ຂໍ້ສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ລູກຂອງຄູ: ຄູອາຈານຢູ່ HCMC ຂໍໃຫ້... ບໍ່ຍອມຮັບ

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານ, ໄດ້ສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນແຕ່ອະນຸບານເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ແກ່ລູກສອນວິຊາຊີວະພາບ ແລະ ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍຂອງຄູທີ່ເຮັດວຽກ, ໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຈາກປະຊາຊົນ.

ດ້ວຍຂໍ້ສະເໜີດັ່ງກ່າວ, ໂດຍອີງໃສ່ອາຍຸຂອງຄູອາຈານ ແລະ ອາຍຸຂອງເດັກໂດຍຄາດຄະເນ, ຄ່າຮຽນເພີ່ມທີ່ຕ້ອງຈ່າຍຕໍ່ປີແມ່ນກວ່າ 9.000 ຕື້ດົ່ງ.

ທ່ານນາງ NTL, ຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕອນຄໍ່າວັນທີ 8 ຕຸລາ, ບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຫຼາຍຄົນໄດ້ສືບຕໍ່ແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຂໍ້ສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ລູກຫຼານຂອງຄູສອນ. ໃນຖານະເປັນບຸກຄົນໃນອາຊີບ, ນາງ L. ບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໄດ້ແຕ່ແປກໃຈແລະຮູ້ສຶກລັງເລກ່ຽວກັບການສະເຫນີ "ເອື້ອອໍານວຍ" ນີ້.

Đề xuất miễn học phí cho con giáo viên: Cô giáo ở TPHCM xin... không nhận - 1 — ຫຼາຍຄົນມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຂໍ້ສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ລູກຂອງຄູອາຈານ (ຮູບແຕ້ມ: ຮ່ວານາມ).

ນາງ ລີ ເປີດເຜີຍວ່າ: ໃນການສົນທະນາກຸ່ມກັບໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ຄົນຮູ້ຈັກ, ມີຄົນບອກວ່າ: “ການສອນກໍ່ເປັນອາຊີບໜຶ່ງ, ເຮົາເຮັດວຽກຄືອາຊີບອື່ນ, ຄືກັບຄົນອື່ນ, ເປັນຫຍັງລູກຫຼານຂອງຄູຈຶ່ງຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແຕ່ລູກຂອງຄົນອື່ນບໍ່ໄດ້”.

ພີ່ນ້ອງຂອງນາງ L ກ່າວວ່າ: "ຂ້ອຍເຮັດວຽກເປັນລັດຖະກອນຢູ່ໃນຫວອດ ແລະຍັງຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງຂ້ອຍຖືກຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ."

ທ່ານນາງ L. ໄດ້ສະແດງອອກວ່າ ມັນເປັນຄວາມຈິງທີ່ຄູອາຈານຫລາຍຄົນພົບເຫັນວ່າ ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະດຳລົງຊີວິດດ້ວຍເງິນເດືອນ. ເງິນເດືອນຄູຕໍ່າເປັນສິ່ງທີ່ຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງ ເພື່ອຮັບປະກັນຊີວິດຂອງຄູ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການດຶງດູດເອົານັກຮຽນເກັ່ງເຂົ້າມາເລືອກຮຽນວິຊາຊີບຄູໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຄຸນນະພາບ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມ ການສຶກສາ ຕ້ອງເລີ່ມ ແລະ ປະຕິບັດໂດຍຄູເອງ, ສະນັ້ນ ຄວາມສຳຄັນຂອງວິຊາຊີບຄູຕໍ່ກັບການພັດທະນາຂອງສັງຄົມແມ່ນບໍ່ສາມາດປະຕິເສດໄດ້.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄູສອນເພດຍິງກ່າວວ່າ ສິ່ງທີ່ອົງການບໍລິຫານຕ້ອງເຮັດຄືການສະເໜີຂຶ້ນເງິນເດືອນ ເພື່ອໃຫ້ຄູມີລາຍຮັບສົມກັບວຽກ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມ, ບໍ່ແມ່ນສະເໜີໃຫ້ບຸລິມະສິດ ຫຼື ບຸລິມະສິດ.

