ເຖິງວ່າຮຽນວິຊາໃຫຍ່ໄດ້ພຽງເຄິ່ງໜຶ່ງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ ຫງວຽນງອກເທ໋ຢຸງ ສາມາດອອກແບບບັນດາຜະລິດຕະພັນທີ່ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກບັນດາຄູອາຈານ. |
ຫງວຽນຫງອກທິເຢືອງ, ຕາແສງ Van Phuc (ເກີດໃນປີ 2008), ປະຈຸບັນພວມຮ່ຳຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍFPT Polytechnic Thai Nguyen, ສາຂາການອອກແບບ Graphic Design. ເພື່ອກະກຽມຕົນເອງໃຫ້ແກ່ອະນາຄົດອັນແຂງແຮງ, Thuy Duong ໄດ້ວາງແຜນການສະເພາະຂອງຕົນເອງໂດຍໄວ. ນອກຈາກການຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແລ້ວ, ນາງຍັງໄດ້ລົງທະບຽນຮຽນພາສາຈີນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ເຊິ່ງຖືວ່າມີຄວາມສາມາດສູງໃນການນຳໃຊ້ໃນດ້ານການອອກແບບ, ການສື່ສານແລະທຸລະກິດໃນອະນາຄົດ.
Thuy Duong ແບ່ງປັນວ່າ: ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າ ການໃຊ້ເວລາໃນໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ດົນ, ຖ້າຫາກຮຽນວິຊາສະເພາະໜຶ່ງດຽວກໍບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະສ້າງຄວາມໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນໃນອະນາຄົດ. ຂ້ອຍຮຽນພາສາຈີນດ້ວຍຄວາມຫວັງວ່າໃນອະນາຄົດຈະໄດ້ຮັບໂອກາດຫຼາຍກວ່າເກົ່າ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ພາຍໃນປະເທດເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງຢູ່ຕ່າງປະເທດອີກດ້ວຍ.
ບໍ່ພຽງແຕ່ຢຸດຕິການຮຽນວິຊາການເທົ່ານັ້ນ, Duong ຍັງເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວນອກຫຼັກສູດ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບວົງຄະນາຍາດຊາວໜຸ່ມທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ. ການອອກແບບທໍາອິດຂອງລາວໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກຫມູ່ເພື່ອນແລະຄູອາຈານແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ພັດທະນາເປັນຜະລິດຕະພັນສ່ວນບຸກຄົນ. ເມື່ອຖືກຖາມວ່າລາວຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນຈາກ “ຕ້ອງຮຽນຫຼາຍ” ດວງພຽງຍິ້ມວ່າ: ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນ, ຂ້ອຍພຽງແຕ່ຮູ້ສຶກດີໃຈ ເພາະຂ້ອຍໄດ້ເຮັດສິ່ງທີ່ມີປະໂຫຍດຕໍ່ຕົນເອງ ແລະ ແນ່ນອນວ່າເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ອະນາຄົດຂອງຂ້ອຍ.
ເລື່ອງຂອງ Duong ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງໂດດດ່ຽວ. ໃນການເດີນທາງອີກຄັ້ງໜຶ່ງ, ເມືອງ Do Huong Quynh, ເມືອງ Linh Son ກໍ່ແມ່ນການສະແດງໃຫ້ເຫັນຂໍ້ລິເລີ່ມທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍຂອງໄວໜຸ່ມໃນການຜັນຂະຫຍາຍເສັ້ນທາງພັດທະນາບຸກຄະລາກອນ. ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບປີທີ 1 ຮຽນການຕະຫຼາດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າ ຮ່າໂນ້ຍ , ຮ່ວາງກວີງ ຮູ້ສຶກວ່າ ສາຂາວິຊາຮຽນບໍ່ເໝາະສົມກັບລາວແທ້ໆ, ສະນັ້ນ ລາວຈຶ່ງຕັດສິນໃຈຢ່າງກ້າຫານທີ່ຈະລົງທະບຽນສອບເສັງ ແລະ ເລືອກໂຮງຮຽນໃໝ່, ສ້າງຄວາມແປກໃຈໃຫ້ກັບຄອບຄົວ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຫຼາຍຄົນ.
ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ລື່ນກາຍຄວາມຄາດໝາຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໄດ້ນຳເອົາ Quynh ໄປສູ່ຄວາມໄຝ່ຝັນຄື: ຄະນະຄູສອນພາສາອັງກິດ, ໂຮງຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ໄທງວຽນ ). ດ້ວຍຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ຄຽງຄູ່ກັບການສຶກສາໂຄງການປົກກະຕິ, Quynh ໄດ້ລົງທະບຽນເປັນຜູ້ຊ່ວຍການສອນຢູ່ 2 ສູນພາສາຕ່າງປະເທດ, ໄດ້ຮັບການສອນໂດຍກົງ, ໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມວິຊາການຫຼາຍກວ່າອີກ. ບໍ່ໄດ້ຢຸດເຊົາຢູ່ບ່ອນນັ້ນ, ຮ່ວາງກວຽດຍັງໄດ້ລົງທະບຽນຮຽນພາສາຝຣັ່ງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ເປັນບາດກ້າວກະກຽມໃຫ້ແກ່ທິດທາງການສອນສອງພາສາໃນອະນາຄົດ.
