ສືບຕໍ່ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ

ຕອນບ່າຍວັນທີ 22 ຕຸລາ, ພາຍໃຕ້ການເປັນປະທານຂອງທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິກິມເງິນ, ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ສືບຕໍ່ປຶກສາຫາລືເປັນກຸ່ມ ແລະ ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ).

Báo Tuyên Quang•22/10/2025

ທ່ານຜູ້ແທນ ເຈີ່ນແອງເຢືອງ ໃຫ້ຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ທ່ານ ເຈີ່ນແອງເຢືອງ ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມກົນໄກສະເພາະການເຂົ້າຮຽນ ໃນຮູບແບບການສະເໜີຊື່ ເພື່ອສ້າງແຫຼ່ງກຳມະກອນບັນດາເຜົ່າ ເພື່ອຮັບໃຊ້ບັນດາເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ. ສະເໜີໃຫ້ອົງການຮ່າງກົດໝາຍກວດກາຄືນ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ສອດຄ່ອງຂອງບັນດາຂໍ້ກຳນົດໃນຮ່າງກົດໝາຍກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳ 2025, ພ້ອມທັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຈຸດພິເສດຂອງຂະແໜງການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ), ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ອົງການສ້າງຮ່າງກົດໝາຍກວດກາຄືນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບກົດໝາຍອື່ນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງພວມໄດ້ຮັບການປັບປຸງ ເຊັ່ນ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍທີ່ດິນ ແລະ ອື່ນໆ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມທະວີການປະກອບທຸລະກິດ ແລະ ນັກຮຽນຢ່າງຈະແຈ້ງເຂົ້າໃນວິຊາການນຳໃຊ້ກົດໝາຍ. ສະຖາບັນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາອາຊີວະສຶກສາ (ມາດຕາ 7): ຂໍ້ກໍານົດກ່ຽວກັບ "ສູນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາອາຊີວະສຶກສາອື່ນໆ" ຍັງມີທົ່ວໄປ, ສະເຫນີໃຫ້ກໍານົດວ່າສູນນີ້ປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມປະຖົມ. ການເງິນຂອງສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາພາກລັດ (ມາດຕາ 35) : ຕົກລົງເຫັນດີໃຫ້ສະຖາບັນສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບການລະດົມທຶນ ແລະ ນຳໃຊ້. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມລະບຽບການເພື່ອເພີ່ມທະວີກົນໄກຕິດຕາມກວດກາ, ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສຂອງການລະດົມທຶນ ແລະ ນຳໃຊ້ (ເຊັ່ນ: ກຳນົດໃຫ້ມີການລາຍງານການເງິນປະຈຳປີ) ເພື່ອຈຳກັດດ້ານລົບ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບ.

ສະຫາຍ ມາທິທູ ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົນທະນາ.

ສະຫາຍ ຟ້າມທິທິທູ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະປະຕິບັດງານຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ເຮັດວຽກເຕັມເວລາຢູ່ແຂວງ, ມີຄໍາເຫັນວ່າ: ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງເຫັນດີກັບນະໂຍບາຍຂອງລັດໃນການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ເປັນເອກະພາບໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາເຂດດ້ອຍໂອກາດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຊີ້ແຈງວ່າຊຸດຂອງປື້ມແບບຮຽນນີ້ແມ່ນບັງຄັບຫຼືບໍ່ເສຍຄ່າໃນຂະນະທີ່ຊຸດອື່ນໆຍັງຖືກເລືອກ. ແນະນໍາໃຫ້ ລັດຖະບານ ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສະເພາະກ່ຽວກັບກົນໄກການເລືອກແລະນໍາໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການສັບສົນ. ນະໂຍບາຍປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີແມ່ນມະນຸດສະທຳ, ແຕ່ຕ້ອງໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງກ່ຽວກັບກົນໄກສະໜອງ, ຄຸ້ມຄອງ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຫ້ອງສະໝຸດປຶ້ມແບບຮຽນຮ່ວມກັນເພື່ອຫຼີກລ່ຽງສິ່ງເສດເຫຼືອ.

ກ່ຽວກັບການສັງລວມ ແລະ ຕີລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນ, ຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມເປັນເອກະລາດ ແລະ ໂປ່ງໃສຂອງສະພາປະເມີນແຫ່ງຊາດ, ມີມາດຕະຖານທີ່ຈະແຈ້ງສຳລັບສະມາຊິກ (ໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຄູສອນທີ່ມີປະສົບການ ແລະ ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີຜົນປະໂຫຍດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຜູ້ຈັດພິມ), ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຜົນການປະເມີນ ແລະ ສະເໜີຄວາມຄິດເຫັນຈາກຮາກຖານຢ່າງກ້ວາງຂວາງ. ມັນສົມເຫດສົມຜົນທີ່ຈະມອບອໍານາດໃຫ້ຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນແຂວງໃນການອະນຸມັດປື້ມແບບຮຽນທ້ອງຖິ່ນ, ແຕ່ຈໍາເປັນຕ້ອງ: ກໍານົດຂອບເຂດເນື້ອໃນຢ່າງຊັດເຈນ (ສະເພາະຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ບໍ່ຊ້ໍາກັນປື້ມແບບຮຽນແຫ່ງຊາດ), ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ ອອກກອບເປັນຈໍານວນເອກະພາບກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງ, ເພີ່ມທະວີການກວດກາແຕ່ລະໄລຍະເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຜິດພາດທາງດ້ານປະຫວັດສາດແລະວັດທະນະທໍາ. ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນທ້ອງຖິ່ນຄວນນຳສະເໜີໃນຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ (ໜັງສືພິມ, ອັກສອນນູນ, ເອເລັກໂຕຼນິກ) ແລະ ແນະນຳໃຫ້ມີກົນໄກສະໜັບສະໜູນອຸປະກອນດິຈິຕອລສຳລັບເຂດດ້ອຍໂອກາດ.