ຄູສອນຍິງຍັງໃຫ້ຮູ້ອີກວ່າ: ໃນໄລຍະຮຽນ-ການສອນ, ໄດ້ພົບປະ ແລະ ເຮັດວຽກກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນ ແລະ ເຫັນວ່າຊີວິດຂອງຄູອາດບໍ່ຮັ່ງມີ, ແຕ່ກໍ່ມີຄວາມໝັ້ນຄົງກວ່າຫຼາຍອາຊີບອື່ນ.

ໂດຍສະເພາະໃນໄລຍະການແຜ່ລະບາດຂອງ Covid-19, ນາງໄດ້ເຫັນພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນສູນເສຍວຽກ, ລາຍໄດ້ຫຼຸດລົງ, ແລະມີວຽກເຮັດງານ ທຳ ທີ່ບໍ່ສະຖຽນລະພາບ, ເຊິ່ງເປັນເລື່ອງທີ່ ໜ້າ ເສົ້າທີ່ສຸດ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ເງິນເດືອນວຽກເຮັດງານທຳຂອງນາງຍັງຄົງຢູ່ຄືເກົ່າ, ຊີວິດຂອງລູກຍັງຄົງຮັບປະກັນ.

“ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢູ່ແຂວງ ກູຈີ ໄດ້ພາລູກກັບເມືອບ້ານເກີດ ແລະ ປ່ອຍໃຫ້ຄົນຮູ້ຈັກໄປເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ເພາະວ່າຢູ່ນີ້, ເງິນເດືອນຂອງເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ 7 – 8 ລ້ານດົ່ງ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຢູ່ລອດໄດ້”.

Đề xuất miễn học phí cho con giáo viên: Cô giáo ở TPHCM xin... không nhận - 2 — ຫ້ອງຫວ່າງຢູ່ຂ້າງເຮືອນເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງ ນາງ ລີ ຫຼັງຈາກພໍ່ແມ່ສົ່ງລູກກັບຄືນບ້ານເກີດເພື່ອໄປເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ (ພາບ: CL).

ສຳລັບນາງ L. ການສອນກໍຄືກັບອາຊີບອື່ນໃນສັງຄົມຄື ເຮັດວຽກເພື່ອຫາເງິນລ້ຽງຕົນເອງ ແລະ ຄອບຄົວ. ຄູສອນບໍ່ໄດ້ສອນຟຣີ, ບໍ່ເຮັດວຽກການກຸສົນ, ແລະການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ພິເສດ, ສະນັ້ນບໍ່ມີເຫດຜົນໃດທີ່ຈະຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ.

ນາງ L. ສະແດງວ່າ: "ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ, ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຍິນ "ການສອນແມ່ນອາຊີບທີ່ສູງສົ່ງ", ຂ້ອຍຮູ້ສຶກອາຍ, ການສອນຫຼືວິຊາຊີບອື່ນໆຕ້ອງໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງຢ່າງຍຸດຕິທໍາ, ບໍ່ແມ່ນການຍ້ອງຍໍຫຼືຄວາມມັກ."

ບູລິມະສິດທັງສອງສາມາດກົດດັນໃຫ້ຄູສອນຄືກັບວ່າພວກເຂົາເປັນຫນີ້ສິນແລະສາມາດສ້າງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບແລະການຈໍາແນກລະຫວ່າງວິຊາຊີບ.

ບໍ່ຕ້ອງເວົ້າເຖິງ, ອີງຕາມການນາງ L., ການນໍາໃຊ້ງົບປະມານສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂອງປະຊາຊົນໃນອາຊີບນີ້ແຕ່ບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍຂອງປະຊາຊົນໃນອາຊີບອື່ນແມ່ນບໍ່ຍຸດຕິທໍາ.