Quynh ແບ່ງປັນວ່າ: ທຳອິດ, ຂ້ອຍກໍ່ເປັນຫ່ວງ, ຢ້ານວ່າຂ້ອຍຈະເຮັດຜິດໂດຍການປະຖິ້ມວິຊາເກົ່າຂອງຂ້ອຍ. ແຕ່ວ່າຂ້ອຍຮຽນຫຼາຍປານໃດ, ຂ້ອຍກໍຮູ້ວ່າການເລືອກຂອງຂ້ອຍຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ. ເມື່ອຂ້ອຍສາມາດສຶກສາໃນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮັກ ແລະເຮັດວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອາຊີບທີ່ຂ້ອຍເຮັດ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈແລະມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ.
ຈາກເລື່ອງເລົ່າຂອງທ່ານ Thuy Duong ແລະ Huong Quynh, ສິ່ງໜຶ່ງທີ່ຈະແຈ້ງຄື: ຊາວໜຸ່ມ Gen Z ໃນທຸກມື້ນີ້ບໍ່ໄດ້ນັ່ງລໍຖ້າໂອກາດທີ່ຈະມາເຖິງ, ແຕ່ພວມສ້າງໂອກາດໃຫ້ແກ່ຕົນເອງ. ພວກເຂົາເຕັມໃຈທີ່ຈະກ້າວອອກຈາກເຂດສະດວກສະບາຍຂອງພວກເຂົາ, ພະຍາຍາມແລະຍອມຮັບວ່າພວກເຂົາອາດຈະຜິດ, ຮຽນຮູ້ແລະເຮັດວຽກຂະຫນານ. ເຖິງວ່າຕ້ອງຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ 2 ພາສາພ້ອມໆກັນ, ເຮັດວຽກຫຼາຍວຽກກ່ອນຮຽນຈົບ, ເຂົາເຈົ້າຍັງຄົງຮັກສາຈິດໃຈໃນແງ່ດີ ແລະ ເປົ້າໝາຍໄລຍະຍາວ. ໄວໜຸ່ມຍຸກນີ້ຫຼາຍຄົນເລືອກເລີ່ມແຕ່ຕົ້ນ, ບໍ່ເກັ່ງກວ່າຄົນອື່ນ, ແຕ່ຕ້ອງເຂົ້າໃຈຕົນເອງດີກວ່າ, ກຽມຕົວໃຫ້ດີກວ່າເກົ່າ.
"ເຊື້ອຊາດ" ສໍາລັບການພັດທະນາຕົນເອງຂອງ Gen Z ບໍ່ແມ່ນເຊື້ອຊາດກັບສັງຄົມ, ແຕ່ເປັນຂະບວນການປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ, ຈາກຄວາມຮູ້, ທັກສະໄປສູ່ທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ຊີວິດ. ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຢ້ານທີ່ຈະຮຽນຫຼາຍ, ເຮັດວຽກຫຼາຍ, ແລະບໍ່ຢ້ານທີ່ຈະປ່ຽນທິດທາງເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຫັນວ່າມັນບໍ່ເໝາະສົມ. ນັ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຈິດໃຈແຫ່ງຄວາມກ້າວໜ້າທີ່ໜ້າຍົກຍ້ອງ, ຄືການຮູ້ຈັກຟັງຕົນເອງ, ຮູ້ຈັກປັບຕົວ ແລະ ພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
ໃນໄວໜຸ່ມທຸກຄົນໃນທຸກມື້ນີ້, ມັນເປັນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະຮັບຮູ້ຈຸດທຳມະດາທີ່ບໍ່ໜ້າເຊື່ອຖື: ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຕັມໃຈທີ່ຈະຢືນຢູ່ໃນສະຖຽນລະພາບ, ບໍ່ພໍໃຈກັບຂອບເຂດທີ່ໄດ້ວາງໄວ້. ຂໍ້ລິເລີ່ມ, ຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນ ແລະ ຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນແມ່ນສ້າງໃຫ້ໄວໜຸ່ມມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ, ກ້າວໜ້າ, ຮູ້ຈັກເລືອກເສັ້ນທາງຂອງຕົນເອງ ແລະ ກ້າກ້າວເດີນທຸກດ້ານ. ລຸ້ນທີ່ຮູ້ຈັກຝັນໃຫຍ່ ແລະ ປະຕິບັດຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ຊອກຫາເສັ້ນທາງຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການກໍານົດໃບຫນ້າຂອງສັງຄົມໃນມື້ອື່ນ.
ທີ່ມາ: https://baothainguyen.vn/tieu-diem/202508/gen-z-va-cuoc-chay-dua-phat-trien-ban-than-8e50cd1/
(0)