ຄະແນນ IELTS ຂອງຫວຽດນາມຫຼຸດລົງ 5 ລະດັບ, ທັກສະການຟັງ ແລະ ການເວົ້າຍັງອ່ອນຢູ່ບໍ?

ໂຮງຮຽນບໍ່ສຸມໃສ່ທັກສະການຟັງແລະການເວົ້າ ?

Điểm IELTS của người Việt giảm 5 bậc, kỹ năng nghe, nói còn yếu? - 1 — ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍຄົນກ່າວວ່າ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍກວ່າກ່ຽວກັບທັກສະການຟັງແລະການເວົ້າພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນ (ຮູບແຕ້ມ: Huyen Tran).

ຕາມສະຖິຕິ, ໃນປີ 2023-2024, ຄະແນນ IELTS ຂອງຊາວ ຫວຽດນາມ ໃນດ້ານການຟັງ, ການເວົ້າ, ການອ່ານ, ການຂຽນ ແມ່ນ 6.3, 5.7, 6.4, 6.0 ຕາມລຳດັບ. ຄະແນນ IELTS ສະເລ່ຍຂອງຊາວຫວຽດນາມ ໄດ້ 6.2, ຢູ່ໃນອັນດັບທີ 28 ໃນຈໍານວນ 39 ປະເທດ ທີ່ຈັດການສອບເສັງ IELTS, ຫຼຸດລົງ 5 ອັນດັບ ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2022 (ຢູ່ອັນດັບທີ 23) ເຖິງວ່າຈະມີຄະແນນຄ້າຍຄືກັນ.

ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2022, ຄວາມສາມາດໃນການຟັງ ແລະ ເວົ້າຂອງຜູ້ອອກສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຫວຽດນາມ ຫຼຸດລົງ 0,1 ຈຸດ. ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງການຟັງ ແລະ ການເວົ້າຂອງຊາວຫວຽດນາມ ແມ່ນຕ່ຳກວ່າ ລະດັບໂລກ ( ຄະແນນຂອງໂລກແມ່ນ 6,6 ແລະ 6,3 ຕາມລຳດັບ), ຍັງມີສອງທັກສະເທົ່າທຽມກັນ.

ນອກຈາກນີ້, ຄະແນນ IELTS ທົ່ວໄປຂອງຄົນຫວຽດນາມແມ່ນ 6.0 (21%), 7.0 ຫຼືສູງກວ່າ (23%) ແລະມີພຽງແຕ່ 1% ບັນລຸ 8.5, ບໍ່ຄ່ອຍມີຜູ້ສະໝັກບັນລຸ 9.0.

ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກ Ha Dang Nhu Quynh, ຜູ້ອໍານວຍການວິຊາການຂອງ DOL English ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສາເຫດຕົ້ນຕໍແມ່ນວິທີການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ ມັກຈະເນັ້ນໃສ່ທັກສະການອ່ານ ແລະການຂຽນຫຼາຍກວ່າການຟັງ ແລະເວົ້າ.

ນາງ Quynh ກ່າວວ່າ "ການຟັງແລະການເວົ້າແມ່ນສອງທັກສະທີ່ຍາກຫຼາຍທີ່ຈະສອນໄດ້ດີເພາະວ່າພວກເຂົາທັນທີທັນໃດແລະອີງໃສ່ການສະທ້ອນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະພະນັກງານສອນບໍ່ພຽງພໍ, ແລະການສອບເສັງແບບດັ້ງເດີມທີ່ເນັ້ນໃສ່ການອ່ານແລະການຂຽນເຮັດໃຫ້ມັນຍາກສໍາລັບນັກຮຽນໃນການປັບປຸງ," ນາງ Quynh ກ່າວ.