ອີງຕາມນາງ, ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ສາມາດຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນທັງຫມົດ, ກໍລະນີທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນຕ້ອງເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເດັກກໍາພ້າຫຼືພໍ່ແມ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນພາລະກິດອັນຕະລາຍໂດຍສະເພາະ.

ກ່ຽວກັບຮ່າງຂໍ້ສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ລູກຂອງຄູ, ຖ້າຜ່ານໄປ, ທ່ານນາງ L. ສະເໜີວ່າ ຄວນເພີ່ມຕື່ມວ່າ ຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດສາມາດເລືອກ “ຕົກລົງຮັບ” ຫລື “ບໍ່ຮັບ”.

"ຂ້ອຍບໍ່ຍອມຮັບ" ແມ່ນຄໍາຕອບຂອງຄູສອນຊັ້ນປະຖົມຍິງຄົນນີ້. ຄໍາຕອບບໍ່ໄດ້ເປັນຕົວແທນຂອງໃຜແຕ່ນາງເຊື່ອວ່າເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼາຍຄົນຂອງນາງເລືອກ "ບໍ່ເຫັນດີ".

ດ້ວຍປະສົບການການສອນຫຼາຍກວ່າ 15 ປີ, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຕ໋ວນ, ຄູສອນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຖືວ່າ, ຂໍ້ສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນຂອງຄູສອນແມ່ນມີລັກສະນະມະນຸດສະທຳ, ແຕ່ກໍ່ບໍ່ເໝາະສົມກັບບັນດາຄູສອນເອງ.

ເພື່ອຍົກສູງຊີວິດການເປັນຂອງຄູອາຈານ ແລະ ດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນມາປະກອບອາຊີບ, ຕ້ອງມີນະໂຍບາຍເງິນເດືອນທີ່ເໝາະສົມ. ການເພີ່ມເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານແມ່ນແຕກຕ່າງກັບແນວຄິດຂອງ "ລູກຂອງຄູອາຈານໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ".

ດ້ວຍລະດັບປະລິນຍາຕີຈິດຕະວິທະຍາທີ 2, ທ່ານຕວນໄດ້ເພີ່ມທັດສະນະອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ຄືວັນບຸນວັນທີ 20 ຕຸລາຫາວັນທີ 8 ມີນາຂອງແມ່ຍິງ, ເຂົາເຈົ້າຮຽກຮ້ອງຂອງຂວັນ, ຕ້ອງໃຫ້ຄວາມສຳຄັນໃນເລື່ອງນີ້, ເພາະຜູ້ຍິງຍັງຂາດເຂີນແລະທຸກຍາກ. ຍ້ອນຂາດເຂີນ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຮຽກຮ້ອງ, ຍ້ອນຂາດເຂີນ, ຕ້ອງຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນ.

ຕາມທ່ານຕ໋ວນແລ້ວ, ຄູອາຈານຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງຢ່າງເໝາະສົມແລະບໍ່ຕ້ອງລໍຖ້າບູລິມະສິດ. ຖ້າຍັງມີແນວຄິດທີ່ວ່າການສອນຕ້ອງຖືກຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນ, ມັນຈະມີພາບລວງຕາທີ່ບໍ່ດີຫຼາຍກ່ຽວກັບອາຊີບ.

“ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຄູອາຈານຕ້ອງຫຼີກລ່ຽງໃນການເລືອກອາຊີບສິດສອນ, ຕ້ອງລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່ານີ້ແມ່ນວຽກງານທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ, ບໍ່ແມ່ນການສອນດ້ວຍພາບລວງຕາທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ໃຫ້ຄວາມໂປດປານ, ເສຍສະລະ, ແລະອື່ນໆຕ້ອງມີຄວາມກະຕັນຍູຕໍ່ເຂົາເຈົ້າ.