ການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວໃນຍຸກດິຈິຕອນ - ບົດຄວາມສຸດທ້າຍ: ການແກ້ໄຂບັນຫາການຫັນເປັນດິຈິຕອນທີ່ສົມບູນແບບຊັບພະຍາກອນມະນຸດສໍາລັບນັກຂ່າວ

ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ສື່​ມວນ​ຊົນ​ໃນ​ຂະ​ບວນ​ການ​ຫັນ​ເປັນ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ບົດ​ບາດ​ຂອງ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ການ​ຮ່ວມ​ມື​ຢ່າງ​ໃກ້​ຊິດ​ລະ​ຫວ່າງ​ຝ່າຍ​ຕ່າງໆຄື: ລັດ - ອົງ​ການ​ປົກ​ຄອງ - ສຳ​ນັກ​ຂ່າວ - ສະ​ຖາ​ບັນ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ.

ການປະສົມປະສານດັ່ງກ່າວ, ພ້ອມກັບບັນດາຄຳໝັ້ນສັນຍາຍຸດທະສາດ ແລະ ພື້ນຖານນິຕິກຳອັນຄົບຖ້ວນ, ຈະແກ້ໄຂບັນຫາ “ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຫັນເປັນດິຈິຕອລຢ່າງຮອບດ້ານ” ໃນຂົງເຂດໜັງສືພິມ, ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດຍຸດທະສາດການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃຫ້ແກ່ນັກຂ່າວຮອດປີ 2025, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2030.

ການກະກຽມເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ການຜະລິດນັກຂ່າວໃນອະນາຄົດ

ຕາມ​ທັດສະນະ​ຂອງ​ສຳນັກ​ຂ່າວ, ທ່ານ​ພັນ​ເອກ ຫງວຽນ​ຮົ່ງ​ຫາຍ, ຮອງ​ຫົວໜ້າ​ບັນນາທິການ​ໃຫຍ່​ໜັງສືພິມ​ກອງທັບ​ປະຊາຊົນ​ຫວຽດນາມ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ປະຈຸ​ບັນ​ມີ 3 ສິ່ງ​ທ້າ​ທາຍ​ໃຫຍ່​ໃນ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ຫັນ​ເປັນ​ດິຈິ​ຕອນ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ: ນັກຂ່າວຈໍານວນຫຼາຍຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມແລະສົ່ງເສີມໃນເຕັກໂນໂລຊີແລະທັກສະການສື່ສານດິຈິຕອນການຫັນເປັນ. ຫ້ອງຂ່າວບໍ່ໄດ້ລົງທຶນໃນມາດຕະຖານ, ເຕັກໂນໂລຢີ synchronous, ດັ່ງນັ້ນນັກຂ່າວບໍ່ໄດ້ມີໂອກາດທີ່ຈະປະຕິບັດ. ນັກ​ຂ່າວ​ຫຼາຍ​ຄົນ​ຍັງ​ຄົງ​ຄຸ້ນ​ເຄີຍ​ກັບ​ແນວ​ຄິດ​ຂອງ​ນັກ​ຂ່າວ​ແບບ​ດັ້ງ​ເດີມ, ມີ​ຄວາມ​ອິດ​ເມື່ອຍ​ຫຼາຍ, ​ແລະ​ຢ້ານ​ກົວ​ຕໍ່​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ.

