ທຸລະກິດມີຄວາມຕ້ອງການແຕ່ມີນັກຮຽນຈໍານວນຫນ້ອຍເລືອກການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ

ນັ້ນແມ່ນການແລກປ່ຽນຂອງບັນດານັກຊ່ຽວຊານໃນລາຍການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານໂທລະພາບອອນລາຍ ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ການເອົາປຽບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຫຼັງມັດທະຍົມຕອນປາຍ” ອອກອາກາດທາງອອນລາຍຢູ່ thanhnien.vn, Facebook fanpage, ຊ່ອງ YouTube, TikTok ຂອງ ໜັງສືພິມແທງງຽນ.

ປະຢັດເວລາ ແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ

ໃນປີ 2023, ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເມືອງດັ່ງກ່າວຈະມີນັກຮຽນຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 109.617 ຄົນ, ໃນຂະນະທີ່ໂຄຕາສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາທີ 10 ມີພຽງ 77.294 ຄົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຫຼາຍກວ່າ 30,000 ນັກສຶກສາທີ່ຍັງເຫຼືອຈະຕ້ອງຫັນໄປສູ່ທິດທາງອື່ນ. ຫນຶ່ງໃນທິດທາງເຫຼົ່ານັ້ນແມ່ນເພື່ອລົງທະບຽນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢູ່ໂຮງຮຽນລະດັບປານກາງຫຼືລະດັບປານກາງໃນວິທະຍາໄລ.

ທີ່ການປຶກສາຫາລື, ທ່ານ ຫງວຽນຮ່ວາທ້ວ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຄງການທົ່ວໄປໂຮງຮຽນຫວຽດນາມ ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ: “ໃນເມື່ອກ່ອນ, ສັງຄົມມີແນວຄິດຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອເປັນຄູສອນ, ຮຽນວິຊາການເພື່ອເປັນຄົນງານ.

Doanh nghiệp có nhu cầu nhưng ít học sinh chọn học nghề - Ảnh 1. — ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍດ້ານກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 16 ພຶດສະພານີ້.

ຕາມທ່ານ ໂງຊວນ ແລ້ວ, ດ້ວຍການລົງທະບຽນຮຽນວິຊາຊີບຫຼັງ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ນັກສຶກສາຕ້ອງໃຊ້ເວລາພຽງ 3 ປີ ເພື່ອຈະໄດ້ໃບປະກາດຈົບຊັ້ນກາງ ແລະ ອີກ 1 ປີ ຈິ່ງໄດ້ໃບປະກາດຈົບຊັ້ນສູງ. “ໃນໄລຍະກາງ, ນັກສຶກສາຈະຮຽນຫຼັກສູດວັດທະນະທຳ 4 ວິຊາຂະໜານກັບຫຼັກສູດວິຊາຊີບຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພິເສດແມ່ນລັດມີນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນໄລຍະກາງໃຫ້ນັກຮຽນ, ຖ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນຕ້ອງເສຍຄ່າຮຽນພຽງແຕ່ 2 ພາກຮຽນໃນອັດຕາທີ່ຂ້ອນຂ້າງຕໍ່າກວ່າ 1 ລ້ານດົ່ງ.

ໂດຍສະເພາະ, ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮຽນ 3 ວິຊາວັດທະນະທໍາພາກບັງຄັບ ລວມມີ ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ວິຊາທີ 4 ທີ່ເໝາະສົມກັບສາຂາວິຊາທີ່ນັກສຶກສາຮຽນຕໍ່. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຂົງເຂດວິສະວະກໍາ, ນັກສຶກສາຈະຮຽນຟີຊິກ. ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ “ຢ້ານ” ການຮຽນວິຊາວັດທະນະທໍາ, ຈໍານວນການສຶກສານີ້ຈະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໄດ້ຫຼາຍເມື່ອທຽບໃສ່ກັບການຮຽນ 7 ວິ ຊາ ປົກກະຕິ ຫຼື ຫຼັກສູດຊັ້ນສູງ.

ທ່ານນາງ ຟ້າມຮົ່ງໂລ, ຜູ້ອໍານວຍການສູນພັດທະນາຍີ່ຫໍ້ສ່ວນບຸກຄົນ ໂຮງຮຽນ ຫວຽດກ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຖ້າຮຽນວິຊາການຄ້າ, ອາຍຸ 19-20 ປີ ຈະໄດ້ຮຽນຈົບມັດທະຍົມ ຫຼື ວິທະຍາໄລ ເພື່ອເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານ, ໃນຂະນະທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຈົ້າຕ້ອງມີອາຍຸ 22 ປີຈຶ່ງຈະເລີ່ມເຮັດວຽກ, ຫຼຸດເວລາ, ປະຢັດຕົ້ນທຶນ ແລະ ເລີ່ມເຮັດວຽກກ່ອນໄວ, ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ.

