ສະເໜີ 6 ກຸ່ມນະໂຍບາຍຫຼັກເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ

ຮ່າງມະຕິດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອແນໃສ່ຈັດຕັ້ງບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ບົດແນະນຳຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນນັ້ນມີມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ລົງວັນທີ 4/11/2013 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນ ກາງ ວ່າດ້ວຍນະວັດຕະກຳພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 25/08/2013.

ວັນທີ 26 ກັນຍາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງມະຕິສຸມໃສ່ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂໍ້ຄົງຄ້າງໃນປັດຈຸບັນ, ສະເໜີບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸ ແລະ ຍຸດທະສາດເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ທັນສະໄໝ ແລະ ເຊື່ອມຈອດ. ຮ່າງມະຕິສະເໜີ 6 ກຸ່ມນະໂຍບາຍສຳຄັນ.

ກ່ຽວກັບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ຄຸ້ມຄອງບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ , ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງ ແລະ ບູລະນະລະບົບສະຖາບັນການສຶກສາ; ນະໂຍບາຍກຳນົດໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງກົງຈັກແຕ່ງຕັ້ງຜູ້ນຳຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ມອບໃຫ້ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນເຈົ້າການໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ພະນັກງານຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນ; ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຈະອອກມາດຕະຖານແລະມາດຕະຖານສໍາລັບຫົວຫນ້າພະແນກສຶກສາທິການແລະຝຶກອົບຮົມ.

ຮ່າງມະຕິຍັງໄດ້ສະເໜີນະໂຍບາຍສະເພາະດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ລວມທັງການບຸລິມະສິດໃຫ້ຄູສອນ, ກົນໄກຮັບຈ້າງ ແລະ ຄ່າຕອບແທນທີ່ຄ່ອງຕົວ ເພື່ອດຶງດູດຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ກົນໄກຮ່ວມມືໃນການຂຸດຄົ້ນຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. ນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວແມ່ນແນໃສ່ສ້າງຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານທີ່ມີປະລິມານພຽງພໍ, ສອດຄ່ອງກັບໂຄງປະກອບ, ໄດ້ມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ, ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງ.

ກ່ຽວກັບໂຄງການ, ເນື້ອໃນ ແລະ ກົນໄກພັດທະນາການສຶກສາ , ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ລັດຖະບານກຳນົດບັນດານະໂຍບາຍໃຫຍ່, ປະຕິຮູບບັນດາໂຄງການສຶກສາ, ກົນໄກສັ່ງສອນກັບວິສາຫະກິດ ແລະ ລະບົບການຮັບຮູ້ໝາກຜົນການຮຽນ, ໜ່ວຍກິດ, ໃບຢັ້ງຢືນ, ທັກສະ, ຮັບປະກັນການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ການຮ່ຳຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ. ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ລາຍງານຕໍ່ລັດຖະບານປະຈຳປີ, ຊີ້ນຳນະວັດຕະກຳຂອງໂຄງການອະນຸບານ, ອະນຸຍາດໃຫ້ທົດລອງຮູບແບບການສຶກສາໃໝ່, ສະພາທັກສະວິຊາຊີບ, ແລະບັນດາໂຄງການມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເປີດກ້ວາງ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຕະຫຼາດແຮງງານ;

ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບໃນການຕັດສິນໃຈຈັດວາງປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປທີ່ເປັນເອກະພາບ, ກວດກາຄືນ ແລະ ດັດແກ້ເນື້ອໃນໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ. ລັດຖະບານຕ້ອງກຳນົດລະອຽດກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍນຳໃຊ້ກົນໄກພິເສດໃນການຝຶກອົບຮົມດ້ານວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາລະດັບສູງ, ວາລະສານ ແລະ ພິມຈຳໜ່າຍ, ໂດຍມີການຄັດເລືອກຕາມຄວາມສາມາດ, ມາດຕະຖານວິຊາສະເພາະ, ບຸລິມະສິດການລົງທຶນ ແລະ ຄ່າຕອບແທນຕາມຜົນງານ.

ກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳດ້ານການສຶກສາ , ນະໂຍບາຍທົດລອງຮູບແບບການຮ່ວມມືລະຫວ່າງລັດ - ໂຮງຮຽນ - ວິສາຫະກິດ ເພື່ອສ້າງເວທີການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ສະຫຼາດ, ຮັບໃຊ້ການບໍລິຫານ, ປະດິດສ້າງການສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນ. ພັດທະນາລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານການສຶກສາ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ, ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຖານຂໍ້ມູນຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ຂໍ້ມູນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອຄາດຄະເນການສະໜອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການ, ປັບປຸງປະສິດທິພາບການຄຸ້ມຄອງ. ກົນໄກທົດລອງການນຳໃຊ້ງົບປະມານ ແລະ ລະດົມນັກຊ່ຽວຊານພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ເພື່ອພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດ, ຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລດີຈີຕອນ, ແບ່ງປັນແຫຼ່ງທຶນລະຫວ່າງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ. ກໍ່ສ້າງກົນໄກຮ່ວມມືສາມຝ່າຍລົງທຶນເຂົ້າຫ້ອງທົດລອງຮ່ວມ, ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມ, ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີ, ໃຫ້ບຸລິມະສິດບັນດາຂົງເຂດສຳຄັນ.

