ນະວັດຕະກໍາຈາກການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ

ໄດ້ມີການປະກາດຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ຄັ້ງທີ 3 ໃນ 63 ທ້ອງຖິ່ນໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ, ໂດຍສ່ວນໃຫຍ່ເລືອກພາສາອັງກິດ. ນີ້ບໍ່ແປກໃຈສໍາລັບປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນພາສາຕ່າງປະເທດໃນໂຮງຮຽນ, ແລະໃນໄວໆນີ້ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ.

ເຫມາະສົມກັບເງື່ອນໄຂການສອນ

ເມື່ອເບິ່ງຄືນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ.10 ຢູ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ໄດ້ປະຕິບັດຮູບແບບການສອບເສັງໃນຫຼາຍທົດສະວັດຜ່ານມາ ເມື່ອປະຕິບັດໂຄງການ ສຶກສາ ສາມັນປີ 2006, ວິຊາສອບເສັງທີ 3 ນອກຈາກວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ ແມ່ນຄົງທີ່ ແລະ ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເລືອກພາສາອັງກິດ. ທ້ອງຖິ່ນບໍ່ຫຼາຍປານໃດເລືອກວິຊາສອບເສັງອື່ນ. ຮອດສົກຮຽນ 2025-2026, ຫຼັກສູດທຳອິດເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ພາສາອັງກິດຈະສືບຕໍ່ຄັດເລືອກຕາມທ້ອງຖິ່ນເປັນວິຊາສອບເສັງທີ 3.

ບົດຮຽນໜ້າ 12 — ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມ.10 ຢູ່ ແຂວງບັກກ້ານ ສົກຮຽນ 2024-2025. ພາບ: Ngoc Tu.

ສະຖິຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ນອກຈາກພາສາອັງກິດ, ບາງທ້ອງຖິ່ນເລືອກພາສາຕ່າງປະເທດ (ລວມທັງພາສາອັງກິດແລະບາງພາສາອື່ນໆເຊັ່ນ: ຈີນ, ຝຣັ່ງ, ລັດເຊຍ, ເກົາຫຼີ, ຍີ່ປຸ່ນ, ເຢຍລະມັນ ...) ເປັນວິຊາທີສາມ. ມີແຕ່ແຂວງ ຮ່າຢາງ ເລືອກເອົາປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດເປັນວິຊາທີ 3. ພິເສດ, ນັກຮຽນແຂວງ ບິ່ງທ້ວນ ທີ່ຕ້ອງການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າແຂວງ, ນອກຈາກ 2 ວິຊາ ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ວິຊາສະເພາະ ແລະ ບໍ່ສະເພາະ ຈະໄດ້ເສັງ 3 ວິຊາພາສາອັງກິດ.

ການວິເຄາະຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການເລືອກພາສາອັງກິດເປັນວິຊາທີສາມຍັງເປັນທາງເລືອກທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດເພາະວ່ານີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນວິຊາທີ່ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນກໍາລັງລົງທຶນຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພາຍຫຼັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ, ພາສາຕ່າງປະເທດ 1 ຈະສືບຕໍ່ເປັນວິຊາບັງຄັບ. ທາງເລືອກອື່ນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງຢ່າງຖ້າຫາກວ່າການສອບເສັງຖືກຈັດຕັ້ງໃນປີ 1 ຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018. ຕົວຢ່າງ, ວິຊາການສຶກສາພົນລະເມືອງ; ເຕັກໂນໂລຊີ; ຂໍ້ມູນຂ່າວສານບໍ່ມີເວລາຫຼາຍທີ່ຈະສຶກສາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ຖ້າຫາກວ່າການສອບເສັງສໍາລັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງ, ມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະຕອບສະຫນອງອຸປະກອນການ. ເທກໂນໂລຍີມີເນື້ອໃນປະຕິບັດຫຼາຍ, ສະນັ້ນມັນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງ. ວິຊາປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ແລະ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ເປັນວິຊາປະສົມປະສານຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ຍັງພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນການສອນ ເມື່ອຢູ່ໃນຫຼາຍໂຮງຮຽນ, ວິຊາໜຶ່ງຍັງສອນຄູສອນ 2 ຫຼື 3 ຄົນ.

