 |
| ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ສະເໜີບົດລາຍງານ. (ທີ່ມາ: ສະພາແຫ່ງຊາດ) |
ສະເໜີລົງທຶນກວ່າ 580.000 ຕື້ດົ່ງ ເພື່ອຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະ ພາບການສຶກສາ
ລັດຖະບານ ສະເໜີບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງທີ່ໄດ້ຮັບການລະດົມເພື່ອປະຕິບັດໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄລຍະ 2026-2035 ປະມານ 580.133 ຕື້ດົ່ງ.
ຕອນເຊົ້າວັນທີ 25 ພະຈິກນີ້, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ ຈາກທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ສະເໜີມະຕິກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍລົງທຶນຂອງໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄລຍະ 2026-2035.
ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຍອດຈຳນວນແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອປະຕິບັດໂຄງການໄລຍະ 2026-2035 ແມ່ນປະມານ 580.133 ຕື້ດົ່ງ. ໃນນັ້ນ, ທຶນງົບປະມານສູນກາງປະມານ 349,113 ຕື້ດົ່ງ (ກວມເອົາ 60,2%); ທຶນງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນປະມານ 115.773 ຕື້ດົ່ງ (ກວມເອົາ 19,9%); ທຶນສົມທົບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ຊັ້ນສູງປະມານ 89.073 ຕື້ດົ່ງ (ກວມເອົາ 15,4%); ທຶນລະດົມທີ່ຖືກກົດໝາຍອື່ນໆ ຄາດວ່າຈະແມ່ນ 26.173 ຕື້ດົ່ງ (ກວມ 4,5%).
ໂຄງການຄາດວ່າຈະແບ່ງອອກເປັນສອງໄລຍະ. ຍອດຈຳນວນແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອປະຕິບັດໂຄງການໄລຍະ 2026-2030 ແມ່ນຢ່າງໜ້ອຍ 174.673 ຕື້ດົ່ງ; ໃນໄລຍະ 2031-2035, ປະມານ 405.460 ຕື້ດົ່ງ.
ໄລຍະ 2026-2030 ໄດ້ສຸມໃສ່ແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໄລຍະຜ່ານມາ; ປະຕິບັດ ແລະ ສຳເລັດບັນດາຈຸດໝາຍສຳຄັນຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນປີ 2030 ໃນມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ແລະ ລະບຽບການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ໄລຍະ 2031-2035 ສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໜ້າທີ່ ແລະ ຄາດໝາຍທີ່ວາງອອກຮອດປີ 2035.
ແຜນງານດັ່ງກ່າວ ແນໃສ່ເຮັດໃຫ້ລະບົບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເປັນທັນສະໄໝ, ຫັນເປັນພື້ນຖານ ແລະ ເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຂະຫຍາຍໂອກາດໃນການຮຽນຮູ້ໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນທຸກຄົນ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ, ສິດໃນການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ; ນັບມື້ນັບດີຂຶ້ນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ເພື່ອໃຫ້ປະເທດພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງໃນສະພາບການໂລກາພິວັດ, ວິທະຍາສາດ - ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ.
ຮອດປີ 2030, ຢ່າງໜ້ອຍ 30% ຂອງໂຮງຮຽນຈະທົດລອງໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະ.
ແຜນງານສູ້ຊົນໃຫ້ບັນລຸ 4 ກຸ່ມເປົ້າໝາຍຮອດປີ 2030. ສະເພາະດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານເທື່ອລະກ້າວ ແລະ ຮັດກຸມ 100% ຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ; ສູ້ຊົນລົງທຶນໃສ່ສະຖານທີ່ການສຶກສາທົ່ວໄປຢ່າງໜ້ອຍ 30% ທີ່ມີອຸປະກອນການສອນພຽງພໍເພື່ອສອນພາສາອັງກິດຜ່ານວິຊາຕ່າງໆ ແລະ ສອນພາສາອັງກິດຫຼາຍວິຊາ.
ກ່ຽວກັບວຽກງານອາຊີວະສຶກສາ, ການລົງທຶນສໍາຄັນແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນຢູ່ 18 ວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາ ເພື່ອຄ່ອຍໆສ້າງເປັນ 6 ສູນແຫ່ງຊາດ ແລະ 12 ສູນພາກພື້ນ ເພື່ອຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທາງດ້ານເຕັກນິກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຂົງເຂດຮັບໃຊ້ຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດ ແລະ ແຜນງານ ແລະ ໂຄງການສໍາຄັນ; ໄດ້ມີການລົງທຶນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາປະມານ 30 ແຫ່ງ ເພື່ອປະກອບອາຊີບທີ່ສຳຄັນ ແລະ ເປັນຫົວໜ້າຕໍ່ການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງພາກພື້ນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.