Doanh nghiệp có nhu cầu nhưng ít học sinh chọn học nghề - Ảnh 2. — ແຕ່ລະປີ, ຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນສຳລັບຄົນທີ່ມີລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມັດທະຍົມແມ່ນ 38%.

ບໍ່ມີ ສາຂາການສຶກສາທີ່ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ມີວຽກເຮັດທັນທີ

ທ່ານນາງ ຟ້າມຮົ່ງເລີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂດຍສະເພາະໂຮງຮຽນຫວຽດນາມ ແລະ ລະບົບການສຶກສາວິຊາຊີບຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໂດຍທົ່ວໄປມີຫຼາຍສາຂາທີ່ເໝາະສົມສຳລັບຜູ້ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ນີ້ແມ່ນສາຂາວິຊາທີ່ຕະຫຼາດແຮງງານຕ້ອງການຫຼາຍ.

"ໂຮງຮຽນມີ 5 ກຸ່ມການຝຶກອົບຮົມໃນ ເສດຖະສາດ (ບໍລິຫານທຸລະກິດ, ການບັນຊີ), ວິສະວະກໍາ (ເຕັກໂນໂລຊີວິສະວະກໍາຍານຍົນ), ເຕັກໂນໂລຊີ (ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການອອກແບບຮູບພາບ), ພາສາ (ພາສາອັງກິດ, ຍີ່ປຸ່ນ) ແລະການບໍລິການການທ່ອງທ່ຽວ (ການຄຸ້ມຄອງໂຮງແຮມແລະຮ້ານອາຫານ, ເຕັກໂນໂລຊີການປຸງແຕ່ງອາຫານ, ການທ່ອງທ່ຽວແລະການຄຸ້ມຄອງການບໍລິການການທ່ອງທ່ຽວ) ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າວິຊາເຫຼົ່ານີ້ "ຮ້ອນຫຼາຍ", ທຸລະກິດສະເຫມີມີຄວາມຕ້ອງການຮັບສະຫມັກຕໍາແໜ່ງງານໃຫຍ່.

ໂດຍແມ່ນຜູ້ຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບວິສາຫະກິດໂດຍກົງ, ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນໜູນຊ່ວຍການຈ້າງງານ ແລະ ການພົວພັນທຸລະກິດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ດ້ວຍລັກສະນະປະຕິບັດ 70% ແລະ ທິດສະດີ 30%, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມສາມາດປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ທັກສະວິຊາຊີບໄດ້ດີ, ສະນັ້ນ ບັນດານັກທຸລະກິດຈຶ່ງມີຄວາມຍິນດີຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຮ່ຳຮຽນທັງພາກຮຽນຕໍ່ຈາກການຮຽນຈົບຊັ້ນຮຽນ. ແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະເຂົ້າເຖິງວຽກ."

ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມຸ່ງໄປເຖິງການດຶງດູດ 45-50% ຈຳນວນນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາຊີບຮອດປີ 2030.

ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຫາກໍ່ຜັນຂະຫຍາຍແຜນການຜັນຂະຫຍາຍຍຸດທະສາດພັດທະນາອາຊີວະສຶກສາ ໄລຍະ 2023 – 2030, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2045. ພິເສດແມ່ນຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ວາງອອກຫຼາຍຈຸດໝາຍດຶງດູດນັກສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ. ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຖືການພັດທະນາອາຊີວະສຶກສາແມ່ນບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອຍາດແຍ່ງເອົາກາລະໂອກາດປະຊາກອນທອງ, ເປັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໂດຍກົງມີຄຸນນະພາບ, ປະສິດທິພາບ ແລະ ວິຊາຊີບສູງ ເພື່ອຮັບໃຊ້ໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງນະຄອນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຮອດປີ 2025, ນະຄອນຈະດຶງດູດ 40-45% ນັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍເຂົ້າຮຽນວິຊາຊີບ, ໃນນັ້ນນັກສຶກສາເພດຍິງຈະກວມກວ່າ 30% ຂອງຄາດໝາຍເຂົ້າຮຽນໃໝ່ທັງໝົດ. ໃນປີ 2030, ອັດຕານີ້ຈະເປັນ 45-50% ແລະ 35% ຕາມລໍາດັບ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