ມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາປະເມີນໄຟລ໌ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກແນວໃດ?

ມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາທົບທວນຄືນໃບສະໝັກຂອງຜູ້ສະໝັກໂດຍອີງໃສ່ຫຼາຍເງື່ອນໄຂ, ທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດຄືຜົນການຮຽນ, ຊີວິດນອກໂຮງຮຽນ ແລະ ລັກສະນະສ່ວນຕົວ.

ດ້ວຍປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 10 ປີ ໃນການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ທ່ານ ດັ້ງຫືວຟຸກ, ຜູ້ອຳນວຍການບໍລິສັດໄປສຶກສາຕ່າງປະເທດຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ທ່ານໄດ້ພົບປະກັບຜູ້ຕາງໜ້າການເສັງເຂົ້າຈາກມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາ ຫຼາຍແຫ່ງ. ອີງຕາມພຣະອົງ, ໂຮງຮຽນມັກຈະພິຈາລະນາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ສົມບູນແບບ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ຄະແນນ.

ນີ້ແມ່ນບາງສ່ວນຂອງທ່ານ Phuoc ກ່ຽວກັບແຕ່ລະພາກສ່ວນຂອງເອກະສານສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 50-100 ແຫ່ງໃນສະຫະລັດ:

1. ວິຊາການ: ສະເຫມີເປັນປັດໃຈທໍາອິດແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ຄຸນສົມບັດ, ການຄິດເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປະຖົມນິເທດອາຊີບ. ເພື່ອປະເມີນຜົນນີ້, ໂຮງຮຽນມັກຈະອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂຈໍານວນຫນຶ່ງ:

- Grade Point Average (GPA) : ປົກກະຕິແລ້ວຜູ້ສະຫມັກຈະຕ້ອງສົ່ງຊັ້ນຮຽນແຕ່ຕົ້ນຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 9 ເຖິງກາງຫຼືທ້າຍຂອງພາກຮຽນທີ 1 ຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 12 ແລະໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຖ້າຊັ້ນຮຽນມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍປີ, ຫຼືຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

- ອັນດັບ : ໃນສະຫະລັດ, ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 42,000 ແຫ່ງ. ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະສົມທຽບຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ, ດັ່ງນັ້ນຄະນະຮັບສະໝັກຈຶ່ງມີຄວາມສົນໃຈໃນການຈັດອັນດັບຂອງນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນຂອງຫວຽດນາມສ່ວນຫຼາຍບໍ່ໄດ້ຈັດອັນດັບນັກສຶກສາ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຮັບສະຫມັກໃນສະຫະລັດມັກຈະເບິ່ງຢ່າງໃກ້ຊິດຢູ່ໃນຄະແນນແລະການປະເມີນຜົນຂອງຄູເພື່ອວິເຄາະລະດັບຂອງຜູ້ສະຫມັກ.

ຖ້າຂໍ້ມູນຂາດ, ພວກເຂົາສາມາດເປີດຂໍ້ມູນຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ສະຫມັກເຂົ້າໂຮງຮຽນໃນປີທີ່ຜ່ານມາເພື່ອປຽບທຽບ.

- ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງລາຍວິຊາ : ນັກສຶກສາຫວຽດນາມຮຽນ 13 ວິຊາທົ່ວໄປ, ແຕ່ຖ້າຫາກວ່າເຂົາເຈົ້າມີວິຊາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ມັນເປັນຈຸດບວກ. ມະຫາວິທະຍາໄລ 50 ອັນດັບສູງສຸດມັກຈະພິຈາລະນາ "ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຫຼັກສູດ" ເປັນປັດໃຈສໍາຄັນ. ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງຜົນຂອງ IB (International Baccalaureate) program or AP (Advanced Placement Program for high school students) ເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງຜູ້ສະໝັກ.

ຢູ່ຫວຽດນາມ, ໂຮງຮຽນນາໆຊາດບາງແຫ່ງສອນ AP, ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງລັດສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ມີ. ນັກສຶກສາທີ່ສົນໃຈສາມາດເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມຢູ່ສູນ ຫຼື ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ລົງທະບຽນສອບເສັງໃນທ້າຍເດືອນພຶດສະພາຂອງທຸກໆປີ.

IB ຍັງນັບເຂົ້າກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຫຼັກສູດ ແລະສິນເຊື່ອວິທະຍາໄລທີ່ສາມາດໂອນໄດ້. ສຳລັບເຈົ້າໜ້າທີ່ຮັບເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງສະຫະລັດ, ຊັ້ນຮຽນ A ແລະແມ້ກະທັ້ງ B ໃນຊັ້ນຮຽນສູງເປັນທີ່ປະທັບໃຈຫຼາຍກ່ວາຄະແນນ A+ ໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ.