ສຸມໃສ່ການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ

ປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຮ່າງໂຄງການລະດັບຊາດ “ແນະນຳພາສາອັງກິດເທື່ອທີ 2 ໃຫ້ແກ່ບັນດາໂຮງຮຽນໄລຍະ 2025 – 2035, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2045”. ເປົ້າຫມາຍທົ່ວໄປແມ່ນເພື່ອໃຫ້ພາສາອັງກິດຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະເປັນປົກກະຕິໃນການສື່ສານ, ການສຶກສາ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະການເຮັດວຽກ.

ໂຄງການຍັງໄດ້ວາງເປົ້າໝາຍເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ; ປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນ-ການເຮັດວຽກ, ເພີ່ມທະວີການແຂ່ງຂັນດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຍຸກໃໝ່.

ຮ່າງໂຄງການດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກຳນົດເປົ້າໝາຍສະເພາະຂອງແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ, ໃນນັ້ນມີການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ສຶກສາທົ່ວໄປ, ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາໃນແຕ່ລະຂັ້ນ. ລະດັບໂຮງຮຽນທີ່ປະຕິບັດພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງແມ່ນຍັງຖືກກໍານົດ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ປະເມີນວ່າ ການຄ່ອຍໆນຳເອົາພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນໃນປັດຈຸບັນມີຂໍ້ດີຫຼາຍດ້ານ ເຊັ່ນ: ຈໍານວນຜູ້ຮຽນພາສາອັງກິດເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ; ການຈັດຕັ້ງການສອນແລະການຮຽນຮູ້ຂອງໂຄງການຮ່ວມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູງເຊັ່ນດຽວກັນກັບການພັດທະນາສູນພາສາຕ່າງປະເທດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າເຖິງພາສາອັງກິດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການນຳພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງເທື່ອລະກ້າວຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຫວຽດນາມໃນທຸກວັນນີ້ ຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ຄວາມແຕກຕ່າງກັນຂອງສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນ; ຫຼາຍບ່ອນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ; ການຮຽນພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນທ້ອງຖິ່ນຍັງແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ...

ສະນັ້ນ, ນອກຈາກນະໂຍບາຍທົ່ວໄປຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາແລ້ວ, ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນກໍໄດ້ມີຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕັ້ງໜ້າເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນ. ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈືອງຫວູ (ເມືອງຮ່ວານກ໋ຽມ, ຮ່າໂນ້ຍ) ຫງວຽນທິທູຮ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ແຕ່ລະມື້ໃນຕອນເຊົ້າໄວ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ເລີ່ມຕົ້ນທົບທວນ “ໄລຍະ 0”. ໂດຍອີງຕາມສະພາບການສະເພາະ, ຄູອາຈານ 3 ວິຊາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້ຈັດ "ໄລຍະ 0" ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ໃນວັນເວລາທີ່ເໝາະສົມ, ຮັບປະກັນບໍ່ເກີນ 2 ໄລຍະ/ອາທິດ. ຮູບແບບນີ້ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນນັກຮຽນທີ່ຜົນການຮຽນບໍ່ໝັ້ນໃຈແທ້ໆເມື່ອເຂົ້າສອບເສັງ. ພິເສດ, ໃນສະພາບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການສອນພິເສດ, ນອກຈາກການຊີ້ນຳໃຫ້ນັກຮຽນທົບທວນຄືນ, ໃນ “ໄລຍະ 0” ນີ້, ຄູສອນໄດ້ເພີ່ມທະວີການຊີ້ນຳໃຫ້ນັກຮຽນກ່ຽວກັບທັກສະການສອບເສັງ ແລະ ທັກສະການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຢູ່ເຮືອນ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-doi-moi-tu-kiem-tra-danh-gia-10301156.html