​ເພື່ອ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ນັກ​ສຶກສາ ​ແລະ ນັກ​ຂ່າວ​ໃນ​ການ​ຫັນ​ເປັນ​ດິຈິ​ຕອລ​ຢ່າງຮອບດ້ານ, ລັດ, ອົງການ​ປົກ​ຄອງ ​ແລະ ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ຕ້ອງ​ສົມທົບ​ກັນ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ, ຊຸກຍູ້ ​ແລະ ​ເປີດ​ໂອກາດ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຢ່າງ​ເປັນ​ປົກກະຕິ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ຂ່າວ. ຂໍ້ຈໍາກັດໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວໃນປະຈຸບັນແມ່ນຍັງເປັນການຝຶກອົບຮົມທາງວິຊາການ, ສຸມໃສ່ທິດສະດີ, ດັ່ງນັ້ນຜູ້ຮຽນຈະຂາດຄວາມຮູ້ໃນພາກປະຕິບັດແລະໃຊ້ເວລາຫຼາຍປະສົມປະສານທັກສະຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ທີ່ກ່າວມານັ້ນ ບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມທາງດ້ານທິດສະດີ ເພາະຖ້າຫຼັກສູດພຽງແຕ່ຝຶກທັກສະ, ຜູ້ຮຽນຈະຂາດຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ, ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານສັງຄົມ, ໂດຍສະເພາະ ແມ່ນວິທີການ, ວິທີການວິເຄາະ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ ເຮັດໃຫ້ການຂຽນບົດຄວາມເປົ່າຫວ່າງ ບໍ່ມີທັດສະນະທີ່ເລິກເຊິ່ງ ຫຼື ເປັນເອກະລັກ. ຝຶກ​ອົບຮົມ​ວິຊາ​ການ​ໜັງສືພິມ​ຕາມ​ຮູບ​ການ “ນຳ​ເອົາ​ຫ້ອງ​ຂ່າວ​ເຂົ້າ​ສູ່​ຫ້ອງ​ຮຽນ”, ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ກັບ​ການ​ປະຕິບັດ​ວຽກ​ງານ​ຂ່າວ​ແມ່ນ​ທິດ​ທາງ​ທີ່​ຖືກຕ້ອງ. ຖ້າ​ຫາກ​ມີ​ການ​ສົມທົບ​ກັນ​ຢ່າງ​ແໜ້ນ​ແຟ້ນ​ໃນ​ບັນດາ​ໜ້າ​ທີ່​ຮັບຜິດຊອບ​ລະຫວ່າງ​ລັດ - ອົງການ​ປົກຄອງ - ອົງການ​ຂ່າວ - ສະຖານ​ທີ່​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ, ດ້ວຍ​ບັນດາ​ຄຳ​ໝັ້ນ​ສັນຍາ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ ​ແລະ ພື້ນຖານ​ນິຕິ​ກຳ​ຢ່າງ​ຄົບ​ຖ້ວນ, ບັນຫາ “ຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ຫັນ​ເປັນ​ດີ​ຈີ​ຕອນ​ຮອບດ້ານ” ສຳລັບ​ສື່​ມວນ​ຊົນ ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ແກ້​ໄຂ​ຢ່າງ​ງ່າຍດາຍ, ນຳ​ມາ​ເຊິ່ງ​ແງ່​ຫວັງ​ອັນ​ໃຫຍ່​ຫຼວງ​ໃຫ້​ແກ່​ໜັງສືພິມ​ຫວຽດນາມ.

ສະ​ແດງ​ຄວາມ​ເຫັນ​ວ່າ ຕ້ອງ​ພັດທະນາ ​ແລະ ປະກາດ​ໃຊ້​ໂຄງການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ໃຫ້​ເໝາະ​ສົມ​ກັບ​ການ​ຫັນ​ເປັນ​ດິຈິ​ຕອນ​ຂອງ​ໜັງສືພິມ, ຮອງ​ບັນນາທິການ​ໃຫຍ່​ໜັງສືພິມ​ກອງທັບ​ປະຊາຊົນ​ຫວຽດນາມ ຫງວຽນ​ຮົ່ງ​ຫາຍ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ຕ້ອງ​ມີ​ການ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ ​ແລະ ສົມທົບ​ຂອງ​ກົມ​ໂຄສະນາ​ອົບຮົມ​ສູນ​ກາງ, ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ຖະ​ແຫຼ​ງຂ່າວ ​ແລະ ສື່ສານ, ສະມາຄົມ​ນັກ​ຂ່າວ ​ແລະ ບັນດາ​ອົງການ​ຂ່າວ​ຫວຽດນາມ ພັດທະນາ. ສື່​ສານ​ແລະ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ​.

