະ ວິຖີຊີວິດຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕີລາຄາຢ່າງຄົບຖ້ວນກວ່າແມ່ນ “ຂອດຍຸດທະສາດ”.

ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນຫຼາຍຈຸດຄື: ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການພັດທະນາດ້ານວັດຖຸ ແລະ ການພັດທະນາວັດທະນະທຳ-ມະນຸດນັບມື້ນັບເປີດກວ້າງ. ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດຫຼາຍຢ່າງໃນຂົງເຂດວັດທະນະທຳ, ພິເສດແມ່ນການດຳລົງຊີວິດເຊັ່ນ: ການກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ການກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວຍັງສັບສົນ; ການສໍ້ໂກງອອນໄລນ໌, ການຫຼີ້ນການພະນັນ, ການຕິດເກມ, ການຕິດເຄືອຂ່າຍສັງຄົມແມ່ນແຜ່ຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນໄວຫນຸ່ມ; ວັດທະນະທໍາພຶດຕິກໍາໃນສະຖານທີ່ສາທາລະນະ, ໃນການຈະລາຈອນ, ສະພາບແວດລ້ອມອິນເຕີເນັດຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍ; ນິກາຍນິກາຍ, ວັດຖຸນິຍົມ, ຈິດໃຈທີ່ຫຼູຫຼາ, ແລະຄວາມຮັກຊື່ສຽງທີ່ໄວກຳລັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສ່ວນໜຶ່ງຂອງໄວໜຸ່ມ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຫວຽດງາ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດນະຄອນ ຫາຍຟ່ອງ. (ພາບ: DuY LINH)

ນອກຈາກນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ແທນຍັງໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງສະພາບການຂອງບັນດາສະຖາບັນວັດທະນະທໍາພື້ນຖານໃນປະຈຸບັນທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມແຕກແຍກແຕ່ຍັງບໍ່ທັນກາຍເປັນຈຸດສຸມຂອງນະໂຍບາຍ. ນະໂຍບາຍວັດທະນະທໍາຍັງມີທ່າອ່ຽງຫຼາຍຂຶ້ນໄປສູ່ການເຄື່ອນໄຫວ - ເຫດການ - ມໍລະດົກ, ບໍ່ແມ່ນແກ້ໄຂຢ່າງແທ້ຈິງການສະແດງໃຫ້ເຫັນວິກິດການມູນຄ່າ.

ຕາມບັນດາຜູ້ແທນແລ້ວ, ພື້ນຖານວັດທະນະທຳແມ່ນມາດຕະຖານດຳລົງຊີວິດ, ຄຸນຄ່າດ້ານສິນທຳ, ບຸກຄະລາກອນມະນຸດທີ່ບໍ່ທັນມີປະລິມານ ແລະ ບໍ່ມີຍຸດທະສາດທີ່ເຂັ້ມແຂງແທ້ໆເພື່ອແກ້ໄຂ. ສະນັ້ນ, ຜູ້ແທນຈຶ່ງໄດ້ແນະນຳວ່າໃນໄລຍະຕໍ່ໄປ, ລັດຖະບານຄວນເອົາວັດທະນະທຳແລະຊີວິດການເປັນຢູ່ເປັນອັນດັບໜຶ່ງ, ໂດຍຖືວ່ານີ້ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໂດຍມີຈຸດສຸມຄື:

ສ້າງຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາແລະວິຖີຊີວິດໃນຍຸກດິຈິຕອນ, ເຊື່ອມໂຍງກັບຄອບຄົວ - ໂຮງຮຽນ - ຊຸມຊົນ - cyberspace. ສ້າງຊຸດຕົວຊີ້ວັດດ້ານວັດທະນະທຳ, ຈັນຍາບັນຂອງສັງຄົມ, ພຶດຕິກຳເປັນພາກສ່ວນບັງຄັບຂອງລະບົບຕົວຊີ້ວັດການພັດທະນາແຫ່ງຊາດ. ຕ້ອງເອົາວັດທະນະທຳການບໍລິການສາທາລະນະ, ວັດທະນະທຳການເມືອງ, ວັດທະນະທຳກົດໝາຍເປັນຕົວຢ່າງເພື່ອຊີ້ນຳສັງຄົມ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍູ້ແຮງວຽກງານສື່ສານນະໂຍບາຍທີ່ມີຄຸນຄ່າດ້ານການສຶກສາ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຕໍ່ສູ້ກັບຄວາມຊົ່ວຮ້າຍ ແລະ ພິດໄພເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສ້າງ “ການຕໍ່ຕ້ານວັດທະນະທຳ” ໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ.

ທ່ານຜູ້ແທນກ່າວວ່າ: ການລົງທຶນຢູ່ບັນດາສະຖາບັນວັດທະນະທຳຢູ່ຮາກຖານ ແລະ ພະນັກງານວັດທະນະທຳແມ່ນຖືວ່າແມ່ນການລົງທຶນໃນໄລຍະຍາວເພື່ອຄຸນນະພາບຂອງຊາວ ຫວຽດນາມ.

ທູຮັ່ງ

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/dai-bieu-quoc-hoi-chinh-phu-hanh-dong-quyet-liet-de-lai-nhieu-dau-an-noi-bat-post927934.html