ຄຸນະພາບບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນປ້າຍ "ໂຮງຮຽນພິເສດ"
ດຣ ຮວ່າງງອກວິງ, ອະດີດຫົວໜ້າກົມອາຊີວະສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄຳວ່າ “ໂຮງຮຽນແພດສາດສະເພາະ” ຫຼື “ໂຮງຮຽນກົດໝາຍພິເສດ” ແມ່ນຄຳເວົ້າຕົ້ນຕໍ, ເຖິງແມ່ນຍົກຂຶ້ນເປັນ “ກຽດສັກສີແບບດັ້ງເດີມ” ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານທາງກົດໝາຍ, ຖ້າພວກເຮົານຳໃຊ້ປ້າຍທີ່ບໍ່ຢູ່ໃນກົດໝາຍເປັນພື້ນຖານໃນການຄຸ້ມຄອງ, ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີການຝືກອົບຮົມ. ກົດຫມາຍ, ຊຶ່ງສາມາດນໍາໄປສູ່ການຂໍທານແລະການໃຫ້, ການຍົກເວັ້ນແລະການລົບໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ."
ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ຄຸນນະພາບຂອງຫຼັກສູດການແພດ ແລະ ກົດໝາຍ ຂຶ້ນກັບປ້າຍ “ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ” ຫຼື ຂຶ້ນກັບເງື່ອນໄຂເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ (ມາດຕະຖານໂຄງການ, ພະນັກງານ, ໂຮງໝໍ/ສູນປະຕິບັດ, ສະຖານທີ່ຝຶກງານທາງດ້ານກົດໝາຍ, ການຮັບຮອງ ແລະ ອື່ນໆ), ອະດີດຫົວໜ້າກົມອາ ຊີ ວະສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ຄຸນນະພາບບໍ່ໄດ້ນອນຢູ່ໃນປ້າຍ “ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ”.
"ໂຄງການທີ່ໄດ້ອອກແບບມາດຕະຖານ, ທີມງານຂອງອາຈານທີ່ມີການປະຕິບັດວິຊາຊີບ, ລະບົບຂອງໂຮງຫມໍ / ສູນກົດຫມາຍສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ຈະປະຕິບັດແລະການປະເມີນເອກະລາດ, ຢ່າງຮຸນແຮງ. "ໂຮງຮຽນພິເສດ" ທີ່ມີໂຄງການລ້າສະໄຫມແລະການຂາດສະຖານທີ່ປະຕິບັດຍັງຈະຜະລິດແພດອ່ອນແອແລະທະນາຍຄວາມ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍວິຊາທີ່ມີການລົງທຶນທີ່ເຫມາະສົມຂອງຄະນະແພດສາດແລະຄະນະນິຕິສາດ, ສານ, ແລະອື່ນໆ. ຄຸນນະພາບແມ່ນຕິດພັນກັບຄວາມອາດສາມາດພາຍໃນຂອງແຕ່ລະໂຄງການ, ບໍ່ຂຶ້ນກັບປ້າຍທີ່ແຂວນຢູ່ໜ້າປະຕູຮົ້ວ, ສະນັ້ນ, ການກຳນົດມາດຕະຖານເງື່ອນໄຂເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຈິດໃຈຂອງມະຕິ 71-NQ/TW, ບໍ່ແມ່ນຕາມບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລສະເພາະ”.
ດຣ ຮວ່າງງອກວິງ, ອະດີດຫົວໜ້າກົມອາຊີວະສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ
ນອກຈາກນັ້ນ, ຕາມບັນດານັກຊ່ຽວຊານແລ້ວ, ຖ້າພວກເຮົາຫ້າມ ຫຼື ຮັດກຸມປ້າຍ “ບໍ່ເປັນອາຊີບ”, ຜົນສະທ້ອນຢ່າງຈະແຈ້ງຄືການຮັດແຄບໂອກາດໃນການຮຽນຮູ້, ສ້າງຄວາມຜູກຂາດໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງ; ແລະການຜູກຂາດມັກຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມພໍໃຈແລະຄວາມກົດດັນພຽງເລັກນ້ອຍສໍາລັບການປະດິດສ້າງ.
ໃນຂະນະທີ່ແນວໂນ້ມຂອງໂລກແມ່ນ interdisciplinary: ຢາປົວພະຍາດປະສົມປະສານຂໍ້ມູນໃຫຍ່, AI, biotechnology; ກົດຫມາຍແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບ ເສດຖະກິດ , ການເງິນ, ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ. ມະຫາວິທະຍາໄລ Sydney ເປັນໂຮງຮຽນຫຼາຍວິຊາ, ມີທັງໂຮງຮຽນການແພດ / ຄະນະແພດສາດແລະສຸຂະພາບແລະໂຮງຮຽນກົດຫມາຍ Sydney ທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, ຍັງຮັບປະກັນການພັດທະນາຂອງສູນກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍສຸຂະພາບ Sydney ເຊື່ອມຕໍ່ກົດຫມາຍແລະສຸຂະພາບ. ຖ້າພວກເຮົາຜູກມັດຢາປົວພະຍາດແລະກົດຫມາຍກັບ "ປ້ອມພິເສດ", ພວກເຮົາອາດຈະຕັດຄວາມສາມາດຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະຕິດຕາມແນວໂນ້ມຂອງ interdisciplinary ເຫຼົ່ານັ້ນ.
ການຄຸ້ມຄອງໂດຍມາດຕະຖານຄຸນນະພາບ
ດຣ ຮ່ວາງງອກວິ້ງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຕ້ອງຫັນເລື່ອງນີ້ຄືນໃໝ່, ແທນທີ່ “ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຫຼືບໍ່” ຕ້ອງຕັ້ງຄຳຖາມຈາກທັດສະນະຂອງ “ມະຫາວິທະຍາໄລມີເງື່ອນໄຂພຽງພໍບໍ?”.