ມີພຽງແຕ່ໂຄງຮ່າງຫຼັກສູດມາດຕະຖານທີ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການດ້ານພາລະກິດ ທາງດ້ານການເມືອງ , ຄວາມຕ້ອງການໃນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບທ່າອ່ຽງທີ່ທັນສະໄໝສາມາດຜະລິດຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ດີຕາມໜ້າທີ່ວຽກງານ. ບັນດາ​ນັກ​ຊ່ຽວຊານ, ນັກ​ຂ່າວ, ຜູ້​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ບັນດາ​ອົງການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ສື່​ມວນ​ຊົນ, ສື່​ມວນ​ຊົນ, ສື່​ມວນ​ຊົນ, ສື່​ມວນ​ຊົນ, ສື່​ມວນ​ຊົນ, ສື່​ມວນ​ຊົນ​ແລະ​ອື່ນໆ​ຕ້ອງ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ສິດສອນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ. ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງນັກຂ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນໜ້າທີ່ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງການການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຈາກຂະແໜງສື່ຂ່າວ, ຊຸມຊົນ ແລະ ລັດຖະບານ, ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຝຶກອົບ ຮົມແບບມີຫຼາຍມິຕິ, ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ສັງຄົມ.

ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງນັກຂ່າວໃນຍຸກດິຈິຕອລ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການສ້າງທັກສະດ້ານວິຊາຊີບເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນການສ້າງແນວຄິດວິຈານ, ຈັນຍາບັນດ້ານວິຊາຊີບທີ່ໜັກແໜ້ນ ແລະ ມີວິໄສທັດທີ່ກວ້າງຂວາງກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງນັກຂ່າວໃນການສ້າງສັງຄົມ. ​ເພື່ອ​ກະກຽມ​ໃຫ້​ນັກ​ຂ່າວ​ໃນ​ອະນາຄົດ, ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ຕ້ອງ​ສ້າງ​ຄວາມ​ສາມາດ​ດ້ານ​ວິຊາ​ຊີບ​ໃຫ້​ແກ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ຕ້ອງ​ສ້າງ​ຄວາມ​ຮັກ​ແພງ​ໃນ​ອາຊີບ, ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ຕໍ່​ສັງຄົມ ​ແລະ ຄວາມ​ສາມາດ​ປັບ​ຕົວ​ເຂົ້າ​ກັບ​ສະພາບ​ແວດ​ລ້ອມ​ສື່​ມວນ​ຊົນ​ທີ່​ມີ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ. ຜ່ານ​ການ​ລົງ​ທຶນ ​ແລະ ນະວັດ​ຕະກຳ​ດ້ານ ​ການ​ສຶກສາ , ວົງ​ຄະນາ​ຍາດ​ໜັງສືພິມ​ຈະ​ສືບ​ຕໍ່​ພັດທະນາ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ, ປະກອບສ່ວນ​ເຂົ້າ​ໃນ​ຄວາມ​ກ້າວໜ້າ​ຂອງ​ສັງຄົມ.