ກ່ຽວກັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຄ່ອຍໆລົງທຶນເຂົ້າໃນການສ້າງມາດຕະຖານ ແລະ ປັບປຸງພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກນິກໃຫ້ທັນສະໄໝ, ເປີດກວ້າງການພັດທະນາໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງດຳເນີນງານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ສຸມໃສ່ລົງທຶນຍົກລະດັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ຫ້ອງທົດລອງ, ກໍ່ສ້າງສູນຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າດີເລີດຢູ່ບັນດາສະຖານທີ່ສຳຄັນ ແລະ ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມຄູ.
ສູ້ຊົນລົງທຶນໃຫ້ທັນສະໄໝ ປະມານ 8 ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດທີ່ສຳຄັນ ໃຫ້ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນຂອງ 200 ອາຊີ ແລະ ຢ່າງໜ້ອຍ 1 ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດ ໃຫ້ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນ 100 ຂອງໂລກ ໃນບາງສາຂາວິຊາ; ສູ້ຊົນລົງທຶນປັບປຸງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດໃຫ້ທັນສະໄໝປະມານ 30 ແຫ່ງ, ໃຫ້ບຸລິມະສິດບັນດາໂຮງຮຽນສຳຄັນທີ່ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງລະດັບປະລິນຍາຕີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ...
ກ່ຽວກັບພະນັກງານ, ແຜນງານຍັງແນໃສ່ລົງທຶນເຂົ້າໃນການສະໜັບສະໜູນການຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຄູ, ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ ແລະ ຜູ້ຮຽນ.
ສູ້ຊົນໃຫ້ຢ່າງໜ້ອຍ 30% ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ເພື່ອໃຫ້ຄູສອນມີຄຸນສົມບັດໃນການສອນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ວິຊາ STEM/STEAM ເປັນພາສາອັງກິດ ແລະ ທົດລອງການສອນພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນຫຼາຍວິຊາ; ທົດລອງຕົວແບບໂຮງຮຽນເພື່ອພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການຄິດວິພາກວິຈານ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງປະເທດ ໂດຍມີຢ່າງໜ້ອຍ 30% ຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ທົດລອງຕົວແບບໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະທີ່ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ ແລະ AI ໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ການສອນແບບປະສົມປະສານ STEM/STEAM, ການສອນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ວິຊາ STEM/STEAM ໃນພາສາອັງກິດ.
ແຜນງານຍັງແນໃສ່ພັດທະນາພອນສະຫວັນ, ການເລີ່ມຕົ້ນ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການພັດທະນາຜູ້ຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ ໂດຍມີເປົ້າໝາຍເຊັ່ນ: ສູ້ຊົນໃຫ້ 50% ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໆໄປ ເພື່ອສ້າງ ແລະ ດຳເນີນລະບົບນິເວດບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນ; 50% ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປທີ່ຈະມີການຝຶກອົບຮົມທີ່ປຶກສາເລີ່ມຕົ້ນ; 70% ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາອາຊີບແລະວິທະຍາໄລເພື່ອດໍາເນີນການລະບົບນິເວດການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ມີສັນຍາລັກ; ຢ່າງໜ້ອຍ 70% ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງໜ້ອຍ 1 ກິລາ, ວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະ; 50% ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາໃຫ້ມີສະໂມສອນກິລາແລະວັດທະນະທໍາເປັນປົກກະຕິ; 50% ຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫນ້ອຍ 1 ກິດຈະກໍາການບໍລິການຊຸມຊົນຫຼືໂຄງການ, ປະກອບສ່ວນໃນການສ້າງຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງສັງຄົມ.
ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນປີ 2035
ຮອດປີ 2035, ແຜນງານດັ່ງກ່າວ ມຸ່ງໄປເຖິງ 100% ຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານທາງດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການສອນທີ່ພຽງພໍ ເພື່ອປະຕິບັດພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ.
ກ່ຽວກັບອາຊີວະສຶກສາ, ສ້າງເຄືອຂ່າຍໃຫ້ສຳເລັດ ແລະ ລົງທຶນໃຫ້ວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງປະມານ 60 ແຫ່ງ ເພື່ອບັນລຸລະດັບປະເທດອາຊຽນ; 6 ໂຮງຮຽນເພື່ອກ້າວໄປເຖິງລະດັບປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວໃນກຸ່ມ G20 (ຄັດເລືອກຈາກໂຮງຮຽນທີ່ລົງທຶນເພື່ອກາຍເປັນສູນກາງແຫ່ງຊາດ ແລະສູນກາງພາກພື້ນ).
ກ່ຽວກັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ໂຄງການສືບຕໍ່ລົງທຶນໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາກລັດໃຫ້ສຳເລັດ 100% ໃນແຜນການບັນລຸມາດຖານໃນປີ 2035; synchronously ລົງທຶນໃນສະຖາບັນສາທາລະນະທີ່ສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງເພື່ອຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງແລະການຝຶກອົບຮົມ postgraduate ໃນຂະແຫນງການວິທະຍາສາດພື້ນຖານ, pedagogy, ສຸຂະພາບ, ວິສະວະກໍາແລະເຕັກໂນໂລຊີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີບູລິມະສິດອຸດສາຫະກໍາ 4.0; ລົງທຶນ ແລະສ້າງສູນປະດິດສ້າງ ແລະສູນເລີ່ມທຸລະກິດຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ.