- ຄະແນນສອບເສັງໄດ້ມາດຕະຖານ (SAT/ACT) : ຄະແນນທົດສອບມາດຕະຖານສູງຂຶ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຈະໄດ້ປຽບຫຼາຍໃນໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່. ຕົວຢ່າງ, ດ້ວຍ SAT, ຄະແນນ 1,400/1,600 ຫຼືຄະແນນ ACT ຂອງ 31/36 ຫຼືສູງກວ່າແມ່ນຖືວ່າເປັນລະດັບທີ່ຂ້ອນຂ້າງດີ.

- ບົດລາຍງານໂຮງຮຽນ / ຂໍ້ມູນໂຮງຮຽນ : ນີ້ແມ່ນພິຈາລະນາລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບຜົນສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ໃນນີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ລະບຸຄະແນນ, ລະດັບການໃຫ້ຄະແນນ, ການປະເມີນໂຮງຮຽນ ຫຼື ໂຄງການການສອນຢ່າງຈະແຈ້ງ ເຊັ່ນ: ວິຊາ AP ໄດ້ສອນຫຼືບໍ່.

ເຂົາເຈົ້າຈະທົບທວນວິຊາຕ່າງໆໃນບົດບັນທຶກຂອງເຈົ້າຢ່າງລະມັດລະວັງ ແລະປຽບທຽບກັບວິຊາທີ່ເຈົ້າກໍາລັງສະໝັກ ເພື່ອເບິ່ງວ່າເຂົາເຈົ້າເໝາະສົມຫຼືບໍ່. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າຜູ້ສະຫມັກເລືອກວິຊາວິສະວະກໍາແຕ່ຄະແນນຄະນິດສາດແລະຟີຊິກຂອງພວກເຂົາບໍ່ ສູງເທົ່າກັບ ວິຊາອື່ນໆ, ນີ້ອາດຈະເປັນຈຸດລົບ.

ທ່ານ ຟູ໋ກ໋ວກ ໄປຢ້ຽມຢາມມະຫາວິທະຍາໄລ Connecticut, ສະຫະລັດ, ເດືອນຕຸລາ 2022. — ທ່ານ Phuoc ຢູ່ວິທະຍາເຂດມະຫາວິທະຍາໄລ Connecticut, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ຕຸລາ 2022. ຮູບພາບ: *ສະໜອງໂດຍ ລັກສະນະ*

2. ຊີວິດນັກຮຽນ: ໂຮງຮຽນປະເມີນຜູ້ສະໝັກໃນກິດຈະກໍານອກຫ້ອງຮຽນ. ປັດໄຈພິຈາລະນາປະກອບມີກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ພອນສະຫວັນ, ປະສົບການການເຮັດວຽກ, ລາງວັນ ... ທີ່ຜູ້ສະຫມັກບັນລຸໄດ້.

ເມື່ອເວົ້າກັບອະດີດຜູ້ອໍານວຍການການເຂົ້າຮຽນຢູ່ວິທະຍາໄລ Dartmouth, ລາວເວົ້າວ່າລາວຢາກຮູ້ວ່າຜູ້ສະຫມັກເຮັດຫຍັງໃນເວລາຫວ່າງຫຼັງຈາກຮຽນ, ເປັນຫຍັງພວກເຂົາສົນໃຈໃນກິດຈະກໍານີ້, ແລະພວກເຂົາດີຂຶ້ນແນວໃດ.

ຕົວຢ່າງ, ຜູ້ສະຫມັກທີ່ໃຊ້ເວລາສາມຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້ຮຽນ leetcode ຢູ່ນອກກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາສູງຖ້າລາວວາງແຜນທີ່ຈະຮຽນ ວິທະຍາສາດ ຄອມພິວເຕີ.

ຄວາມຜິດພາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງອັນໜຶ່ງທີ່ຂ້ອຍເຫັນຜູ້ສະໝັກເຮັດໃນແຕ່ລະປີແມ່ນພະຍາຍາມຈັດລາຍການກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຫຼາຍເກີນໄປ. ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າສໍາລັບພະນັກງານການເປີດບໍລິການ, ຄຸນນະພາບຂອງກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດແມ່ນສໍາຄັນກ່ວາປະລິມານ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຄວນບອກກິດຈະກໍາທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນ, ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຕີບໂຕແລະບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມມັກຂອງເຈົ້າຢ່າງແທ້ຈິງ.

3. ລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນ: ນີ້ແມ່ນການປະເມີນໂດຍຄະນະກໍາມະການຮັບສະຫມັກໂດຍຜ່ານ essays, ຈົດຫມາຍແນະນໍາ, ແລະການສໍາພາດດ້ວຍຕົນເອງ.