ການເຊື່ອມໂຍງພາກສ່ວນຕ່າງໆໃນການຝຶກອົບຮົມວາລະສານດິຈິຕອນ

ສະ​ເໜີ​ວິ​ທີ​ແກ້​ໄຂ​ໃນ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ໃນ​ທິດ​ທາງ​ດ້ານ​ໜັງສືພິມ​ດີຈີ​ຕອນ ​ແລະ ຫຼາຍ​ເວທີ, ທ່ານ​ຮອງ​ສາດສະດາຈານ, ດຣ ​ເຈີ່ນ​ແທ່ງ​ຈ່ຽງ, ຮອງ​ຜູ້ອຳນວຍການ, ຮອງ​ປະທານ​ສະພາ​ໂຮງຮຽນ, ສະພາ​ນັກ​ຂ່າວ ​ແລະ ສື່ສານ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໃນ​ຊຸມ​ປີ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້, ​ເຄືອ​ຂ່າຍ​ສັງຄົມ​ມີ​ທ່າ​ອ່ຽງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຂຸດ​ຄົ້ນ​ໃນ​ບັນດາ​ວຽກ​ງານ​ຂ່າວ ​ແລະ ການ​ສື່ສານ. ເວທີນີ້ຖືກພິຈາລະນາເປັນເຄື່ອງມືສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ແລະປະກອບຕົນເອງດ້ວຍທັກສະຂອງບັນນາທິການສື່ມວນຊົນສັງຄົມ. ແນວຄິດ "ຫຼາຍເວທີ" ຂອງນັກຮຽນແມ່ນປູກຝັງຜ່ານການຝຶກຫັດຕົວຈິງ ແລະສ້າງຜະລິດຕະພັນຕົວຈິງໃນໂຮງຮຽນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນ ແລະ ສື່ສານ ມີໂອກາດໄດ້ຝຶກທັກສະການເບິ່ງເຫັນຂໍ້ຄວາມ, ການເບິ່ງເຫັນຂໍ້ມູນ ແລະ ຮູ້ຈັກນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືກາຟິກເພື່ອຜະລິດ ແລະ ແຈກຢາຍເນື້ອຫາໃຫ້ເໝາະສົມກັບເວທີເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ໂດຍສະເພາະ ຫຼື ເວທີດິຈິຕອນໂດຍທົ່ວໄປ.

ຄວາມຕ້ອງການທີ່ສໍາຄັນຂອງສາຂາສື່ມວນຊົນແລະນັກຂ່າວໃນມື້ນີ້ແມ່ນຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ອ່ານ. ນີ້ເປັນຈຸດໃໝ່ທີ່ຕ້ອງໄດ້ລວມເອົາເນື້ອໃນການເຝິກອົບຮົມ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດນຳໃຊ້ການວິເຄາະພຶດຕິກຳຂອງຜູ້ບໍລິໂພກຂ່າວໃນເວທີຕ່າງໆ ລວມທັງໜັງສືພິມ ແລະ ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ... ວິຊາດັ່ງກ່າວຍັງສາມາດນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເປັນຊ່ອງທາງການແຈກຢາຍເນື້ອຫາເພື່ອຝຶກຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນໄດ້. ນອກຈາກການພັດທະນາທັກສະເພື່ອໃຫ້ທັນກັບທ່າອ່ຽງມັນຕິມີເດຍແລ້ວ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຍັງຕ້ອງໄດ້ສຸມໃສ່ "ວິຊາສະເພາະ" ສໍາລັບຜູ້ຮຽນ. ຄວາມຮູ້ແມ່ນຮັດກຸມ, ຄວາມຮູ້ສະເພາະເຈາະຈົງແຕ່ລະສາຂາວິຊາສະເພາະເຊັ່ນ: ວາລະສານສັງຄົມພິເສດ, ວາລະສານເສດຖະກິດສະເພາະ, ວາລະສານກິລາສະເພາະ, ວາລະສານສິ່ງແວດລ້ອມພິເສດ, ວາລະສານມືຖື, ວາລະສານຫຼາຍເວທີ...