ກ່ຽວກັບທີມງານຄູ, ສືບຕໍ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ ເຊັ່ນ: ພັດທະນາຄວາມສາມາດສະເພາະດ້ານການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ, ການຮຽນ-ການສອນແບບ interdisciplinary ແລະ ຄວາມອາດສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງການສອນພາສາອັງກິດສຳລັບວິຊາວິທະຍາສາດ; ສ້າງທີມງານຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼັກທີ່ມີຄວາມສາມາດນໍາພານະວັດຕະກໍາ pedagogical ທ້ອງຖິ່ນແລະທົ່ວລະບົບ; ໃຫ້ສົມບູນແບບ ແລະ ປະດິດສ້າງຮູບແບບການປະດິດສ້າງທາງການສຶກສາ ເພື່ອພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແນວຄິດວິຈານ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ ທີ່ໄດ້ມີການທົດລອງຢ່າງສໍາເລັດຜົນໃນໄລຍະ 2026-2030.
ຄາດວ່າຈະລວມມີ 5 ໂຄງການຄື: ໂຄງການຮັບປະກັນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາອະນຸບານ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ແນະນຳກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຍອດຈຳນວນທຶນ 202.000 ຕື້ດົ່ງ).
ໂຄງການອາຊີບທັນສະໄໝເພື່ອເພີ່ມຂະໜາດ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີສີມືແຮງງານ ດ້ວຍຍອດຈຳນວນທຶນກວ່າ 59.700 ຕື້ດົ່ງ.
ໂຄງການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ລົງທຶນຍົກລະດັບ ແລະ ທັນສະໄໝບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ສຳຄັນໃຫ້ທຽບກັບພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ, ດ້ວຍກຳລັງຄວາມສາມາດບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ກ້າວເຂົ້າສູ່ການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ (ລົງທຶນ 277.000 ຕື້ດົ່ງ).
ໂຄງການທີ 4: ພັດທະນາທີມຄູ, ຜູ້ຈັດການສະຖາບັນການສຶກສາ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ ແລະ ນັກຮຽນໃນສະພາບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ ແລະ ນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮອບດ້ານ (ລົງທຶນ 38.800 ຕື້ດົ່ງ). ໂຄງການ: ກວດກາ, ຕິດຕາມ, ກວດກາ, ປະເມີນຜົນ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຈັດຕັ້ງການປະຕິບັດໂຄງການ (ທຶນລົງທຶນ 2.590 ຕື້ດົ່ງ).
ບົດລາຍງານກ່ຽວກັບການກວດກາໂຄງການ, ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ, ການສຶກສາ ແລະ ສັງຄົມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນຊິງຮູ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະນະກຳມະການໂດຍພື້ນຖານໄດ້ເຫັນດີກັບຂໍ້ສະເໜີຂອງລັດຖະບານກ່ຽວກັບຊື່, ຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ, ຍອດຈຳນວນການລົງທຶນງົບປະມານສູນກາງ, ເປົ້າໝາຍ ແລະ ບັນດາໂຄງການປະກອບຂອງໂຄງການ.
ແນວໃດກໍດີ, ຄະນະກຳມະການແນະນຳໃຫ້ບຸລິມະສິດງົບປະມານສູນກາງໃນການລົງທຶນຕົ້ນຕໍ; ຈັດສັນທຶນໃຫ້ໃກ້ກັບເປົ້າໝາຍ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການເບີກຈ່າຍ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະ ປະສິດທິຜົນ.
ກ່ຽວກັບງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນ, ຕ້ອງຊີ້ແຈ້ງພື້ນຖານການກຳນົດອັດຕາສ່ວນ ແລະ ໂຄງປະກອບທຶນສົມທົບຈາກງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນ; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີລາຍຮັບງົບປະມານສູງ ເພື່ອຈັດຕັ້ງການລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ. ຄະນະກວດກາຍັງເຊື່ອໝັ້ນວ່າ: ອັດຕາສ່ວນຂອງກອງທຶນຮ່ວມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນຝຶກວິຊາຊີບຕາມການສະເໜີຂອງລັດຖະບານແມ່ນມີຫຼາຍ ແລະ ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ພື້ນຖານການສະເໜີດັ່ງກ່າວຕ້ອງມີຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງ.
ຄະນະກຳມະການຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຊີ້ແຈງພື້ນຖານ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການກຳນົດຈຳນວນທຶນອື່ນໆທີ່ຖືກກົດໝາຍລະດົມເພື່ອປະຕິບັດໂຄງການ; ເພີ່ມທະວີການລະດົມແຫຼ່ງທຶນອື່ນໆ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແລະ ໃນຂະນະດຽວກັນກໍມີການກວດກາຄືນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຊ້ຳຊ້ອນກັບບັນດາໂຄງການ ແລະ ໂຄງການທີ່ມີຢູ່.
ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/de-xuat-chi-hon-580000-ty-dong-dau-tu-nang-cao-chat-luong-giao-duc-335569.html
(0)