ທ່ານຜູ້ແທນ ຫວູທິຮົ່ງ ເຂົ້າຮ່ວມການເຈລະຈາ.

ຕາມທ່ານນາງຮອງຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງມາເທືອກແລ້ວ, ຍັງມີຄວາມວິຕົກກັງວົນວ່າ ການມອບໃບຢັ້ງຢືນໃຫ້ຜູ້ບໍ່ເຂົ້າສອບເສັງ ຫຼື ເສັງບໍ່ໄດ້ອາດຈະສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດຂອງສັງຄົມ ແລະ ຂາດພື້ນຖານກົດໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງໃນການຮັບສະໝັກ/ເຮັດວຽກ. ພາລະບົດບາດ, ຮູບແບບ ແລະ ສິດອຳນາດຂອງການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ. ມູນຄ່າທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງ "ໃບຢັ້ງຢືນການສໍາເລັດຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ" ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງ (ມັນສາມາດນໍາໃຊ້ກັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຫຼືໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ບໍ?).

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ສະຫາຍ ມາທິທູ ໄດ້ສະເໜີວ່າ ຕ້ອງກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງຄຸນຄ່າດ້ານກົດໝາຍຂອງໃບຢັ້ງຢືນ (ໃຊ້ໃນວິຊາຊີບ, ແຕ່ບໍ່ຕ້ອງປ່ຽນໃບປະກາດຈົບຊັ້ນສູງ); ຕື່ມຄໍາແນະນໍາລະອຽດກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ; ແລະເພີ່ມທະວີການເປີດເຜີຍແລະຄວາມໂປ່ງໃສໃນການໃຫ້ລະດັບ / ໃບຢັ້ງຢືນການນໍາໃຊ້ລະຫັດກໍານົດແລະບັນທຶກເອເລັກໂຕຣນິກ.

ທ່ານຜູ້ແທນ ຫວູທິຮົ່ງ ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ໂດຍສຸມໃສ່ສ້າງຕັ້ງມະຕິເລກທີ 72-NQ/TW ກ່ຽວກັບບັນດາທິດທາງແກ້ໄຂຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ເພີ່ມທະວີການປົກປັກຮັກສາ, ດູແລ ແລະ ປັບປຸງສຸຂະພາບຂອງປະຊາຊົນ, ສະເໜີກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງອຳນາດການຄຸ້ມຄອງບຳລຸງສ້າງວິຊາສະເພາະໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ.

ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ສະເໜີປັບປຸງບັນດາຂໍ້ກຳນົດທີ່ມອບໃຫ້ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ຄື: ອຳນາດການຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະລະດັບປະລິນຍາຕີ ໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ (ມາດຕາ 6); ປະກາດໃຊ້ມາດຕະຖານໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ, ຊີ້ນຳການພັດທະນາ, ກວດກາ, ປະເມີນຜົນ, ກວດກາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຕະຖານ (ມາດຕາ 22); ປະກາດໃຊ້ບັນຊີລາຍການສະຖິຕິການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ; ກໍານົດຂະບວນການພັດທະນາ, ປະເມີນຜົນ, ແລະປະກາດໃຊ້ໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ; ຂັ້ນຕອນການອະນຸມັດ, ໂຈະ, ຢຸດຕິການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ (ມາດຕາ 23); ອະນຸມັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ (ມາດຕາ 24); ປະກາດໃຊ້ກົດລະບຽບການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະ (ມາດຕາ 25); ປະກາດໃຊ້ລະບຽບການກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ (ມາດຕາ 26).

ຄະນະຜູ້ແທນໄດ້ສະເໜີໃຫ້ປັບປຸງມາດຕາ 3, ມາດຕາ 1 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ໂດຍແນໃສ່: “ລັດຖະບານກຳນົດການຄຸ້ມຄອງໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ແລະ ໃບປະກາດສະນີຍະບັດຂອງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ; ທຽບເທົ່າບັນດາຂະແໜງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ” ແທນທີ່ຈະມອບໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ ແລະ ສອດຄ່ອງ. ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ແລະ ໃບຢັ້ງຢືນທົ່ວປະເທດ.

ທີ່ມາ: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202510/tiep-tuc-gop-y-cac-du-thao-luat-trinh-quoc-hoi-ba45f9c/