ສະ​ເໜີ​ບັນດາ​ມາດ​ຕະການ​ແກ້​ໄຂ​ເພື່ອ​ຍົກ​ສູງ​ປະສິດທິ​ຜົນ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ໜັງສືພິມ​ດິຈິ​ຕອລ, ຮອງ​ສາດສະດາຈານ, ດຣ Do Thi Thu Hang, ຫົວໜ້າ​ກົມ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ, ສະມາຄົມ​ນັກ​ຂ່າວ ຫວຽດນາມ ປາດ​ຖະໜາ​ວ່າ, ກ່ອນ​ອື່ນ​ໝົດ, ຕ້ອງ​ກຳນົດ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ບັນດາ​ຂໍ້​ກຳນົດ​ສຳຄັນ​ໃນ​ການ​ຍົກ​ສູງ​ກຳລັງ​ຄວາມ​ສາມາດ ​ແລະ ປະດິດ​ສ້າງ​ຮູບ​ແບບ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ວາລະສານ​ດິຈິ​ຕອລ ທັງ​ໃນ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ນັກ​ຂ່າວ ​ແລະ ບັນດາ​ວິ​ສາ​ຫະກິດ, ອົງການ​ຂ່າວ, ອົງການ​ສື່​ມວນ​ຊົນ; ສົ່ງເສີມນະວັດຕະກໍາ ແລະ ປັບປຸງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຕາມທ່າອ່ຽງການພັດທະນາຂອງວາລະສານດິຈິຕອລ. ຕາມ​ນັ້ນ​ແລ້ວ, ຕ້ອງ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ຮູບ​ແບບ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ, ກໍ່ສ້າງ​ທິດ​ສະ​ດີ​ສຶກສາ​ຄືນ​ໃໝ່, ກຳນົດ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ນຳ​ເຂົ້າ, ຜະລິດ​ຕະພັນ ​ແລະ ບັນດາ​ອົງ​ປະກອບ​ຂອງ​ຂະ​ບວນການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ໜັງສືພິມ​ດິຈິ​ຕອລ.

ນອກ​ນີ້, ຕ້ອງ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ຮ່ວມ​ມື ​ແລະ ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ເຂົ້າ​ກັບ​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ອົບຮົມ​ນັກ​ຂ່າວ, ທຸລະ​ກິດ, ສະມາຄົມ, ສະ​ຖາ​ບັນ​ຄົ້ນຄວ້າ ​ແລະ ອົງການ​ຂ່າວ​ກັບ​ບັນດາ​ອົງການ​ສື່​ມວນ​ຊົນ ​ເພື່ອ​ສ້າງ​ໂຄງການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ພາກ​ປະຕິບັດ; ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ລະຫວ່າງ 4 ຝ່າຍ​ໃນ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ດ້ານ​ສື່​ດິຈິ​ຕອລ (ຄູ​ອາ​ຈານ, ນັກ​ຂ່າວ, ນັກ​ພັດທະນາ ​ແລະ ນັກ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ການ​ນຳ​ໃຊ້, ນັກ​ປະດິດ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ); ລົງທຶນໃສ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະອຸປະກອນການຝຶກອົບຮົມ...

ການແກ້ໄຂຕໍ່ໄປທີ່ຕ້ອງການຄວາມເອົາໃຈໃສ່ແມ່ນການສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກຝົນແລະຝຶກທັກສະດ້ານວາລະສານດິຈິຕອນ, ສົ່ງເສີມຈິດໃຈຂອງນະວັດຕະກໍາແລະການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງນັກຮຽນ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອສືບຕໍ່ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນແລະນາຍຈ້າງທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງກວ່າ; ສ້າງ​ນະ​ໂຍບາຍ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ ​ແລະ ​ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ອາຈານ, ດຶງ​ດູດ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ຄູ​ອາຈານ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບສູງ...

ສະມາຄົມນັກຂ່າວຫວຽດນາມ ຍາມໃດກໍ່ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະຮ່ວມມືກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍຝຶກອົບຮົມນັກຂ່າວເພື່ອປະກອບສ່ວນສ້າງແບບຢ່າງການຝຶກອົບຮົມ, ບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງທັກສະດ້ານໜັງສືພິມດິຈິຕອລໃຫ້ຜູ້ຮຽນທຸກຊັ້ນຄົນ, ກໍ່ຄືບັນດາສະມາຊິກ ແລະ ນັກຂ່າວໃນທົ່ວປະເທດ, ຜ່ານນັ້ນຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນປະຈຸບັນຂອງວາລະສານ - ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ.

ຕາມ VNA

ທີ່ມາ: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi-so-toan-dien-cho-bao-chi/20240621812