ໂດຍສະເພາະ, ຈົດຫມາຍແນະນໍາຂອງຄູອາຈານພ້ອມກັບບັນທຶກທາງວິຊາການປະກອບສ່ວນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະຫມັກແລະທັດສະນະຄະການຮຽນຮູ້. ທັດສະນະຄະຕິການຮຽນຮູ້ແມ່ນມີມູນຄ່າສູງຂອງໂຮງຮຽນເພາະວ່າພວກເຂົາທັງຫມົດຕ້ອງການຮັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຄິດທີ່ດີແລະມີທ່າແຮງ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຮຽນແບບຮຽນຫຼືຮຽນສໍາລັບຊັ້ນຮຽນ.

Essays ແລະຈົດຫມາຍແນະນໍາອື່ນໆຈາກຜູ້ນໍາສະໂມສອນ, ນາຍຈ້າງຂອງບໍລິສັດ ... ພ້ອມກັບ profile ໃນພາກທີ 2 ຈະຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນວິເຄາະບຸກຄະລິກກະພາບ, ລັກສະນະແລະອາຊີບຂອງຜູ້ສະຫມັກ.

ອະດີດຜູ້ອໍານວຍການການເຂົ້າຮຽນຢູ່ວິທະຍາໄລ Dartmouth ກ່າວວ່າລາວຈະບໍ່ຍອມຮັບຜູ້ສະຫມັກໂດຍອີງໃສ່ບົດຂຽນສ່ວນຕົວທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ແຕ່ແທນທີ່ຈະພິຈາລະນາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທັງຫມົດ, ເຊິ່ງປະກອບມີຫຼາຍພາກສ່ວນ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງໃສ່ໃຈກັບບົດເລື່ອງສ່ວນຕົວ, ແຕ່ຢ່າຄາດຫວັງວ່າຄະນະຮັບສະໝັກຈະປະທັບໃຈ ແລະ ຮັບເອົາເຈົ້າທັນທີ ຖ້າປັດໄຈອື່ນບໍ່ດີ.

4. ປັດໃຈອື່ນໆ

ມີຫຼາຍປັດໃຈທີ່ອາດເບິ່ງຄືວ່າແປກ ຫຼື ບໍ່ຍຸຕິທຳກັບເຈົ້າ, ແຕ່ກໍ່ຍັງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງເຊັ່ນ: ພູມສັນຖານ, ພື້ນຖານ ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ຫຼື ປະເພນີຄອບຄົວ (ມີພໍ່, ແມ່ ຫຼື ພໍ່ເຖົ້າທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນ)...

ມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາລ້ວນແຕ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະຊົນເຜົ່າ. ປະຈຸບັນ ຫວຽດນາມ ຢືນອັນດັບທີ 5 ໃນຈຳນວນນັກສຶກສາສາກົນຢູ່ ອາເມລິກາ. ສະນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ເມື່ອສະໝັກແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກຫວຽດນາມ ຈະຕ້ອງໄດ້ແຂ່ງຂັນຫລາຍກວ່າ. ຜູ້ສະໝັກຈາກປະເທດທີ່ມີນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດໜ້ອຍໃນສະຫະລັດເຊັ່ນ ລາວ, ສິງກະໂປ, ໄທ... ບາງຄັ້ງມີໂອກາດສູງທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ ເຖິງແມ່ນວ່າໂປຣໄຟລ໌ຂອງເຂົາເຈົ້າຂ້ອນຂ້າງຄ້າຍຄືກັນ.

ໃນແງ່ຂອງພື້ນຖານເສດຖະກິດສັງຄົມ, ນີ້ແມ່ນປັດໃຈທາງດ້ານການເງິນ. ໃນໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ, ທ່ານຈະຕ້ອງມີຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການເງິນພຽງພໍເພື່ອພິຈາລະນາສໍາລັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງທ່ານ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບຄະແນນພິເສດຖ້າຍາດພີ່ນ້ອງໄດ້ສຶກສາແລະຈົບຈາກໂຮງຮຽນທີ່ທ່ານກໍາລັງສະຫມັກ. ອີງຕາມສະຖິຕິ, 35% ຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນ Ivy League ມີປັດໃຈນີ້.

ສຸດທ້າຍ, ໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາໄດ້ຮັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຈໍານວນຫລາຍແລະຕ້ອງການຮັບປະກັນອັດຕາການເຂົ້າຮຽນສູງສຸດທີ່ເປັນໄປໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາຈະຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ສະແດງຄວາມສົນໃຈໃນໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາອອນໄລນ໌, ໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນ, ຫຼືຕິດຕາມຊ່ອງທາງສື່ສັງຄົມຂອງໂຮງຮຽນ.

ດັ້ງຮູຟຸກ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