ນອກນີ້, ຕາມທ່ານນາງ Quynh ແລ້ວ, ນັກຮຽນມັກບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນກ່ຽວກັບລັກສະນະທັກສະ, ນຳໄປສູ່ການນຳໃຊ້ບໍ່ເໝາະສົມ. ເຂົາເຈົ້າມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະໃຊ້ຄຳສັບທາງວິຊາການໃນເວລາເວົ້າ, ເຊິ່ງອາດຈະເໝາະສົມໃນການຂຽນ, ແຕ່ເປັນເລື່ອງທີ່ຜິດທໍາມະຊາດໃນການສື່ສານ, ເຮັດໃຫ້ສະພາບການບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການອອກສຽງແລະການອອກສຽງ.

ອີງຕາມນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກ Quynh, ເພື່ອປັບປຸງຄະແນນ, ນັກຮຽນຕ້ອງມີແນວຄິດການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບແຕ່ລະທັກສະ.

"ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເຂົ້າເຖິງເວັບໄຊທ໌ສໍາລັບການອອກກໍາລັງກາຍແລະການທົດສອບ, ທີ່ມີຄໍາຕອບແລະຄໍາອະທິບາຍລາຍລະອຽດເພື່ອຝຶກທັກສະ passive ເຊັ່ນການອ່ານແລະການຟັງ. ສໍາລັບທັກສະການເວົ້າແລະການຂຽນ, ນັກສຶກສາສາມາດນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ເພື່ອສືບຕໍ່ແລະອັດຕະໂນມັດຊັ້ນຮຽນແລະແກ້ໄຂການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ," ນາງ Quynh ແນະນໍາ.

ອາຍຸການສອບເສັງ IELTS ແມ່ນຍັງອ່ອນກວ່າ, ແມ່ຍິງມັກຈະໄດ້ຮັບຄະແນນສູງກວ່າຜູ້ຊາຍ

ອີງຕາມບົດລາຍງານປີ 2023 ຂອງສະຖາບັນວິທະຍາສາດ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລະຄະນະຄຸ້ມຄອງໂຄງການພາສາຕ່າງປະເທດແຫ່ງຊາດ, ອາຍຸສູງສຸດຂອງຊາວຫວຽດນາມ ທີ່ເສັງໄດ້ IELTS ແມ່ນອ່ອນກວ່າໄວ. ໃນປີ 2018, ຜູ້ສອບເສັງ IELTS ມີອາຍຸ 16-18 ປີ (ປະມານ 1.5%), ອາຍຸ 19-22 ປີ (ປະມານ 13%). ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກ 5 ປີ, ຈໍານວນຜູ້ທົດສອບອາຍຸ 16-18 ເພີ່ມຂຶ້ນ 20 ເທົ່າ, ແລະກຸ່ມອາຍຸ 19-22 ເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍກວ່າ 2 ເທົ່າ.

NCS Quynh ກ່າວວ່າບໍ່ມີອາຍຸສະເພາະສໍາລັບການສອບເສັງ IELTS. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນອກຈາກການທົດສອບຄວາມສາມາດທາງດ້ານພາສາແລ້ວ, IELTS ຍັງຕ້ອງການຄວາມຮູ້ທາງດ້ານສັງຄົມຈໍານວນໜຶ່ງ, ສະນັ້ນ ນັກຮຽນຄວນສອບເສັງພຽງແຕ່ເມື່ອເຂົາເຈົ້າມີປະສົບການ ແລະ ຄວາມຮູ້ພຽງພໍ.

ນາງ Quynh ແບ່ງປັນວ່າ "ອາຍຸໄວທີ່ສຸດໃນການສອບເສັງ IELTS ຄວນຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ຫຼືຊັ້ນຕົ້ນ 10. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນັກຮຽນບໍ່ຄວນພິຈາລະນາ IELTS ເປັນເປົ້າຫມາຍສູງສຸດ.

ສະຖິຕິຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ສະຫມັກເພດຍິງມີຄະແນນສະເລ່ຍສູງກວ່າຜູ້ສະຫມັກເພດຊາຍ. ໃນການທົດສອບວິຊາສະເພາະ, ເພດຍິງໄດ້ຄະແນນ 6,23 ຄະແນນ, ສູງກວ່າເພດຊາຍ 6,18 ຄະແນນ. ຫຼືໃນການທົດສອບການຝຶກອົບຮົມທົ່ວໄປ, ແມ່ຍິງໄດ້ 6.2 ຄະແນນ, ສູງກວ່າຂອງຜູ້ຊາຍ 6.11 ຈຸດ.

ອະທິບາຍປະກົດການດັ່ງກ່າວ, ທ່ານນາງ Quynh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ແມ່ຍິງມັກເກັ່ງໃນການຮຽນພາສາທີສອງໂດຍທົ່ວໄປ.

ການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າແມ່ຍິງໃຊ້ພື້ນທີ່ຕ່າງໆຂອງສະຫມອງເພື່ອປະມວນຜົນພາສາ, ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ຊາຍສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນກະຕຸ້ນພື້ນທີ່ສະຫມອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປຸງແຕ່ງສຽງແລະຮູບພາບ. ສະນັ້ນ, ແມ່ຍິງໄດ້ຮຽນພາສາຢ່າງຄ່ອງຕົວ, ຮອບດ້ານ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

"ນອກຈາກນັ້ນ, ແມ່ຍິງມັກຈະເປັນ sociable ແລະມີລັກສະນະສັງຄົມສູງ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຕິດຕໍ່ສື່ສານແລະປະຕິບັດພາສາຫຼາຍກ່ວາຜູ້ຊາຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ແນວໂນ້ມທົ່ວໄປ; ຜົນໄດ້ຮັບສະເພາະແມ່ນຂຶ້ນກັບການກະຕຸ້ນການຮຽນຮູ້ຂອງແຕ່ລະຄົນ, ວິທີການຮຽນຮູ້ແລະການລົງທຶນທີ່ໃຊ້ເວລາ," ນາງເວົ້າວ່າ.

ເປັນທີ່ຄວນສັງເກດວ່າ ຄະແນນ IELTS ຂອງຊາວຫວຽດນາມ ແມ່ນຕໍ່າກວ່າແຕ່ກ່ອນ. ໃນປີ 2023-2024, ລະດັບຄະແນນແມ່ນຈາກ 4.0-5.5 (34%), ເພີ່ມຂຶ້ນເມື່ອທຽບກັບ 2022 (29%). ໃນຂະນະດຽວກັນ, ລະດັບຄະແນນ 6.0-7.5 (61%) ແມ່ນຕ່ໍາກວ່າ 2022 (65%).

ເມື່ອປຽບທຽບກັບໂລກ, ຄະແນນຂອງປະເທດເຮົາສູງກວ່າ ໄທ, ຈີນ ແລະ ຍີ່ປຸ່ນ, ແຕ່ໜ້ອຍກວ່າເມື່ອທຽບໃສ່ບາງປະເທດໃນອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ ເຊັ່ນ: ມາເລເຊຍ, ຟີລິບປິນ, ອິນໂດເນເຊຍ ແລະ ມຽນມາ.

IELTS ແມ່ນການທົດສອບຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກຫຼາຍປະເທດ, ສະຖາບັນການສຶກສາ, ແລະນາຍຈ້າງທົ່ວໂລກ, ດຶງດູດຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍລ້ານຄົນ.

ໃນປະເທດຫວຽດນາມ, ມີມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍກວ່າ 100 ແຫ່ງຍອມຮັບໃບຢັ້ງຢືນ IELTS ເພື່ອເປັນການທົດແທນຜົນການຮຽນພາສາອັງກິດ. ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນ IELTS ຂອງ 4.0 ຫຼືສູງກວ່າແມ່ນໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຈາກການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງພາສາຕ່າງປະເທດ.

Ky Huong

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-5-bac-ky-nang-nghe-noi-con-yeu-20241014161800562.htm