ກ່ຽວກັບ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ໄດ້ວາງນະໂຍບາຍທົດລອງການຍົກເວັ້ນວີຊາ ແລະ ອະນຸຍາດເຮັດວຽກເປັນເວລາ 5 ປີ ໃຫ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດຕ່າງປະເທດທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາເອກເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ບາງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ສໍາຄັນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຢືນຢັນກໍລະນີຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານຕ່າງປະເທດແລະນັກວິທະຍາສາດທີ່ບໍ່ຂຶ້ນກັບການອອກໃບອະນຸຍາດເຮັດວຽກແລະຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄວາມຖືກຕ້ອງທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງລະດັບແລະເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກ.

ສະຖາບັນການສຶກສາແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດກອງປະຊຸມ ແລະ ສຳມະນາສາກົນຕາມລະບຽບການໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ, ພຽງແຕ່ຕ້ອງແຈ້ງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ. ນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫວຽດນາມ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງປະເທດໃນ 500 ແຫ່ງໃນໂລກ ເພື່ອສ້າງຕັ້ງສາຂາຢູ່ ຫວຽດນາມ ຕາມວິທີ PPP; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດທີ່ຮຽນຢູ່ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກເຖິງ 20 ຊົ່ວໂມງ/ອາທິດ.

ກ່ຽວກັບກອງທຶນການສຶກສາແຫ່ງຊາດ , ນະໂຍບາຍໄດ້ກຳນົດການສ້າງຕັ້ງກອງທຶນທຶນສຶກສາແຫ່ງຊາດຢູ່ພາຍໃຕ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ດ້ວຍແຫຼ່ງທຶນທີ່ໄດ້ຮັບຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ, ການປະກອບສ່ວນ, ການສະໜັບສະໜູນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອ ແລະ ແຫຼ່ງທຶນດ້ານກົດໝາຍອື່ນໆ. ກອງທຶນມີໜ້າທີ່ໃຫ້ທຶນການສຶກສາດ້ານພອນສະຫວັນ, ໜູນຊ່ວຍການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ; ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາຂອງນັກສຶກສາ, ຄູອາຈານ; ສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາສີມືແຮງງານ ຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງກັບສາກົນ. ກອງທຶນດັ່ງກ່າວໄດ້ສົ່ງເສີມການລະດົມທຶນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້, ສົ່ງເສີມພອນສະຫວັນ ແລະ ພັດທະນາທັກສະຈາກງົບປະມານ ແລະ ສັງຄົມ. ລັດຖະບານປະກາດໃຊ້ລະບຽບການຈັດຕັ້ງ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ກອງທຶນເພື່ອຮັບປະກັນການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ໂປ່ງໃສ, ມີປະສິດທິພາບ, ການກວດສອບເອກະລາດ ແລະ ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປະສານງານ ແລະ ກວດກາລະຫວ່າງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກະຊວງການເງິນ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ດ້ານການເງິນ ແລະ ການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ນະໂຍບາຍໄດ້ກຳນົດງົບປະມານຂອງລັດ ຈັດສັນຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍທັງໝົດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ, ໃນນັ້ນ ລາຍຈ່າຍລົງທຶນພັດທະນາຢ່າງໜ້ອຍ 5% ແລະ ລາຍຈ່າຍການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ຢ່າງໜ້ອຍ 3%. ບຸລິມະສິດງົບປະມານສໍາລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ການສຶກສາທົ່ວໄປ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄຽງຄູ່ກັບການຮັບປະກັນການລົງທຶນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ການສຶກສາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຕາມທິດທາງຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ພັດທະນາກົນໄກການເງິນພິເສດເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາພາກບັງຄັບພາຍຫຼັງມັດທະຍົມຕອນປາຍຮອດປີ 2030, ການສຶກສາຊັ້ນສູງທົ່ວມະຫາວິທະຍາໄລຮອດປີ 2035, ໜູນຊ່ວຍສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ສຳຄັນ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ການສຶກສາວິຊາສະເພາະ. ຮັບປະກັນປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີກ່ອນປີ 2030, ແລະຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສໍາລັບການສຶກສາດ້ານປ້ອງກັນຊາດ ແລະຄວາມປອດໄພ. ປະຕິບັດບັນດາສິ່ງຈູງໃຈທີ່ພົ້ນເດັ່ນກ່ຽວກັບທີ່ດິນ, ພາສີ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ແລະ ມອບສິດລົງທຶນພາກລັດໄລຍະກາງໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຮ່າງມະຕິກ່ຽວກັບບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເບິ່ງທີ່ນີ້.

ຊາວໜຸ່ມ

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/de-xuat-6-nhom-chinh-sach-trong-tam-de-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-post910805.html