ສະເໜີກຳນົດມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ

(chinhphu.vn) - ໃນຮ່າງຖະແຫຼງການວ່າດ້ວຍມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູອາຈານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ບັນດາມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ.

Báo Chính Phủ•07/10/2025

Đề xuất quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trung học cơ sở- Ảnh 1. — ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມຕ້ອງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ເປັນມິດ, ປອດໄພ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນມີການແບ່ງປັນ ແລະ ສະແດງອາລົມຈິດ.

ມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູຊັ້ນປະຖົມ

ອີງຕາມຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ, ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມຕ້ອງໄດ້ມາດຖານຈັນຍາບັນ ແລະ ມາດຖານດັ່ງນີ້:

1. ມາດຕະຖານດ້ານການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ລະດັບການພັດທະນາ

ມີລະດັບປະລິນຍາຕີຂຶ້ນໄປໃນການຝຶກອົບຮົມຄູຊັ້ນປະຖົມ ຫຼື ວິຊາທີ່ກ່ຽວພັນກັບຊັ້ນປະຖົມ; ຫຼື ມີລະດັບປະລິນຍາຕີຂຶ້ນໄປໃນສາຂາວິຊາສະເພາະ, ຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ.

ມີໃບຢັ້ງຢືນມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມຄູຊັ້ນປະຖົມ.

2. ມາດຕະຖານຄວາມສາມາດ ແລະ ວິຊາສະເພາະ

ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມຕ້ອງກຳແໜ້ນແນວທາງ, ນະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍ, ລະບຽບການຂອງພັກ ແລະ ລັດ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ປະຕິບັດຕາມໜ້າທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ.

ຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການສອນ ແລະ ການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນປະຖົມ, ສະພາບໂຮງຮຽນ ແລະ ບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການປະຖົມສຶກສາ; ກະກຽມ, ຈັດຕັ້ງການສອນ ແລະ ປະເມີນຜົນນັກຮຽນປະຖົມຕາມລະບຽບ.

ນຳໃຊ້ວິທີການສິດສອນ ແລະ ການສຶກສາ, ການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນປະຖົມ; ກວດຫານັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ອ່ອນແອເພື່ອການຝຶກອົບຮົມຕໍ່ໄປ.

ເຂົ້າໃຈໂຄງການຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ ແລະ ສະເໜີຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ເງື່ອນໄຂຂອງໂຮງຮຽນ; ເຂົ້າໃຈນັກສຶກສາແລະແມ່ບົດລະບຽບການກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະການສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນ; ປະສົມປະສານການໃຫ້ຄໍາປຶກສາແລະກິດຈະກໍາສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາການສອນແລະການສຶກສາ; ກວດຫາການປະກົດຕົວທີ່ຜິດປົກກະຕິຂອງນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນ (ຖ້າມີ) ແລະມີການໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ທັນເວລາ.

ສ້າງສິ່ງແວດລ້ອມຫ້ອງຮຽນທີ່ເປັນມິດແລະປອດໄພ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນມີການແບ່ງປັນແລະສະແດງອາລົມ; ປະຕິບັດກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ສະກັດກັ້ນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ.

ສ້າງຄວາມສຳພັນທີ່ມີຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈກັບພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງອື່ນໆໃນການສົ່ງສອນ ແລະ ການສຶກສາ.

ມີຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນ, ຄວາມສາມາດນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນວຽກງານວິຊາຊີບ; ສາມາດນໍາໃຊ້ຊອບແວຄໍາຮ້ອງສະຫມັກພື້ນຖານໃນການຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຕາມລະບຽບການ; ຊີ້ນຳນັກຮຽນປະຖົມໃນການນຳໃຊ້ອຸປະກອນເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງປອດໄພ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ; ສາມາດນໍາໃຊ້ພາສາຕ່າງປະເທດ (ບູລິມະສິດໃຫ້ພາສາອັງກິດ) ຫຼືພາສາຊົນເຜົ່າຕາມຄວາມຕ້ອງການຕໍາແຫນ່ງວຽກ.

ມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ

ຄູສອນຊັ້ນມັດທະຍົມຕ້ອງໄດ້ມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນແລະຄຸນນະສົມບັດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ມາດຕະຖານດ້ານການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ລະດັບການພັດທະນາ

ຄູສອນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຕ້ອງມີລະດັບປະລິນຍາຕີຂຶ້ນໄປ ທາງດ້ານຄູທີ່ເໝາະສົມກັບວິຊາ, ລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫຼື ລະດັບປະລິນຍາຕີຂຶ້ນໄປ ໃນສາຂາວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບວິຊາ, ລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໃບປະກາດສະນີຍະບັດຄູສອນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ; ແລະໃບຢັ້ງຢືນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ຄູສອນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

2. ມາດຕະຖານຄວາມສາມາດ ແລະ ວິຊາສະເພາະ

ຄູສອນຊັ້ນມັດທະຍົມຕ້ອງກຳແໜ້ນແນວທາງ, ນະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍ, ລະບຽບການຂອງພັກ ແລະ ລັດ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຂະແໜງການ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ປະຕິບັດໜ້າທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ.

ຊໍານິຊໍານານໃນຄວາມຮູ້ຂອງວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍ; ພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການສອນ ແລະ ການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ເງື່ອນໄຂຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການສຶກສາຊັ້ນກາງ.

ນຳໃຊ້ວິທີການສິດສອນ ແລະ ການສຶກສາ, ການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນການຮຽນ, ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄວາມກ້າວໜ້າຂອງນັກຮຽນ ຕໍ່ກັບການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມ; ລ້ຽງດູນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອ.

ເຂົ້າໃຈໂຄງການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ປະເມີນຜົນ, ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນ ແລະ ສະເໜີຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ເງື່ອນໄຂຂອງໂຮງຮຽນ; ເຂົ້າໃຈນັກຮຽນມັດທະຍົມແລະແມ່ບົດລະບຽບການກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ, ການຊີ້ນໍາການເຮັດວຽກແລະການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນ; ກວດຫາການປະກົດຕົວທີ່ຜິດປົກກະຕິຂອງນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນ (ຖ້າມີ) ແລະມີການໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ທັນເວລາ.

ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ເປັນມິດແລະປອດໄພ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ; ສ້າງຄວາມສຳພັນທີ່ມີຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈກັບພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງໃນການປະຕິບັດສິດສອນ ແລະ ການສຶກສາ.

ມີຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນ, ຄວາມສາມາດນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນວຽກງານວິຊາຊີບ; ສາມາດນໍາໃຊ້ຊອບແວຄໍາຮ້ອງສະຫມັກພື້ນຖານໃນການຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຕາມລະບຽບການ; ແນະນຳນັກຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນໃຫ້ນຳໃຊ້ອຸປະກອນເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງປອດໄພ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ; ສາມາດນໍາໃຊ້ພາສາຕ່າງປະເທດ (ບູລິມະສິດໃຫ້ພາສາອັງກິດ) ຫຼືພາສາຊົນເຜົ່າຕາມຄວາມຕ້ອງການຕໍາແຫນ່ງວຽກ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳລັງສະເໜີຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງເອກະສານສະບັບນີ້ຢູ່ໜ້າປະຕູຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງກະຊວງ.

ມິນຮຽນ

ທີ່ມາ: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-tieu-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-tieu-hoc-trung-hoc-co-so-102251007165832303.htm