ສະເໜີປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ

ຕອນບ່າຍວັນທີ 29 ມີນາ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ດຳເນີນກອງປະຊຸມສຳມະນາປຶກສາຫາລືດ້ານນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບການພັດທະນາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (GDĐH) ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (GDNN).

ຕົວຈິງແລ້ວ, ພາຍຫຼັງຫຼາຍປີແຫ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ ໄດ້ນຳມາເຊິ່ງບັນດາການຫັນປ່ຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນດ້ານການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. ແນວໃດກໍດີ, ໃນສະພາບການໃໝ່ທີ່ມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ນັບມື້ນັບສູງໃນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ການປົກຄອງຕົນເອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ລະບົບມີຫຼາຍບັນຫາທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການກວດກາ, ຕີລາຄາ, ແກ້ໄຂຢ່າງທັນການ.

ກອງປະຊຸມສຳມະນາປຶກສາຫາລືດ້ານນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບການພັດທະນາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (GDĐH) ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (GDNN) ໂດຍກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ພາບ: ຫງວຽນດຶກ.

ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ໃນປີ 2024, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ດຳເນີນການສະຫຼຸບ, ຕີລາຄາ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ ລັດຖະບານ ແນະນຳ 2 ຂໍ້. ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຖືກລວມເຂົ້າໃນແຜນການພັດທະນາເອກະສານກົດໝາຍປີ 2025, ໂດຍມີເປົ້າໝາຍຍື່ນສະເໜີ ຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ ໃນກອງປະຊຸມເດືອນ 10/2025.

ໃນກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະແຫວງຫາຄຳເຫັນຈາກບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລກ່ຽວກັບ 20 ສະບັບປັບປຸງ. ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ປະກອບຄຳເຫັນກ່ຽວກັບບັນດາບັນຫານະໂຍບາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ການຜັນຂະຫຍາຍຂອບເຂດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບປະເພດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເອກະຊົນ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສະຖາບັນ; ຊີ້ແຈງກ່ຽວກັບພາລະບົດບາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ອໍານວຍການ; ເສີມຂະຫຍາຍຂອບກົດໝາຍໃຫ້ແກ່ອາຈານ ແລະ ນັກຊ່ຽວຊານຕ່າງປະເທດ....

ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄ່າຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ. ມີຫຼາຍຄວາມເຫັນສະເໜີໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເປັນເຈົ້າຕົນເອງໃນການກຳນົດຄ່າຮຽນ, ຕິດພັນກັບຄຳໝັ້ນສັນຍາດ້ານຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ; ສໍາລັບໂຮງຮຽນລັດ, ຄ່າຮຽນບໍ່ຄວນເກີນ 50% ຂອງລາຍຮັບສະເລ່ຍຕໍ່ຫົວຄົນ.

ບັນດາຜູ້ແທນຈາກວິທະຍາໄລການແພດ ໄທບິ່ງ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ. ພາບ: ຫງວຽນດຶກ.

ກ່ຽວກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປົກຄອງຕົນເອງຂອງຄ່າຮຽນແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ແມ່ນຈຳເປັນເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ພັດທະນາແບບຍືນຍົງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວນມີຂອບເຂດຈໍາກັດທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການເປັນພາລະທາງດ້ານການເງິນສໍາລັບຜູ້ຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ. ປະຈຸບັນ, ຍັງບໍ່ທັນມີລະບຽບຫຼັກການກ່ຽວກັບເພດານຄ່າຮຽນເມື່ອທຽບໃສ່ລາຍຮັບຂອງປະຊາຊົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທີ່ການໂອ້ລົມສົນທະນາ, ມີຫຼາຍຄຳເຫັນສະເໜີວ່າ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງຄວນກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການອະນຸຍາດໃຫ້ນຳໃຊ້ການຝຶກອົບຮົມຜ່ານລະບົບອອນໄລນ໌, ການຝຶກອົບຮົມສົມທົບກັບຄຸນຄ່າດ້ານວິຊາສະເພາະ ຖ້າໄດ້ຮັບມາດຕະຖານ ແລະ ຄຸນນະພາບ; ກົນໄກອະນຸຍາດໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມ ໃຫ້ບໍລິການການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ ແລະ ມີນະໂຍບາຍດຶງດູດນັກສຶກສາສາກົນມາຮ່ຳຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ.

ຜູ້ແທນຫຼາຍທ່ານຍັງໄດ້ສະເໜີນະໂຍບາຍບໍ່ເກັບຄ່າໃຊ້ທີ່ດິນ ແລະ ຍົກເວັ້ນພາສີທີ່ດິນໃຫ້ບັນດາສະຖານທີ່ສຶກສາ; ການຍົກເວັ້ນພາສີລາຍໄດ້ຂອງບໍລິສັດສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກໍາໄລ; ຊຸກຍູ້ການລົງທຶນຂອງເອກະຊົນໃນຂົງເຂດການສຶກສາ...

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ Hoang Minh Son ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງປັບປຸງ, ເພີ່ມເຕີມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການພັດທະນາຂອງປະເທດ. ໂດຍກົງໄປກົງມາ, ບັນດາຜູ້ແທນລ້ວນແຕ່ຊີ້ອອກ “ບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງ” ແລະ ສຸມໃສ່ວິເຄາະ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຂໍ້ສະເໜີເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບບັນດາກົນໄກເພີ່ມເຕີມ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍໃໝ່ທີ່ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/de-xuat-nhieu-noi-dung-sua-doi-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-10302551.html