5 ມາດຖານຫຼັກປະກອບມີ: ທີໜຶ່ງ, ທີມງານຄູສອນທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ມີປະສົບການ. ສອງ , ແມ່ນເຄືອຂ່າຍໂຮງໝໍ, ສະຖານທີ່ປິ່ນປົວ, ສູນກົດໝາຍ, ແລະບໍລິສັດກົດໝາຍໃຫ້ນັກສຶກສາຝຶກອົບຮົມໃນໄລຍະຍາວ.
ອັນທີສາມ ແມ່ນເງື່ອນໄຂຂອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມ. ຈາກຫ້ອງທົດລອງ, ການຈໍາລອງ, ຫ້ອງສະຫມຸດພິເສດຕ້ອງພຽງພໍເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ. ທີສີ່ ແມ່ນອັດຕາສ່ວນນັກສຶກສາ/ອາຈານ, ອັດຕາສ່ວນອາຈານທີ່ປະກອບອາຊີບກໍ່ແມ່ນເງື່ອນໄຂຫຼັກ,
ສຸດທ້າຍ , ໂຄງການໄດ້ຖືກກວດກາແຕ່ລະໄລຍະແລະເປັນເອກະລາດ. ຖ້າຫາກວ່າທັງຫມົດຫ້າເງື່ອນໄຂແມ່ນ, ໂຄງການແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ເປີດ; ຖ້າບໍ່ແມ່ນ, ໂຄງການບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເປີດຫຼືໃບອະນຸຍາດຕ້ອງຖືກຖອນຄືນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນໂຮງຮຽນ "ພິເສດ" ຫຼື "ບໍ່ສະເພາະ." ນັ້ນແມ່ນການຄຸ້ມຄອງດ້ວຍມາດຕະຖານຄຸນນະພາບ, ບໍ່ແມ່ນຕາມຫົວຂໍ້, ທ່ານດຣ ຮ່ວາງງອກວິງ ສະແດງອອກ.
ນັກສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມສຸກເສີນຢູ່ບ່ອນເກີດເຫດ. ຮູບພາບ: UMP
ຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າ, ການໂຕ້ວາທີໄດ້ເກີດຂຶ້ນບາງສ່ວນຍ້ອນວ່າເປັນເວລາດົນນານ, ການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບຂອງຢາປົວພະຍາດແລະກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍຫຼັກການຫຼາຍກ່ວາຫຼາຍກ່ວາ. “ ອັນທີໜຶ່ງ , ໄລຍະເປີດສາຂາວິຊາຮຽນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງງ່າຍ, ໃນຂະນະທີ່ການກວດກາ ແລະ ກວດກາຜົນຜະລິດຍັງຫຼັ່ງໄຫຼເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບລະຫວ່າງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກມີຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ອັນທີສອງ , ການຮັບຮອງໂຄງການຢູ່ຫຼາຍບ່ອນໄດ້ຫັນເປັນກົນຈັກ “ການຍື່ນເອກະສານໃຫ້ແທດເໝາະກັບແບບຟອມ”, ຂາດມາດຕະຖານດ້ານວິຊາສະເພາະ, ຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ ແລະ ຄວາມສາມາດຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ. (ກະຊວງຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ກະຊວງຄຸ້ມຄອງສຸຂະພາບ, ຍຸຕິທຳ, ສະພາທະນາຍຄວາມ, ສະມາຄົມວິຊາສະເພາະ...) ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ອອກແບບຢ່າງຈະແຈ້ງ, ສະນັ້ນ ເມື່ອມີບັນຫາ, ຈິ່ງສາມາດຕຳນິຕິຕຽນ “ຫ້າມໂຮງຮຽນນີ້, ອະນຸຍາດໃຫ້ໂຮງຮຽນນັ້ນ” ແທນທີ່ຈະເປັນພື້ນຖານການແກ້ໄຂກົນໄກຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ທ່ານ ດຣ ຫງອກວິງ ໃຫ້ຄຳເຫັນ.
ການໂຕ້ວາທີໃນປະຈຸບັນ, ຕາມທ່ານດຣ ຫງອກວິງ ແລ້ວ, ແມ່ນສັນຍານທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ, ລະບົບປະກັນຄຸນນະພາບຕ້ອງ “ປັບປຸງ”, ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການປ່ຽນປ້າຍຂອງໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ. “ຢາກເນັ້ນໜັກວ່າ ຫວຽດນາມ ບໍ່ຄວນເຮັດສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງຈາກໂລກ, ປິ່ນປົວພະຍາດ “ຮາກ” ແລະ ໃນໄວໆນີ້ ໄດ້ອອກມາດຕະຖານການຮັບຮອງບັນດາສາຂາວິຊາການທີ່ສຳຄັນຄື: ການແພດ, ກົດໝາຍ ແລະ ການສຶກສາ, ບໍ່ໃຫ້ຄວາມສັບສົນໃນປະຈຸບັນເຮັດໃຫ້ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຢັ້ງຢືນຂາດຄວາມຮູ້ ແລະ ປະສົບການພິເສດເພື່ອດຳເນີນການຮັບຮອງຜູ້ອອກແຮງງານເປັນຄື “ນາຍໝໍຕາບອດສຳຜັດຊ້າງ”.
ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/tranh-luan-ve-dao-tao-yluat-can-siet-chat-tieu-chuan-chat-luong-dung-de-thay-boi-mu-so-voi-238251128183746038.htm
(0)