ການພັດທະນາການສຶກສາສາທາລະນະເປັນຕົ້ນຕໍ, ໃນຂະນະທີ່ການສຶກສາທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະແມ່ນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນ.
ໂດຍສະເພາະ, ເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຮອບດ້ານ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບທັດສະນະທີ່ວ່າ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ, ຕັດສິນອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ. ພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນສາຍເຫດຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ທົ່ວປວງຊົນ. ປະຕິບັດບັນດາມະຕິຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນການກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ສະເໝີພາບຕາມທິດ “ການຫັນເປັນມາດຕະຖານ, ທັນສະໄໝ, ປະຊາທິປະໄຕ, ສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ”.
ປະດິດສ້າງ ແລະ ສົມທົບກັນປັບປຸງລະບົບກົດໝາຍ, ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນຂົງເຂດຍຸດທະສາດ, ອຸດສາຫະກຳ ແລະ ອາຊີບທີ່ສຳຄັນ.
ສ້າງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ. ພັດທະນາການສຶກສາພາກລັດເປັນເສົາຄ້ຳ, ການສຶກສານອກລະບົບເປັນອົງປະກອບສຳຄັນຂອງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ສຸມໃສ່ການພັດທະນາໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປ.
ຫັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ທັນສະໄໝ, ມີນະໂຍບາຍພັດທະນາບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ແນໃສ່ຄົ້ນຄ້ວາເປັນສູນກາງ ວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳເທົ່າກັບບັນດາປະເທດທີ່ກ້າວໜ້າ.
ປັບປຸງທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ. ແນະນໍາທັກສະດິຈິຕອນເຂົ້າໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ. ມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດພິເສດ ແລະດີເດັ່ນສໍາລັບຄູ, ນັກວິທະຍາສາດ ແລະຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ.
ການນຳໃຊ້ ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ ແລະປັນຍາປະດິດຢ່າງແຂງແຮງໃນການສຶກສາ ແລະການຝຶກອົບຮົມ
ປະດິດສ້າງລະບົບການສຶກສາແບບເປີດກວ້າງ ແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັນລະຫວ່າງວິທີການ, ລະດັບ ແລະຊັ້ນຮຽນ. ຫັນຂະບວນການສຶກສາຢ່າງແຂງແຮງຈາກການປະກອບຄວາມຮູ້ຕົ້ນຕໍໄປເປັນການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ຄຸນນະພາບ, ໄດ້ມາດຕະຖານຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວບຄຸມຜົນຜະລິດຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ເນັ້ນຫນັກໃສ່ວິທະຍາສາດພື້ນຖານແລະພື້ນຖານ.
ເສີມຂະຫຍາຍການປະຖົມນິເທດອາຊີບສິດທິຈາກການຮຽນສູງ; ສຸມໃສ່ການປັບຕົວຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ພັດທະນາໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາລະດັບພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ. ຫຼາກຫຼາຍປະເພດການຝຶກອົບຮົມ ແລະສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມ; ການຫັນເປັນດິຈິຕອລຢ່າງຮອບດ້ານ, ຄວາມນິຍົມ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງຜູ້ຄົນ.
ປະດິດສ້າງບັນດາສະຖາບັນຢ່າງແຂງແຮງ, ສ້າງກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ສືບຕໍ່ປ່ຽນແປງໃໝ່ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ປະສິດທິຜົນ, ເປັນເອກະພາບ, ມີການແບ່ງງານຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ຫັນເປັນການແບ່ງຂັ້ນ, ມອບອຳນາດ; ປະດິດສ້າງການປົກຄອງ, ຮັບປະກັນສິດປົກຄອງຕົນເອງຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຮອບດ້ານ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ, ພິເສດແມ່ນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ຊັ້ນສູງ; ປະດິດສ້າງໂດຍພື້ນຖານບັນດາກົນໄກການເງິນ ແລະ ການລົງທຶນ ແລະ ນະໂຍບາຍການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ສົມທົບກັນພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງລະຫວ່າງບັນດາພາກພື້ນ; ມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃນການລົງທຶນພັດທະນາການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ ແລະ ບັນດາຫົວເລື່ອງນະໂຍບາຍ. ແກ້ໄຂບັນຫາຂາດເຂີນຄູ, ໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ອຸປະກອນການສອນ.
ສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຕາມມາດຕະຖານສາກົນ
ຕັ້ງໜ້າ ແລະ ຕັ້ງໜ້າເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບການສຶກສາສາກົນ, ແບ່ງປັນປະສົບການ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມເຄືອຂ່າຍການຮຽນຮູ້ທົ່ວໂລກ; ດຶງດູດແຫຼ່ງທຶນການສຶກສາຢ່າງແຂງແຮງ; ຊຸກຍູ້ບັນດາຄູອາຈານ, ນັກວິທະຍາສາດຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ ແລະ ຕ່າງປະເທດເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຢູ່ພາຍໃນປະເທດ; ຍູ້ແຮງການສົ່ງພະນັກງານ, ນັກສຶກສາ, ນັກຮຽນໄປຝຶກອົບຮົມຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ດຶງດູດນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດມາຮ່ຳຮຽນຢູ່ ຫວຽດນາມ.
ສຸມໃສ່ຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຕາມມາດຕະຖານສາກົນ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາຂອງຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ. ມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍພິເສດໃນການຄົ້ນພົບ, ດຶງດູດ, ບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ, ຊຸກຍູ້ບັນດາພອນສະຫວັນ; ສຸມໃສ່ດຶງດູດນັກວິທະຍາສາດທີ່ດີ ແລະ ນັກຊ່ຽວຊານຊັ້ນນຳຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາວິທະຍາສາດພື້ນຖານ ແລະ ຂົງເຂດອື່ນໆທີ່ສຳຄັນໂດຍສະເພາະ.
ຍູ້ແຮງການກໍ່ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ພັດທະນາແບບຢ່າງ, ວິທີການ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຂອງການຮຽນຮູ້ຢ່າງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະວິຊາ ແລະ ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ. ຍູ້ແຮງບົດບາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລະບົບການເມືອງທັງໝົດໃນການຊຸກຍູ້ການພັດທະນາສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້; ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ການຝຶກອົບຮົມຕົນເອງ, ການປັບປຸງຕົນເອງຂອງຄວາມຮູ້, ແລະການປັບປຸງຄຸນນະສົມບັດຂອງທຸກຄົນ, ທຸກໄວ.
ປະດິດສ້າງ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ; ໜູນຊ່ວຍບັນດາສູນການຮຽນຮູ້ຂອງຊຸມຊົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍ; ເສີມສ້າງການຮຽນຮູ້ທາງໄກ; ສະໜັບສະໜູນຜູ້ດ້ອຍໂອກາດໃຫ້ມີເງື່ອນໄຂໃນການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ຊຸກຍູ້ຊາວຫວຽດນາມຢູ່ຕ່າງປະເທດເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຊຸກຍູ້ການຮ່ຳຮຽນ, ພອນສະຫວັນ ແລະ ສ້າງສັງຄົມຮ່ຳຮຽນ.
ທີ່ມາ: https://baohatinh.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-buoc-ngoat-cua-giao-duc-viet-nam-post297727.html
(0)