ການແກ້ໄຂພຶດຕິກໍາ deviant ຂອງນັກຮຽນ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 27 ພະຈິກ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົມທົບກັບສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາ ເພີ່ມທະວີການສົມທົບກັນລະຫວ່າງຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສັງຄົມ ໃນການສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນ ແລະ ນັກສຶກສາໃນໄລຍະໃໝ່.

Báo Nhân dân•27/11/2025

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຟ້າມງອກທ້ວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະສານສົມທົບກັບຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສັງຄົມໃນການສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ ແມ່ນວຽກງານປະຈຳຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ແຕ່ປະຈຸບັນໄດ້ວາງອອກໃນສະພາບການໃໝ່.

ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຄາດໝາຍຈາກພັກ, ລັດ ແລະ ສັງຄົມເທົ່າກັບທຸກວັນນີ້. ຄວາມຄາດຫວັງ ແລະ ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ນີ້ ແມ່ນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ວາງອອກ, ໂດຍສະເພາະ ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ວ່າດ້ວຍບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.

ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.
(ພາບ: TRAN HIEP)

ຢືນຢັນຄວາມສຳຄັນຂອງການເຈລະຈາ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີການຕ່າງປະເທດຫວຽດນາມ Pham Ngoc Thuong ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາຜູ້ແທນສຸມໃສ່ເຂົ້າໃນບັນດາບັນຫາຕົ້ນຕໍ. ສະເພາະການຕີລາຄາສະພາບການຂອງວຽກງານປະສານງານໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ຜ່ານນັ້ນໄດ້ຖອດຖອນບົດຮຽນຈາກປະສົບຜົນສຳເລັດ, ມີເນື້ອໃນຈຳກັດ, ແບບຢ່າງດີ; ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ກົນໄກເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານດັ່ງກ່າວໃຫ້ດີຂຶ້ນ...

ລາຍງານທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ຮວ່າງດຶກມິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ ລັດຖະບານ ອອກ ແລະ ພ້ອມກັນອອກເອກະສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງເນື້ອໃນການປະສານງານຂອງໂຮງຮຽນ - ຄອບຄົວ - ສັງຄົມ ຕາມອຳນາດການປົກຄອງຂອງຕົນ; ລະບົບເອກະສານໄດ້ເພີ່ມທະວີປະສິດທິຜົນວຽກງານປະສານງານ. ການປະສານສົມທົບ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ, ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມນັກສຶກສາໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນອັນແນ່ນອນ, ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດຂອງກຳລັງສັງຄົມຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນພາລະກິດສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງ.

ຫຼາຍຮູບແບບດຶງດູດການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄອບຄົວໃນການສຶກສາໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງເໝາະສົມກວ່າ. ຄອບຄົວໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ການສຶກສາ ແລະ ຕັ້ງໜ້າພົບປະ, ປະສານງານ, ແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານກັບໂຮງຮຽນຕື່ມອີກ ໃນການແກ້ໄຂບັນຫາໃຫ້ຄຳປຶກສາ, ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນ.

ຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ຮວ່າງດຶກມິງ ລາຍງານທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ. (ພາບ: TRAN HIEP)

ເມື່ອສ້າງແຜນການປີຮຽນ, ສະຖາບັນການສຶກສາໄດ້ສຸມໃສ່ການສ້າງຄວາມສໍາພັນໃກ້ຊິດລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວແລະສັງຄົມໂດຍຜ່ານຄູສອນໃນບ້ານ, ປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກແລະເວທີເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ (zalo, facebook, email).

ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນເຂົ້າໃຈສະຖານະການຄອບຄົວ, ສະຖານະການ, ແລະການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນຢ່າງເປັນປົກກະຕິ; ແຈ້ງໃຫ້ພໍ່ແມ່ຊາບກ່ຽວກັບຜົນການຮຽນຮູ້ແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກສຶກສາ, ການຜັນແປທາງຈິດໃຈເພື່ອໃຫ້ກໍາລັງໃຈ, ການແບ່ງປັນ, ແລະປັບພຶດຕິກໍາ deviant ...

ຄຽງຂ້າງບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້ແລ້ວ, ການປະສານສົມທົບລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມໃນການໃຫ້ຄຳປຶກສາ, ໜູນຊ່ວຍ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກສຶກສາຍັງມີຈຸດອ່ອນ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດ.

ນັ້ນແມ່ນ, ການຂາດການ synchronization, ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງວິທີການສຶກສານໍາໄປສູ່ຜົນກະທົບທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງໃນການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນ.

ຍັງມີຫຼາຍຄອບຄົວ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທີ່ຍັງບໍ່ທັນເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງເຖິງບົດບາດການປະສານງານດ້ານການສຶກສາລະຫວ່າງຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນ ຕ້ອງໄດ້ມີມາດຕະການແກ້ໄຂ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ...

ກີຕຸ່ງ

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/dieu-chinh-nhung-hanh-vi-lech-chuan-cua-hoc-sinh-post926205.html